前沿技術論文范例

科技期刊是展示創新成果、激發創新思想最重要的載體[1]。據報道，世界上70%的最新科研成果首先是在科技期刊上發表的?？蒲腥藛T的成果一旦在科技期刊上發表，包括首發權在內的成果權屬就得到了同行乃至公眾的認可。因此，科技期刊，尤其是高質量的科技期刊深受科研人員的歡迎和重視。就國家層面而言，科技期刊直接體現國家科技競爭力和文化軟實力，是科技強國的重要支撐。改革開放40年來，我國科技期刊得到了長足發展。據統計，截至2017年底，我國科技期刊總量已達5052種。尤其是近10年來，涌現了一批高影響力的科技期刊，形成了一定的示范帶動效應。但是，與美國等西方期刊強國相比，我國科技期刊無論是數量還是質量都還存在較大差距。因此，提高期刊學術質量、培育世界一流科技期刊是我國科技期刊界的永恒追求?！吨袊灤芯俊肥怯芍袊灤芯吭O計中心主辦的學術期刊。該刊現為中文核心期刊、中國科技核心期刊、中國學術核心期刊、CSCD來源期刊以及DOAJ收錄期刊，是艦船行業唯一的省級“十大名刊”。近年來，該刊在提升學術質量，促進艦船行業科技創新方面取得了一定成績。本文將結合《中國艦船研究》的辦刊經驗，就如何提高科技期刊的學術質量這一問題進行分析探討，以供期刊界同仁交流。

1堅持走特色化辦刊之路

特色是期刊發展的生命線。鄒韜奮先生曾說過：“沒有個性和特色的刊物，生存已成問題，發展更沒有希望了。”那么，期刊如何辦出自己的特色呢？第一，特色取決于期刊定位。期刊的辦刊宗旨、讀者對象、目標市場很大程度上決定了期刊的辦刊方向。作為辦刊人，要始終堅持辦刊宗旨、找準期刊定位、堅持為讀者提供特色化的內容服務，努力形成辦刊特色。第二，特色來源于主辦單位。對于專業性期刊，刊物選題應聚焦主辦單位的主業；對于綜合性期刊（如大學學報），也應聚焦于主辦單位的優勢和重點學科，通過挖掘主辦單位的優質稿源來形成特色。第三，特色依賴于編輯創造。品牌策劃、欄目策劃、專題策劃是編輯創造的重要內容。要通過編輯創造，做到人無我有、人有我優、人優我特，切忌“尾巴主義”，亦步亦趨、人云亦云。《中國艦船研究》自創辦以來，始終致力于體現“三個特色”，即軍工背景、總體集成、理論與工程應用相結合的特色，強調突出“三個研究”類別，即前瞻研究、基礎研究和應用研究。結合國家艦船裝備發展和建設海洋強國的重大需求進行選題，致力于推動科技成果的實質性轉化、提升軍工核心能力和促進艦船設計跨越式發展。

2多措并舉提升期刊學術質量，助力艦船行業創新

2.1積極跟蹤和報道科研前沿和熱點

為了落實促進艦船行業科技創新的辦刊宗旨，《中國艦船研究》高度關注艦船領域的重要技術方向，尤其是可能孕育顛覆性技術的重要方向。艦船裝備研制能力是一個國家裝備制造能力的集中反映。世界上主要的海軍強國，非常重視前沿技術和顛覆性技術。從過去幾十年來看，導彈艦艇是對魚雷、火炮艦艇的顛覆，垂直發射裝置是對傾斜發射裝置的顛覆，相控陣雷達是對傳統雷達的顛覆。這些顛覆性技術無一例外地促進了艦船技術的升級換代，實現了艦艇技術的跨越式發展?！吨袊灤芯俊肪庉嫴扛叨戎匾晫ε灤I域重要技術方向的跟蹤研究，通過專家問卷、會議研討等方式研判技術發展動向，及時調整期刊報道重點。目前，艦船行業呈現出以下值得重點關注的方向。

1）數字化

摘要：隨著BIM技術的快速發展，其相關研究已成為建筑學、土木工程和工程管理等專業畢業設計的一個重要方向。文章歸納總結了與BIM技術相關的三大畢業設計課題方向：基礎應用、技術融合與軟件研發，以同濟大學為例展示了各方向的畢業設計案例，提出了增加前沿課題數量、加強校企合作、重構現有課程體系等用于提升畢業設計效果的建議，可以為BIM相關專業的畢業設計實踐提供借鑒和參考。

