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保育實習工作報告范文1
“家庭暴力犯罪預警系統”工作情況的報告
主任、各位副主任、各位委員：根據海灣區人大常委會的工作安排，經主任會議研究，我們組織部分常委會組成人員、人大代表及有關人員，對海灣區公安分局所轄派出所開展“家庭暴力犯罪預警系統”工作進行了視察。視察組先后到上海街派出所和中山街派出所進行實地查看，查閱有關資料，聽取派出所負責人對有關情況的匯報，并進行了座談，現將視察情況匯報如下：
一、“家庭暴力預警系統”運行工作取得的成績
(一)領導高度重視，組織得力。海灣區人民府為了有效遏制和消除家庭暴力，保護婦女、兒童和老年人的合法權益，促進家庭和社會的穩定，促進海灣區的文明進步，依據有關法律法規，于20__年4月在海灣區各派出所相繼啟動預警系統。并在各派出所成立領導小組，由派出所負責人擔任組長，具體工作組成員由各社區民警承擔，并且明確分工，“誰主管，誰負責”。
（二）工作措施得力，使“家庭暴力預警系統”工作初見成效。首先，勝利街派出所將此項工作作為長效工作，狠抓落實。在值班室內設立“家庭暴力”接待登記本，對每一起受理的“家庭暴力”案件詳細登記。其次，為了使民警準確地認識“家庭暴力”的有關知識，勝利街派出所組織民警對相關法律、法規進行學習，使民警真正認識到“家庭暴力預警系統”工作的重要性和必要性。為民警在日常工作中處理“家庭暴力”案件打下堅實的理論基礎。最后，勝利街派出所為了使“家庭暴力預警系統”工作進入社區，深入家庭，切實維護婦女、兒童和老年人的合法權益。要求社區民警將“家庭暴力預警系統”作為社區民警的基礎工作臺賬，并相應制定了工作筆記本，將“家庭暴力”投訴電話印制在社區民警的警民聯系卡上發放給社區居民。
（三）“家庭暴力預警系統”成效顯著，取得了一定的社會效益。勝利街派出所于20__年5月12日收到一封由紅盾小區居民王杰及其家人寫來的表揚社區民警劉強的感謝信。感謝劉強同志工作認真負責，關心人民群眾的痛苦，避免了一場糾紛，換來了王杰一家人的安全。
另外“家庭暴力預警系統”保護了群眾的合法權益，使群眾有了訴苦的地方。上海街派出所曾接待了一位50多歲的老婦人。老人反映其丈夫經常毆打她，并且長期在外面找女人，致使其在精神和肉體上飽受折磨。為了處理好此事，勝利街派出所所長親自對這位老人進行有關問題的解答，最終這位老人滿意的走了。
二、存在的問題
（一）個別派出所由于工作量大，警力不足，對有關“家庭暴力”的法律法規及相關內容的宣傳力度不夠，使有些群眾對預防“家庭暴力”的法律法規還不清楚。部分群眾受傳統思想的影響，對于發生在自己身邊的“家庭暴力”認為“家丑不可外揚”，使得很多家庭暴力未能得到及時處理。
（二）有關家庭暴力的案件只是由婦聯和公安機關進行處理，而未能引起全社會的關注，從而不能有效地遏制“家庭暴力”的產生。
（三）對一些惡性的，造成一定社會影響的“家庭暴力”案件的打擊力度有待加強。
三、意見和建議
（一）要結合海灣區的實際，采取形式多樣的宣傳方式，加大在社區進行有關“家庭暴力”法律法規及有關內容的宣傳工作。使群眾可以用法律保護自己的合法權益。
（二）應建立一個“家庭暴力預警系統”工作網，及時掌握一些深受“家庭暴力”其害的家庭及人員的情況。同時，要動員全社會各方面，齊抓共管，形成合力，探索解決方式，從而更好地保護公民的合法權益。
保育實習工作報告范文2
