Journal of Open Learning
《開放學習研究》創辦于1996年,主要欄目有教育創新探索、開放學習實踐、學習分析與學習支持、遠程教育探索、開放大學建設、終身學習研究、開放學習實踐:教學創新實踐案例、開放學習實踐:教學創新實踐案例、治理現代化、教師職業發展,豐富的內容使您能夠自由地遨游在知識的海洋里,了解最新趨勢。面向國內外公開發行,內容涵蓋廣泛,主要包括開放學習實踐、學習分析與學習支持、教育創新探索、遠程教育探索、開放大學建設、終身學習研究等。這些欄目反映了學報關注的重點領域,涵蓋了教育技術、教育管理、教學法等多個方面。
創刊以來,一直致力于推動開放學習和遠程教育的發展,旨在為學術界提供一個探討開放學習理論與實踐的平臺。辦刊宗旨是傳播開放學習前沿理論,推介遠程教育實踐經驗,探討教育技術在教學中的應用,分享教育管理領域的創新思路。該刊不僅關注基礎理論研究,也重視研究成果的應用與推廣,為教育工作者、研究人員及相關領域的專業人士提供了一個學術交流的平臺。不僅為研究人員提供了展示研究成果的機會,也為推動中國開放教育的發展提供了重要的理論依據和技術支持。
教育創新探索、開放學習實踐、學習分析與學習支持、遠程教育探索、開放大學建設、終身學習研究、開放學習實踐:教學創新實踐案例、開放學習實踐:教學創新實踐案例、治理現代化、教師職業發展
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