關鍵詞：畢業設計；技術融合；軟件研發

引言

BIM（BuildingInformationModeling，建筑信息模型）是繼計算機輔助設計（ComputerAidedDesign，簡稱CAD）技術后建筑領域出現的又一次革命性的計算機應用技術，已廣泛應用于土木建筑、工程管理等領域。BIM貫穿于工程項目的全生命周期各個階段，是工程信息的高度集成，為建設項目各參與方提供工程信息交換與共享的平臺。自2002年以來，BIM逐漸被引入工程建設領域，現已被全球建筑界廣泛認可。雖然BIM技術在我國起步較晚，整個市場尚未成熟，但是隨著信息技術的快速發展，業主對BIM的認知與認可度越來越高，更多的應用價值被挖掘出來，整個BIM市場正迎來爆發式增長。畢業設計是大學階段最重要的專業綜合實踐環節，通常設置在最后一學期，是大學四年所學知識的綜合運用。隨著BIM技術的快速發展與普及，其相關課題正在逐步被引入建筑學[1,2]、土木工程[3,4]、工程管理[5]等專業的畢業設計教學中，取得了一些教學成果。但仍存在前期課程設置不合理、課題方向前沿性不足、軟件研發類課題偏少等問題，亟須加以改進和完善。本文歸納總結了與BIM技術相關的畢業設計課題方向，并給出相關案例，提出了提升畢業設計效果的幾點建議，可以為BIM技術相關專業的畢業設計提供借鑒和參考。

1基于BIM技術的畢業設計課題方向

目前與BIM技術相關的畢業設計聚焦于基礎應用、技術融合和軟件研發等三個主要方向，如圖1所示。

1.1BIM基礎應用方向。BIM基礎應用多數是基于BIM軟件開展相關應用研究，是目前畢業設計的主流課題方向。如采用Revit軟件建立三維信息模型，在此基礎上進行施工圖深化、碰撞監測、進度模擬、工程量統計、造價分析和三維動畫展示等工作。早期的研究對象以房屋建筑為主，目前已拓展至橋梁、隧道、地鐵等公共基礎設施。在BIM應用軟件方面，建模軟件以Revit最為常用，碰撞檢查和動畫模擬多數采用Revisworks軟件，工程算量和造價分析則常采用廣聯達和魯班等國內軟件?？傮w來看，該方向的畢業設計課題以應用為主，課題的完成情況與研究對象的復雜性、研究內容的豐富性、研究成果的實用性密切相關。隨著信息技術的快速發展，當代大學生的計算機應用能力、新知識接受能力和創新能力也在不斷提高，早期以多高層房屋為對象的“建模+動畫+算量”的畢業設計課題已難以滿足培養目標的要求。因此，該類課題的研究對象正逐步拓展至超高層建筑、大跨空間建筑、鋼木結構建筑、地鐵隧道等公共基礎設施和市政工程項目；研究內容也延伸至進度控制、成本管理乃至運營維護等多個方面；同時，研究課題也越來越多地來源于實際工程，研究成果的實用性已成為畢業設計成績評定的重要依據之一。

摘要：南京大學國家級化學實驗教學示范中心基于“三三制”本科人才培養理念，對化學實驗教學進行了改革，完善了“專業學術類”人才培養的實驗課程，加強了“交叉復合類”實驗課程建設，探索了“就業創業類”人才培養的實驗課程及平臺建設，取得了顯著的建設成效。

