《蘇州教育信息化》本刊堅持為社會主義服務的方向,堅持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導,貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風。
《蘇州教育信息化》傳播先進的科學文化知識,弘揚民族優秀科學文化,促進國際科學文化交流,探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律,活躍教學與科研的學術風氣,為教學與科研服務。
研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究
湘教版地理必修1洋流
昆山市開發區三中心小學
中心機房服務器虛擬化應用思辨
讓信息技術為語文教學“點睛”
MOODLE教學平臺區域推進策略探析
精挑多媒體素材提升美術課堂實效
整合信息技術有效開展班級模塊教育
網絡環境下積分式教學評價體系解析
電子白板讓低年級語文教學生趣增效
運用信息技術,指導智障學生學會學習
信息技術教學模式之分層教學策略探討
信息技術課堂教學有效性的問題與策略
借助現代信息技術提高英語聽力教學實效
加強學校信息化建設推動教育現代化進程
讓網絡化繭成蝶——學校網絡育人的新探討
淺議信息技術與小學數學面積教學整合的意義
發揮信息技術的建構功能探索課堂教學的創新模式
亦情亦趣豐厚習得——談信息技術對語文教學的輔助效能
以信息化促進區域教育現代化——平江區教育信息中心介紹
多元模式分步實施深度融合——平江教育資源開發應用經驗談
分步實施整體推進——太倉市新區第三小學信息化建設工作介紹
相信學生學會放手——淺談信息技術課程中踐行綠色課堂的一點嘗試
習作,原來也可以如此精彩——淺談多媒體技術在小學作文教學中的運用
質量興校求發展信息技術促成長—蘇州市吳中區越溪中學信息化工作介紹
變革學生學習方式塑造素質教育靈魂——淺談信息課中自主學習的探索之路
以人為本有效應用聚焦生態助推教育——平江教育教學資源開發應用課題整體介紹
基于Moodle平臺的在線課程的實踐與反思——以“小學語文教材的理解與透析”為例
現代信息技術助數學課程教學更有效——談信息技術與數學課程整合之利弊權衡最優化
多“緯度”下的信息化領導力培訓——蘇州市第二屆教育信息化領導力高級研修班培訓總結
關于“蘇州教育公共服務平臺”的建設情況——在蘇州教育公共服務平臺試運行開通儀式上的講話
1、文章標題要簡短,能概括中心思想,一般不超過20個漢字,必要時加副標題
2、正文應層次清楚,行文規范,方便閱讀,字數一般以2500-8000字為宜,重要稿件可不受此限制
3、題目下面均應寫作者姓名、單位名稱、所在城市、郵編,多位作者分別列出上述信息
4、來稿必須附有100-300字的內容摘要和3-5個關鍵詞
5、如文章獲得基金項目資助,以[基金項目]作為標識,并注明基金項目名稱和編號
6、正文中圖表主要是文字難以表達清楚的內容,圖表應設計合理,先后分別給出圖表序號
7、來稿請注明姓名、性別、籍貫、出生年月、學歷、職稱、工作單位、聯系電話、詳細郵寄地址
8、編輯部有權對稿件進行修刪,不同意請在稿件中聲明
9、請勿一稿多投,發現一稿多投者,一切不良后果由作者承擔
10、若不能被錄用,恕不退稿,請作者自留底稿,不同意上述稿件處理方式的作者請轉投他刊
11、本站并非蘇州教育信息化雜志社和蘇州教育信息化編輯部官方網站
地 址:蘇州市勞動路289號
若用戶需要出版服務,請聯系出版商,地址:蘇州市勞動路289號。本站僅做歷史信息展示,不提供任何服務。