**市愛衛辦：
《**市愛國衛生條例》的頒布實施對于強化公共衛生意識、預防和控制疫病發生，減少危害健康因素，改善人居環境衛生，倡導文明衛生習慣等發揮了重要作用。特別是在非典防治的關鍵時期，更體現了特別的現實意義。我市在《條例》頒布近一年來，認真組織學習、宣傳、貫徹了《重慶市愛國衛生條例》，并作為市愛衛會當前的首要任務來抓，現將學習、宣傳、貫徹《**市愛國衛生條例》的開展情況總結如下：
一、提高認識、掀起學習宣傳貫徹的
《**市愛國衛生條例》的出臺，使我市愛國衛生工作邁入了一個新的發展時期，從而有力地推動了我市愛國衛生各項工作，我市緊緊抓住這一機遇，認真組織學習了《條例》，大張旗鼓地宣傳《條例》,并為進一步貫徹落實好《條例》做了大量工作。
1、及時組織學習《條例》,加強對《條例》學習宣傳貫徹落實工作。
《條例》實施后我們立即展開了對《條例》的學習宣傳和貫徹落實工作。
一是及時、主動向人大、政府匯報**市對《條例》宣傳貫徹落實的要求，提出我市宣傳貫徹落實《條例》的方案；
二是兩次組織召開了愛衛會全體委員會議，認真貫徹《條例》內容。各委員部門認真學習《條例》，并就如何深入貫徹《條例》進行了充分的討論。在愛委會全體成員會上落實了各委員部門的工作職責。各部門還針對**縣實際，提出了搞好《條例》宣傳貫徹落實的意見和建議。
2、根據市愛衛會的統一安排，我市于2003年6月28日—7月5日、2004年3月9日至16日認真組織開展了兩次“愛國衛生宣傳周”活動。在宣傳周期間，我縣組織開展了多種多樣的宣傳活動，如街頭咨詢、散發資料、廣播宣傳車、宣傳欄、電視宣傳、舉辦培訓班等，大力宣傳城區禁止隨地吐痰、亂扔亂倒垃圾，公共場所禁止吸煙、除四害等規定，培養廣大人民群眾“講文明、講科學、講衛生、樹新風“的社會主義道德與風尚。據活動統計，我縣共開展街頭宣傳15次，發放資料9萬份，出動宣傳車18次，召開各種座談會56次，辦黑板報179期，報刊宣傳5期，電視宣傳6期，舉辦培訓班3期，培訓人次達150人。
整個宣傳活動做了聲勢大、范圍廣、家喻戶曉。重點加強了對街道、鎮（村）居委會、社會單位和居民的宣傳。通過宣傳周活動，廣大人民群眾對《條例》的主要內容都有所了解，從而提高了廣大社會單位和市民執行《條例》的自覺性。
3、做好《條例》宣傳資料的發放，張貼工作。為使《條例》能深入貫徹到廣大群眾中去，我縣印發了10000本《條例》單行本，發放到各鄉鎮，街道辦事處、居委會、各社會單位等，《條例》張貼單發放到村（居）民委員會、社區、中小學及有關單位，并及時張貼到位。
4、各愛衛會委員部門在學習宣傳《條例》工作中起了極大的作用?！稐l例》頒布實施后，我縣各愛衛會委員部門立即組織了下屬單位，認真仔細地學習了《條例》，并在本部門、本行業中大力宣傳《條例》，各委員部門認識到位、理解到位，為貫徹實施《條例》打下堅實的基礎。
二、結合《條例》學習宣傳活動，積極做好愛國衛生工作。
1、建立健全、調整充實各級愛衛會及委員部門。《條例》頒布實施后。我縣先后兩次召開新一屆市愛衛會全委會，研究部署愛國衛生工作，并及時調整了愛衛會委員部門，按照條例規定的主要職責，逐一落實到位，明確社會單位和居民應盡的義務及具體工作。
2、加強愛衛工作機構的建設。為適應愛國衛生工作的開展，我縣充實愛衛工作機構和工作人員，明確愛衛辦性質，確定人員編制，設兼職主任一人，專職副主任1名，專職人員2人。為了能將《條例》執法工作開展好，我辦還向市政府法制辦協調搞好愛國衛生執法的相關工作，同時積極爭取和落實與開展工作相適應的工作經費。