關鍵詞：“三三制”人才培養模式；化學實驗課程；教學改革

1引言

為了培養符合時代以及國家發展戰略要求的創新型化學人才，南京大學化學化工學院依托國家級化學實驗教學中心[1]，對化學實驗教學進行了不斷的改革和探索。

2改革的整體設計

南京大學化學化工學院首批進入國家“基礎科學研究和教學人才培養基地”，首批入選“國家基礎學科拔尖學生培養試驗計劃”，是國內外具有重要影響的人才培養和科學研究基地。中心秉承戴安邦院士“全面化學教育思想”[2]，形成了一整套較為完善的實驗教學課程體系，以及“提高–揚優–早期介入科研”三層次開放式實驗教學模式[3,4]。但是，在新的形勢下，針對“專業學術類、學術交叉類以及就業創業類”三類人才的培養，我們的實驗教學尚存在一些不足：(1)三基訓練、驗證性的實驗內容較多，創新性、研究性實驗較少[5]；(2)對學生研究能力的培養手段和方式單一，學生對化學的前沿研究領域的知識與技術掌握不夠，學生的創新意識還不夠強；(3)學科交叉實驗內容及其相應的實驗教學條件配備不足，培養能力薄弱；(4)就業創業課程及相應的實踐手段較少，實訓平臺缺乏。針對以上問題，為滿足不同類型學生個性化培養的需要，基于南京大學化學學科的優勢和特色，結合南京大學推行的教學改革方向，確立了實驗教學課程改革總體思路是：完善和提升“專業學術類”實驗課程，加強“學術交叉類”實驗課程建設，探索“就業創業類”實驗課程。我們構建了多元的實驗課程體系[6,7]，豐富實驗課程內容，加強了實驗條件建設。

2.1完善“專業學術類”實驗課程

一、引言

科技期刊是反映特定專業領域新成果、新觀點的重要情報資源，是科技信息的重要載體，也是把科學技術轉化為生產力的重要橋梁和紐帶，具有很強的學術性、超前性和先導性?？萍计诳闹饕蝿帐枪夹碌目萍汲删?，傳播科技信息，交流學術思想，促進科技成果商品化、產業化，其內容應該具有創新性、科學性等特點。隨著科學技術地迅猛發展，科技期刊的地位和作用更加重要和突出。科技期刊的特點是為了傳播一門或多門科技領域的新成果、新信息，是科研成果的科學記錄，以報道科學研究理論、科學技術成果為主要內容，其作者和讀者都同屬于本行業的專家?？萍计诳庉嬛挥芯邆淞肆己玫南嚓P專業知識和較高的學術水平，才能更好地參與期刊內容的建設，才能更加有效地與作者、讀者進行溝通?？萍计诳朐谑袌龈偁幹姓加幸幌?，具有一定的社會效益和經濟效益，實現可持續發展，所發表的文章必須要有較高的學術水平。科技期刊編輯如果對本學科領域沒有較為扎實的功力，沒有對本專業的理論體系、研究方法、亟待解決的問題及長遠發展趨勢等有較深入的研究和了解，就不能敏銳地鑒別科技論文的學術水平，也就不能保證科技期刊的學術質量和品牌。

二、科技期刊編輯提升專業知識水平的重要性

科技期刊的編輯加工工作是一項復雜而又嚴密的系統工程，這就要求科技期刊的編輯除了具有現代化出版技能外，還要有語言能力和外語能力，特別要有專業知識能力。這就需要科技期刊編輯對相關學科的前瞻知識有所涉獵，了解稿件所涉及研究領域的最新動態。所以科技期刊編輯要加倍努力學習、增長見識，要有一定的科研能力，達到一定的學術水平[5]，才能高質、高效地完成編輯加工工作?？萍计诳庉嬍煜ず驼莆樟吮緦I的知識體系，了解了本學科的發展動態、前沿和熱點，就能在審稿過程中用專業的眼光判斷、鑒識與審選作者文章是否合理、適用，是否有傳播價值，是否具有科學性、創新性；就能辨別出所投稿件在專業技術上的優與劣、真與偽、是與非；就能看出文章中出現的問題，對稿件的學術水平能做出更準確、中肯的評價。在組稿過程中，編輯的專業知識也能體現出其重要性。因為作者在科研過程中所涉及的內容比較廣泛，要得到符合期刊報道特點的高質量稿件，則需和作者圍繞所要報道的專業技術進行深入、反復的溝通、交流，引導他們撰寫符合報道內容要求的文章。如果編輯不懂專業知識，只是一味單純地向作者約稿，很可能約來與報道內容不相符的稿件，就會耽誤發稿時間，會給編輯工作帶來很大的麻煩。在修改稿件的過程中，科技期刊編輯的專業知識亦能體現出獨特的作用。由于科技期刊發表的論文具有很強的專業性，編輯要想對其進行深層次地編輯加工，進行再創造，必須具有相應的專業知識。另外在與作者溝通讓其修改文章時，編輯如果沒有掌握豐富的專業知識，就無法向作者提出更專業的修改建議，作者修改后的文章就有可能達不到學術質量的要求，從而影響整個編輯出版工作的順利進行。由此可見，專業知識是科技期刊編輯完成高質量編輯工作必不可少的基本條件。

