漢語教學學刊雜志 省級期刊

《漢語教學學刊》創辦于1995年，主要欄目有面向漢語作為第二語言教學的漢語本體研究；（2）漢語作為第二語言教學研究；（3）漢語作為第二語言學習與認知研究；（4）跟漢語作為第二語言教學相關的中國文化、文化對比與跨文化交際以及漢語教育史研究；（5）跟漢語作為第二語言教學相關的書評、譯介與學術動態，豐富的內容使您能夠自由地遨游在知識的海洋里，了解最新趨勢。

該雜志一直致力于推動漢語作為第二語言的教學研究，為國內外漢語教師、學者提供了一個交流和展示研究成果的平臺。關注漢語教學的基本理論問題，探討漢語教學的學科體系、教育理念、教學原則等方面的問題；關注課堂教學方法、教學策略、教學技巧等方面的實踐探索，以及對外漢語教學的實踐經驗和案例分析；關注教材編寫的原則、方法、技巧，以及教材評價和選用等方面的問題；關注漢語水平測試、能力測試、成績測試等方面的理論和實踐問題；關注漢語國際傳播的策略、途徑、效果等方面的問題。雜志以其嚴謹的學術態度、高質量的研究成果和廣泛的學術影響力，成為國內外漢語教學領域的重要學術期刊。雜志不僅為廣大漢語教師、學者提供了豐富的學術資源，還為漢語教學事業的發展做出了積極貢獻。此外，該雜志還積極參與國際學術交流，與世界各地的漢語教學研究機構、學術團體保持密切聯系，共同推動漢語教學研究的國際化進程。通過舉辦學術研討會、組織國際學術交流活動等方式，雜志為國內外漢語教學研究者提供了一個廣闊的學術交流平臺。