3、加大衛生環境的整治。衛生環境的治理，是愛國衛生工作內容之一。也是作為我縣當前貫徹《條例》最重要的一項工作，作為為民辦實事的一件大事來抓，根據《條例》的規定，我市層層落實愛國衛生責任制，認真組織開展愛國衛生月活動，并組織了有關部門單位開展了經常性的衛生檢查，把背街小巷、建設工地、農貿市場、公共場所衛生的檢查作為重點，并對衛生差的單位及時進行了通報，并限期整改。認真組織開展了除四害活動、健康教育以及各居民小區“牛皮癬”大清除活動等。通過這些活動的開展，使我市環境衛生不斷得到了改善。
4、認真辦理群眾衛生投訴。我縣結合《條例》，建立完善了辦理群眾衛生投訴問題的機制，聯合縣市政管理局以文件通報、新聞曝光、設立投訴電話等形式，充分發揮群眾監督、新聞輿論監督的作用，及時解決人民群眾對衛生環境投訴的問題，從而保證了《條例》的實施。
5、加強愛衛執法體系建設和愛國衛生監督員聘任工作。為將執法工作全面開展，我縣愛衛會委托縣衛生局衛生監督所、市環保局、縣市政局，按照《條例》有關內容開展執法工作，堅持做到有法必依、執法必嚴、違法必究，用法律來規范人們的衛生行為。同時為加強愛國衛生監督力量，我縣向社會公開招聘了40名愛國衛生監督員。版權所有
6、加強執法人員的培訓。為了能使執法人員能做到文明執法、正確執法。我縣舉辦了三次《條例》培訓班，對委托執法單位的26人及40名愛國衛生監督員進行了法規、素質的培訓，使之能夠勝任愛衛執法工作。
三、存在的問題
保育實習工作報告范文3
【關鍵詞】 知識產權 科技管理與評價 高等學校
［ABSTRACT］ObjectiveTo look into and analyse the defects of Chinese national science and technology (ST) evaluation system so as to provide comments for intellectual property rights (IPR) administration. MethodsThe problems existed， such as IPR protection and administration， research administration， loss of IPR， ST appraisal system， in colleges and universities were analyzed. ResultsLack of standardized appraisal system， in our country， in terms of administration and protection of IPR， research administration， and ST evaluation resulted in loss of IPR and restricted the innovative development of ST in institutions of higher learning. ConclusionTo set up a scientific and rational science and technology administration system is urgently needed in our country aiming at increasing the awareness of IPR in citizens and raising the ability of innovation in science and technology.