三、科技期刊編輯獲取專業知識的方法

為了適應現代科學技術飛速發展的形勢，勝任自己所從事的科技期刊的編輯加工工作，保證自己刊發的文章具有較高的學術水平和質量，科技期刊編輯應不斷加強專業科技知識的學習，改善自己的知識結構，逐步提升自己的學科專業水平。編輯積累專業知識的途徑多種多樣，既可以通過書本、網絡學習，也可以從工作實踐中獲取。筆者淺析了科技期刊編輯獲取專業知識的幾種基本方法。

（一）經常閱讀本專業的科技圖書

摘要：隨著人工智能時代的到來，計算機的教學逐步轉化為基于數學模型、面向海量數據和高性能計算的學科。但由于大多數計算機專業教學單一，導致這種轉換很難隨著工業環境的變化而變化。教學方法是在社會發展的大背景下不斷探索磨合發展的，尤其是在技術更新極快的計算機專業教學上。通過分析國內高校的計算機教學及其存在的問題，充分考慮到計算機專業技術更新換代快的特點，提出以互動教學為主的教學培養模式，并對兩年來的教學效果進行分析比較，以期培養出適合當前時代環境的計算機專業人才，并為該專業的教學改革和實踐提供思路和參考。

關鍵詞：互動；計算機教學；教學改革；新工科

0引言

計算機行業的發展迅速眾所周知，高等教育中的計算機專業教學常常面臨著這樣的囧境：大一給學生講授的最新技術，等學生畢業后發現該技術已經較為陳舊，甚至已經被淘汰了?？傮w來說，目前我國高等學校包括計算機及其相關專業在內的工科專業的教學方法還存在著如下的問題有待于進一步改善。主要包括：①教學方法和內容單一陳舊，“講風太盛”；②忽視學生分析問題和解決問題能力的培養；③單純講抽象理論，不重視實踐性教學環節；④對學生的科研活動重視不夠；⑤成績評定不科學。因此，計算機學科的教學及其他學科的教學早就提出了互動教學的概念，但真正實行的不多，仍然以理論講解和布置習題實驗為主。即便有一些互動教學的嘗試，也沒有及時對互動教學進行深入效果的對比分析。針對以上問題，本文對計算機及其相關專業的教學方法進行全方位研究，設計面向計算機專業合理的互動實踐教學方法，并通過兩年來的數據積累，進行出勤率、滿意度等多方面的數據對比分析。

1國內外相關研究

計算機專業教學面臨著人工智能時代社會發展帶來的挑戰和機遇，國內外的教學研究總體如下：（1）國外研究現狀在美國高校教學中，計算機專業教師很多是從一流企業而來，具備博士學位，具有很強的實踐能力，也能很容易地返流到企業。他們更多地注重計算機技術的實用性、先進性，鼓勵學生突破技術門檻，和學生能平等交流技術和工程問題。英國高校的計算機教學注重引導學生多思考、多參與，注重學生實踐參與在教學中的比重。德國則比較重視前沿技術的應用問題，教師入職時，有相關的培訓和考核。其教學方法的主要特點是：①重視討論法“Seminar”的運用；②重視演示法和實驗法的運用；③重視學生自學。日本高校計算機專業主要教學特點是：講授與實踐相結合；②注重個別化教學方法；③注重學生自學方法。（2）國內研究現狀我國高校教學方法的結構是以傳統教學方法為主。即選定一本教材、制作一份課件（可能多年不換）、以教師主講為主。雖然隨著高校教學改革的發展，在制度上引入了評教機制、在課程設計上將實驗教學作為單獨學分設立，但由于各方面原因，評教使得中國教師不敢對學生過于嚴厲，實驗教學一刀切導致有些課程實驗課流于形式。近年來，我國高校計算機專業在一些學校的爭取下，已經逐步突破，如注重新技術，注重吸收企業高學歷實踐型人才。但對于大多數院校而言，仍然面臨著重重困難。因此，鑒于國情和文化背景不同，我們高校的計算機專業教學改革，不能生搬硬套國外成功模式，需要以教學點（學?；蛟合担閱挝唬M行互動教學改革，以期達到最優化目的。

