前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的“三全育人”下高校黨建育人路徑，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：黨的建設是高校做好人才培養工作的根本保證。目前,高校黨建工作和人才培養還存在相互分離、相互脫節的現象,黨建對人才培養的引領、促進、保障作用還有提升空間?；凇叭?a href="http://www.www-68455.com/article/185386.html" target="_blank">育人”的視角,提出高校黨建引領人才培養的實踐路徑,通過“黨建+”模式、全員全方位全過程育人，使黨建工作與人才培養同頻共振、相得益彰,實現黨建工作成效和人才培養質量雙提升。
關鍵詞：三全育人；黨建育人；路徑
2021年7月29日，海南省委書記沈曉明主持召開省委常委會會議，會議審議通過《關于堅持以黨建引領海南自由貿易港建設的意見（2021—2025）》，強調要深入學習貫徹習近平總書記“七一”重要講話精神，把抓好黨建作為最大的政績，把黨的建設質量作為海南自由貿易港的重要抓手。把基層黨建做實、做透，激發組織力量，擴大組織覆蓋和工作覆蓋，以黨的組織力來推動改革開放。海南醫學院作為海南省內唯一一所本科醫學院校，應以黨建育人為抓手，充分發揮高等教育作用，培養一批能為自由貿易港建設貢獻力量的創新型醫學人才。
1“三全育人”的現實要求
“三全育人”是高校落實立德樹人根本任務的有效途徑。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發表重要講話，強調了高等教育辦學的重要性和堅持服務社會的辦學方向。在新的教育背景下，黨建工作的質量、效率及管理科學性可以融合“三全育人”教育理念來提高，使高校思想政治教育“因事而化、因勢而進、因時而新”，搭建“三全育人”融合黨建工作的創新模式，能否成為提升高校思想政治教育的有效抓手？這些問題都需要探索出科學合理的“三全育人”的具體實施路徑，用于指導實踐工作[1]。
2“三全育人”與黨建育人的關系
“三全育人”和黨建育人既辯證統一，又同向互補。以黨建目標來指導育人方向，把“不忘初心、牢記使命”作為高校立德樹人的方向引領。堅持增強國力和服務社會的辦學方向，就應遵循高校發展規律，在黨的路線方針政策的指引下，既要做好思想政治工作等“基本功”，又要動員全社會之力抓好人才培養，促進學生全面發展，為國家發展提供更多有用人才。同時，以黨建內容聚合育人內容，利用“三全育人”理念實現黨建育人的多方聯動、多向交流、交互育人，提升育人實效，推動黨建育人向縱深發展[2]。
3高校二級學院黨建與人才培養的關系概述
3.1基層黨建與人才培養：二者之間密不可分
二級學院基層黨組織是黨中央方針政策的具體實施者，要想立德樹人，必須抓好二級黨組織的建設質量，明確其與高校人才培養質量休戚與共的關系；強化二級學院黨組織，可以有效地促進教學，通過組織的力量來激發教師的動力，推動高校內涵式發展。從黨建培養學生的角度來看,發展學生黨員,培養紅色基因的接班人和建設者,是對基層黨組織最核心的要求?；鶎狱h組織建設的強化，對于教師對職業道德和職業理想的認知以及人才培養工作，都有著直接的推動作用[3]。
3.2基層黨建與人才培養：二者之間應有效契合
海南醫學院作為海南省內唯一一所醫學本科院校，應該在《中共海南省委關于堅持以黨建引領海南自由貿易港建設的意見》（以下簡稱《意見》）指導下，著力發揮好基層黨建在海南自由貿易港建設中的方向引領、改革創新、攻堅克難、服務保障等作用?，F在提倡的“三全育人”，在創新中培養有用人才，要堅持以黨建為中心、抓好黨建促發展的原則，用基層黨建實現高校的育人職責規范化和細致化，構建全面的“人本一體”教育格局，把“人才”的概念與屬性要求合二為一，抓好黨建促發展的大方向，將基層黨建的活動與人才培養各個環節結合起來。
4高校二級學院黨建與人才培養契合的現狀分析
基層黨建存在的最大問題是沒有與人才培養結合，銜接不夠密切，契合度不夠高，側重在思想、組織和制度建設等層面。各高?；鶎訉W院人才培養遵循人才培養評估指標體系，沒有把黨建納入評估體系。部分教師黨員的專業素質修養和黨性修養還有待強化，需要通過課堂思政對學生加強思想引導和思政教育。學生黨員的模范帶頭作用發揮得不充分，以第二課堂活動來代替部分學生管理工作，又存在主題與黨建思想不協調等問題。尚未有系統化、科學化的工作模式來協同黨建與其他工作，“黨建+”模式亟待深化與實踐。
5“三全育人”視域下二級學院黨建與人才培養的路徑探索