［KEY WORDS］intellectual property rights; administration and evaluation; colleges and universities
知識產權是我國科技創新工作的重要組成部分，加強與科技有關的知識產權的管理和保護，是提升我國科技創新層次，增強我國科技實力與經濟競爭力的重要手段。加入WTO后，科技部和相關部委出臺了一系列有關知識產權保護與管理的政策，如《關于加強與科技有關的知識產權保護和管理工作的若干意見》、《關于國家科研計劃項目研究成果知識產權管理的若干規定》、《關于加強國家科技計劃知識產權管理工作的規范》，等等。這些文件對加強知識產權管理工作起到了積極的推動作用，特別是明確了除涉及國家安全、國家利益和重大社會公共利益的研究成果以外國家科技計劃項目產出的研究成果及其形成的知識產權授予項目承擔單位。這是我國科技管理意識形態上的重大突破，將對我國知識產權保護與管理工作帶來深刻的影響。但由于高校在知識產權戰略的建立和運用等方面才剛剛起步，在科研成果管理中的知識產權管理和高校專利戰略的實施等方面還存在諸多需要解決的實際問題，因此，如何提高高校知識產權管理水平和探索新時期高?？萍紕撔隆⒓夹g轉移的成功經驗和運作模式，是當前我國高等學校科技管理部門應當認真研究和解決的問題。
1 高等學校在知識產權保護與管理工作中存在的主要問題
高等學校作為我國科研隊伍中的一支重要力量，目前參與科研的在職人員大約有24萬，如果把參與科研（自然科學）的研究生也算上，就差不多有65萬人。作為知識產權重要組成部分的專利權，是衡量一個國家、一個地區核心競爭力的重要標志之一，各國政府高度重視。我國自1984年專利法實施以來，我國的專利申請量有了大幅度的增長，據國家知識產權局統計，截至2003年底，全國高校共申請專利43 866件，其中2003年申請專利10 216件，比上一年增長71％；共獲授權專利3 389件，比上一年增長98％。2004年前6個月，全國高校共申請專利6 259件，比上一年同期增長34％；全國高校獲授權專利2 143件，比上一年同期增長90％。由此看出，高等學校產出的專利已經成為我國專利體系中的重要組成部分，成為我國高新技術的生長點與輻射源，由此各高等學校也制定出臺了相關的管理辦法，但 總的來看對知識產權的重視程度不高，概念模糊，缺乏法制性、緊迫性是一個普遍的問題。一方面科研管理觀念沒有轉變，計劃經濟的科研項目管理模式沒有根本變化;另一方面也因為專利（特別是發明專利）實施的周期長，不如論文、獎勵來得快，致使知識產權保護長期得不到重視。盡管有些高校已經采取一些措施來加強知識產權的保護工作，但是力度和成效不大，尤其是一碰到具體問題時就很難落實和加以解決，究其原因主要有以下幾個方面。
1．1 現行的科技評價體系不利于對知識產權工作的重視
知識產權保護與科技創新是應該相互促進的。但長期以來在計劃經濟管理模式下，由于對高校科研成果社會及經濟效益重視不夠，高?？蒲谐晒鹆康降兹绾尾]有人去評價、去關心，也沒有制度去考核。這樣的導向容易使高等學校管理決策者不去考慮科學研究對國家經濟發展的實際推動作用，而是以論文的數量或者是所謂的“質量”為主要指標來評價科研人員和各單位的科研水平。在這種情況下再談什么重視科技創新就顯得有點噱頭了。
1.2 計劃經濟的科研管理模式從根本上制約了知識產權工作的加強