2互動實踐教學理念的整體思路

摘要：科技創新與科技革命不斷影響著社會的發展進程，已逐漸成為影響和改變世界經濟格局的關鍵變量?？茖W技術在歷史上多次推動了科技期刊的發展和變革，也將在未來為科技期刊騰飛帶來新動力。我們認為未來科技期刊技術方向有7大發展趨勢，分別是以人為中心、開放科學、人工智能、大數據、可獲得性、互動性和融合發展。作為科技前沿技術發展的排頭兵，科技期刊應以更加開放的姿態迎接新興技術帶給我們的助推力，以飽滿的熱情去開創新的融合出版形態，為讀者和用戶提供更好的服務。

關鍵詞：科技期刊;開放科學;人工智能;大數據;融合出版

科技創新與科技革命不斷影響著社會的發展進程，已逐漸成為影響和改變世界經濟格局的關鍵變量。在科技期刊出版界，積極響應“不斷向科學技術廣度和深度進軍”［1］的號召，持續考慮如何應用人工智能(AI)、大數據、5G、云計算、社交媒體、區塊鏈等新興科學技術，不斷增強科技期刊的技術實力，強化范式創新，以此實現我國科技期刊質的飛躍已成為行業發展的共識?；仡欀袊萍计诳?0年發展，我們略有遺憾的是不少期刊錯過了2大技術突破對期刊發展的機遇:在數字出版領域，錯失結構化文檔及相關數字出版技術對于科技期刊集約化管理模式和內容生產的模式變革作用;在內容傳播領域，沒有很好地把握住互聯網技術對于科技期刊傳播的基礎技術支撐作用，開創出較高知名度和美譽度的傳播平臺，尤其在英文期刊絕大部分迄今仍需“借船出海”。任勝利等［2］的調查數據顯示在受卓越行動計劃資助的180種英文期刊中，與國外出版機構合作的期刊達149種，占到82.8%。但幸運的是我國不斷在科技創新領域取得的突破性成就和良好的技術基礎，為科技期刊的創新進步提供了快速成長的肥沃土壤。現今，中國整體科技水平已邁向國際一流梯隊，正成為全球科技論文產出大國和強國，國際論文產量連續十幾年處于全球第二，且論文質量也逐年增強。此外，各種利好政策接踵而至，如黨中央和主管部門的政策引導、資金扶持以及評價體系改革等等，推動了科技期刊的學術組織力、人才凝聚力、創新引領力和國際影響力顯著提高。風好正是揚帆時。借力科技進步和國家政策賦予科技期刊的能力和力量，揚鞭追趕乃至部分超越國際科技出版巨頭是時代交付給科技期刊人的重托與期冀。為了達成“中國科技期刊綜合實力要躍居世界第一方陣，科技評價的影響力和話語權明顯提升，成為世界學術交流和科學文化傳播的重要樞紐”［3］這一主要目標，我們必須充分理解技術突破給期刊帶來的實質性改變，不斷地在實踐中總結、在總結反思中前進。以下7大趨勢，是我們結合近年來工作實踐和行業認知所帶來的幾點淺思，拋磚引玉，望與各位同道達成共識。

1“以人為中心”