海南醫學院本科人才培養的總目標為：培養學生“一種精神”“兩種能力”，彰顯“個性發展”。其中，“一種精神”是培養創新精神，這是海南醫學院人才培養目標的核心內容；“兩種能力”是培養學生的“崗位勝任力和領導力”，以崗位勝任力和領導力為核心，培養具有良好思想道德與職業素質，基礎知識扎實、實踐能力強，具有一定創新精神和終身學習能力、繼續發展潛能的專門人才。海南醫學院人才培養總目標的內涵要義都切實回答了“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個教育根本問題，也是立德樹人的具體指引。
5.1以“黨建+”模式為工作指引、探索出黨建與人才培養契合的模式
5.1.1推進“黨建+醫療服務”模式
放眼未來，規劃“十四五”，緊扣海南自貿港總體方案的要求和海南省委省政府的部署，認真扎實做好海南醫學院第一臨床學院“十四五”發展規劃及人才隊伍建設、學科?？平ㄔO、數字化建設等子規劃。提高醫療服務水平，強化黨建對科研的引領帶動作用，加大學科和人才隊伍建設，教學提質增效，醫教協同,為社會提供基礎醫療服務和優質學科人才。
5.1.2做實“黨建+服務地方”模式
大力發展服務地方的事業，第一臨床學院師生黨員做好每年大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動。各個學院黨支部結合專業特色，開展一系列義診活動，將送醫、送藥服務帶到各鎮各村，在一定程度上減輕鄉鎮患者的經濟負擔，進一步使群眾加深對疾病的了解，做好常見疾病的防范，掌握常識及治療管理理念，造福人民群眾。在這個實踐過程中，進一步強化醫學生服務基層群眾、服務地方的意識，也提高了學生的臨床實踐能力。
5.2建立多方聯動，推進全員育人
積極探索建立多方聯動、協同融合、互聯互通的黨建引領育人工作機制，不斷推進全員育人工作格局的構建。建立橫向到邊的工作機制，以學生黨支部為核心，強化與學生會、團學組織、學生自管會、學生社團、專業教師、其他教職工之間的聯動協同，形成多元主體育人的工作合力。在落實學校人才培育理念的同時，切實發揮黨支部的戰斗堡壘作用，提升凝聚力和戰斗力，促進黨建工作、專業學習、社會實踐的齊頭并進和全面提升，為培養創新型醫學人才而奮斗。
5.3提升學生黨建水平，推進全過程育人
學生黨支部學習教育應常態化、制度化。以“不忘初心、牢記使命”主題教育和長效機制為抓手，引領全體學生黨員樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。學生黨支部堅持做到每月一次主題黨日活動，每周一次主題學習，黨員堅持做到每日登錄一次“學習強國”。學生黨員學習方式信息化、多樣化。把專題學習和系統學習結合起來，把思想價值引領和專業學習結合起來，創新學習方式，利用互聯網實踐智慧黨建，充分利用微信、云班課以及學習強國APP等開展線上線下相結合的黨建宣傳活動和黨員教育活動，提升學習活動的實效性。不斷創新學生黨支部“三會一課”內容，將其融入專業發展、課程思政等各個方面。同時，提高教師的專業能力和課程思政設計能力，將“三全育人”的思想深深地扎根于黨員教師的頭腦中，更好地服務于學生的成長成才。
5.4黨員示范引領，發揮先鋒作用
深入開展挖掘、選樹、宣傳典型，爭當先進的活動。第一臨床學院黨委第一黨支部結合“新醫科”本科專業，打造“臨床新醫科方向黨支部+科研實訓”模式，為支部學生以1:8的師生比例配備導師，實行導師制，開展科研講座，指導學生課題寫作，培養學生的科研創新能力。第三黨支部結合“心理”專業，打造“心理專業黨支部+心理疏導”模式，心理專業教師黨員帶領學生開展心理咨詢方面的工作。第五黨支部積極深入臨床一線，以有情懷的紅色卓越醫學生為目標，積極參加義診、醫院導醫等志愿活動。第六黨支部結合臨床醫學專業“免費訂單定向”方向學生和全科醫學教師組建“全科之家”，打造“臨床免費訂單定向方向黨支部+社區實踐服務”模式。
5.5強化組織領導，為二級學院人才培養健康發展提供堅實的組織保障
二級學院基層黨委領導班子是帶領整個學院的領頭羊，領導的指向性至關重要。因此，學院將加強領導班子以及黨支部書記的理論學習和工作實踐。堅持完善黨委理論學習機制，建立分模塊的理論學習體系。學院黨委結合工作實際，積極安排部署，注重將理論學習與當前重點工作有機融合。第一臨床學院黨委堅持以“走出去”和“請進來”相結合的方式提升工作能力?！白叱鋈ァ迸c黨建工作成果優秀的高校進行交流學習，將經驗豐富的黨建工作者“請進來”進行交流探討，通過提升黨建水平來提高育人水平。
6結語
綜上所述，“三全育人”和黨建育人在高校開展思想政治教育工作時是密不可分的，都是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重要抓手。積極探索實施“三全育人”和黨建育人協同工作的路徑，使基層黨組織有效發揮政治功能、組織功能、服務功能，成為學生最貼心、最信賴的組織依靠。通過加強基層黨建工作，統一思想、凝聚共識，為實現高校內涵式發展、培養為海南自貿港建設貢獻力量的合格醫學人才提供堅強的政治保證、思想保證、組織保證。
作者：王阿凡 羅鄰球 張一丹 單位：海南醫學院