將催生科技期刊的范式革命全球領先的學術和專業出版行業組織國際科學、技術和醫療出版商聯合會(STM)，擁有來自20多個國家的140多個單位會員，每年出版的原創型文章占全球期刊論文總量的2/3強，每年另出版上萬部專著和參考書。旗下的STMFuturegroup自2013年起每年學術出版領域的技術趨勢報告，最新報告的主題為“以用戶為中心(focusontheuser)”［4］，以關鍵詞地圖的形式展示了學術出版技術領域的熱點，認為未來學科出版的技術發展都將圍繞著“用戶”展開，比如依照我的方式做事(LetmedoitMYway)，讓我簡單上手(Makethingseasyforme)，讓AI為我工作(MakeAIworkforme)，我的數據我掌控(Givemecontrolovermydata)，向我展示研究可信性(Provetheresearchintegritytome)，讓我信任你(ShowmeIcantrustyou)，將我看作數字原生一代(Treatmeasadigi-native)。十幾年前，我們尚為信息泛在化的情形擊掌相慶，但這也可能是場災難。我們正處于一個信息嚴重過載的時代。全球每年600萬首新歌，發表300萬篇文獻，已經遠超人類收聽觀看的極限。在專業領域，僅2020年發表的與肺炎有關的文獻就超過20萬篇……這些，均提示人類需要更好的方式來協助尋找真實的需要，我們需要更人性的搜索工具，更適合的分析工具。在這個注意力稀缺的時代，“得到”創始人羅振宇曾提出一個頗有意味的指標“國民總時間(grossdomestictime)”［5］，在可見的未來，時間是絕對剛性約束的資源，“國民總時間”是有限度的，沒有哪一種技術可以增加你的注意力時間，以此他推演出時間會成為商業的終極戰場。未來互聯網的商業模式變化趨勢之一就是要更好地幫用戶節省時間。將來，只有傳播方式更高效、獲取方式更便捷的科技產品，才能贏得用戶的芳心?？v觀國際市場，科技出版巨擘均在布局和研發知識服務型產品，例如:湯森·路透公司與文本分析處理公司Linguamatics合作，利用自然語言處理(NLP)技術推出藥物研發綜合情報平臺Cortellis，為藥物發現、臨床開發、注冊信息提交和產品商業化提供精確和可操作的解決方案;同行評議平臺ScholarOne與人工智能公司UNSILO合作，提高編輯的論文篩選能力，節省同行評議時間。緣由就是這些產品可以更深入場景，為用戶提供個性化的解決方案，從而更有效地幫助用戶提升單位時間的利用效率。對中國科技期刊界而言，如能更好地下沉產品/服務，探求用戶的真實想法，不斷通過知識服務而不只是信息服務，提供解決方案而不止文檔資源，讓用戶能輕松地在日益復雜的問題中找到答案，尋找真諦，我們就做到了“focusontheuser”;相得益彰的是用戶也會為此支付比傳統服務更高的報酬，調研成果和市場業已證明知識服務會比信息服務產生更好的社會效益和經濟效益［6］。

2重視“開放科學”

對于科技傳播的推動作用我們已進入一個以分享為樂趣的時代，分享經濟成為現代社會的一個重要價值觀念，但須明確，分享經濟的核心并非分享，而是協作，以一種規?；姆绞絽f作，且這種規模是前人無法想象的。未來分享的趨勢所在，不僅僅是分享設備，而是如何讓成千上萬甚至上億的人，以一種合作式的方式進行交互，這將產生巨大的價值和財富，帶來顛覆性的社會變革。20世紀末，在國際科學界就提出了開放科學(openscience)這一概念，現在國際出版商巨頭大多認為這是一個更為重要的驅動力，甚至可能會帶來學術交流的系統性變革。歐盟的FOSTER將開放科學定義為“以其他人可以協作和貢獻的方式進行的科學實踐，包括研究數據、實驗室筆記和其他研究過程，允許免費獲取、重用、再研究，且其基礎數據和方法可以再分發和復制。”［7］開放科學比開放獲取更寬泛，因為前者關注整個研究的開放性，后者僅局限于科研成果刊出物的獲取?？茖W共同體普遍認為這是科學傳播該有的本來面貌，他們辛苦獲得的成果和思想結晶理應成為全球的財富，而不應成為少數科技出版寡頭的獲利工具。2016年STM對于開放科學做了新的定義，之后該理念在科技出版領域迅速蔓延，隨之出現了更多的開放出版形態，比如數據出版、視頻出版?？陀^而言，2020年全球肆虐的肺炎疫情擴大了“開放科學”這一概念在科學共同體和大眾媒體的知曉度，堅定了政府、主管部門、科研機構和科學共同體的實踐決心，諸如“預印本平臺”之類的前沿名稱也進入公共輿論的視線［8］。未來，更多科學技術和創新模式將會圍繞開放科學展開并加速其發展，甚至有可能成為某些領域的主流傳播模式［9］。在開放科學成為科技成果傳播的一大可能趨勢時，我們還需關注知識產權正在保護和激勵創新，尤其在科技領域更需要關注創新的首發權問題。目前可用來確定科學家首發權的熱門技術莫過于區塊鏈技術，它具備去中心化、可追溯、可驗證、不可篡改等特征，如果將其應用于科技成果的網絡出版上，將可保證科技成果的首發安全和學術信任，杜絕學術不端［10］。

摘要：我國藥學專業學位研究生的培養模式存在諸多問題，現有的人才培養模式仍然無法保證高質量專業碩士的培養。因此，急需探索適合人才培養目標的藥學碩士專業學位研究生培養模式。主要介紹我校對藥學碩士專業學位研究生（臨床藥學和工業藥學兩個方向）培養模式的探索與實踐。制定與職業發展、社會需求相契合的藥學碩士專業學位研究生人才培養方案；加強藥學碩士專業學位實踐基地的建設；開展以藥學碩士專業學位實踐基地為紐帶的企業橫向合作服務；構建藥學碩士專業學位研究生培養質量保證體系。校院企深度融合，從而探索構建了學科共建、資源共享、人員雙跨、研究生共培養的藥學碩士專業學位研究生培養模式，構建了與社會需求相契合的、特色鮮明的藥學碩士專業學位研究生培養模式。

關鍵詞：藥學專業學位；人才培養模式；碩士研究生

1制定與職業發展、社會需求相契合的藥學碩士專業學位研究生人才培養方案

根據國家相關部門頒布的藥學碩士專業學位指導性培養方案的基本要求，結合藥學碩士專業學位人才培養特點，我校圍繞培養臨床藥學和工業藥學兩個方向，制定了以職業需求為導向，以實踐能力培養為重點的專業學位培養方案，形成了課程教學、實踐教學、學位論文三位一體的培養模式。

1.1特色鮮明的人才培養目標

我校藥學學科準確定位全日制藥學碩士專業學位的培養目標，緊貼社會行業需求，創新藥學教育模式，形成工業藥學和臨床藥學兩個學科方向。藥學碩士專業學位的臨床藥學方向以“懂醫精藥，能力為先”為目標，培養“具有較扎實的藥學基本理論和實踐技能、臨床醫學基本理論及實踐技能，具有良好的職業道德、較強的人際交流能力和創新、創業精神，能夠從事臨床合理用藥、治療藥物檢測、新藥臨床評價及臨床藥學研究等方面工作的高層次、應用型藥學服務人才”；工業藥學方向則以“實踐能力為基礎，行業需求為牽引”為目標，培養“具有良好職業道德、職業素養與較強專業能力，能夠創造性地解決實際問題，勝任藥物技術轉化、生產與技改、推廣與流通及藥品監管等領域工作的高層次、應用型藥學專門人才”。

1.2構建了“校企（院）一體化、三階段遞進式”的藥學專業學位實踐教學體系

摘要：實踐能力是專業學位研究生培養目標的核心特征。針對實踐能力培養中存在的實際問題，立足于研究生的專業特點，兼顧研究生的個性發展，在動態的階梯式培養理念指導下，以多個培養平臺為基礎、以“問題—目標—體系—效果”為思路，從專業知識與前沿視野、實踐能力鍛煉和實踐能力提升等3個層次以及案例分析、校內實踐和校外實習等3個環節，充分發揮雙導師制的作用，利用團隊協作的優勢構建石油工程專業學位研究生階梯式實踐教學體系。

關鍵詞：石油工程；專業學位研究生；階梯式；實踐教學體系

一、專業學位研究生實踐能力培養路徑

實踐能力是專業學位研究生培養目標的核心特征，應立足于研究生的專業特點，兼顧研究生的個性發展，引導研究生主動參與實踐活動。

（一）應用性的課程體系建設，以理論指導實踐，培養研究生的科研思維

實踐的基礎在于具有深厚的理論知識。通過理論學習，激發研究生參與并開展實踐的熱情，逐步培養研究生的科研思維。因此，應用性的課程體系建設，不僅要在教學內容上強調理論性與應用性相結合，而且要在教學過程中強調理論與實踐相結合，重視案例分析、實際訓練等環節；不僅要由校內導師負責制定和實施研究生的培養方案和培養計劃，而且要充分發揮雙導師制的作用，突出實踐性。

（二）多渠道的應用實踐鍛煉，以實戰鍛造能力，提高研究生的綜合素質