科技體制的改革遠遠落后于經濟體制的改革，并對知識產權的工作造成了嚴重的制約。目前，各種科研經費仍采用計劃經濟的政府撥款模式，各級政府科技管理部門出臺種種“某某計劃、某某工程”，名目繁多，官員追求政績，科研人員追求所謂的名氣，心態浮躁，忘卻了搞科研的根本目的，不追求實際的意義，尤其是經濟效益。許多高等學校存在著用偏頗的方法來評價教師的科研工作，想用一套大而統的評價體系精確量化各學科教師的科研水平，結果往往是走入形而上學的窠臼而不成功，比如往往只注重在權威性期刊——如“核心期刊”上發表多少篇文章，甚至荒唐到將發表科技著作的出版社也劃分為三六九等，而對著作的真實水平卻不大關心。在申請專利方面，因為在科技統計方面有一個專利指標，學校也想方設法幫著申請，但申請專利的成果其質量怎樣，得到授權后的專利有沒有規范的管理制度，成果轉化得如何卻考慮甚少。一個很大的原因是，現有的科研管理體制對科研的各個環節的管理存在著強弱不均的現象：重課題申請，輕課題管理；重成果報獎，輕成果轉化?？蒲性诹㈨椙皼]有實行真正的科研基金制，造成科研資源分配形式上的合理掩蓋了事實上的不合理。曾有資深院士指出：“科技管理體制的官僚化是科技創新發展的最大阻力”。如果不從根本上改變科研管理體制，使其與經濟發展、科技發展相適應，不但知識產權管理工作得不到真正意義上的加強，而且科學技術的可持續發展、科技水平真正意義上的提高也就如同水中望月一般了。
1.3 知識產權流失現象比較嚴重
近年來知識產權保護的意識有所加強，但很多教師還沒有從法制的高度上認識這個問題，沒有認識到維護知識產權的必要性和緊迫性，比如在與獎勵申報的過程中，人員排序盛行關系風，不能很好地體現出參與者在該研究中所做出的貢獻，從嚴格意義上說，這實際上侵犯了他人的著作權與專利權，是一種違法行為，但侵權人與被侵權人在思想意識上均不覺得有多么嚴重，不認為是一種法律關系。此外，在人員流動、教師兼職、對外合作、技術合同審查等方面，由于高等學校在知識產權保護方面法律意識不強，專業管理人員（經?？梢娪僧厴I于自然科學而非法學專業的人員來管理知識產權事務）配備不足等原因，也會導致很多學校知識產權權益受損的情況，常見的有以下幾種：①校名、校標專用權被濫用。高等學校校名、校標一般沒有經商標注冊，即使注冊過的，對校名、校標的使用也缺乏明確的規定。校名、校標被社會企業、校辦企業、與學校有橫向科研協作關系的企事業單位、學校教師個人無償使用、濫用的現象并不少見，而高校對這些現象是缺乏敏銳力的，反應較為遲鈍的。往往在接到報告后，經過辦公會議討論后，由學校主要領導作出指示再由主管部門進行交涉，效率較低下，即使這樣，也難以對侵權者采取什么措施，最終可能不了了之，使學校的無形資產受損。②簽定技術合同時，知識產權歸屬不明確。技術合同簽署不規范，缺少法學方面的專家審核，沒有嚴格的知識產權歸屬條款；即使對方違反條款造成侵權，學校也很少能夠利用法律的武器維護自身利益；由于多數學校沒有與教師簽定知識產權的保護協議，高校的人才流動加快使科技泄密事件發生更易增多，同樣可造成高等學校知識產權的損失。③職務發明與非職務發明的概念模糊，界限不明確。有的學校對職務發明與非職務發明的轉讓未作明確的規定，即使有規定也不嚴格執行，違犯了也不嚴肅查處。教師個人區分不清甚至有意混淆職務發明與非職務發明的區別，私自轉讓職務發明，可能給高等學校知識產權造成較大的損失。
1.4 未建立起知識產權保護的利益保障機制
現有的知識產權保護工作并未與教師的利益掛鉤，使得廣大教師對侵權行為聽之任之，即便發現了侵權他們也可以不關心或者不向有關部門報告，不愿意得罪人，不主動收集證據糾正侵權行為，也是造成知識產權保護工作不力的原因之一。然而，知識產權的客觀屬性要求它是一項系統而牽涉面較廣的工作，僅憑知識產權管理部門的有限人員來做好這一工作是不夠的。
2 對高等學校制定知識產權保護與管理政策的思考
高等學校知識產權的管理工作仍是沿用原來科技管理體制中有關科技成果的管理機制，與現代知識產權蓬勃發展與積極保護的要求不相適應。因此，在出臺有關知識產權保護與管理的規定和進行管理制度設計時，應當充分考慮知識產權的創新性、經濟性和法制性。如果與其他國家和地區有科技協作或涉外知識產權問題時，還必須考慮知識產權的地域性。只有把上述因素有機結合起來，才能真正有效地、科學地做好知識產權的管理與保護工作。以下幾個方面是我們在規劃高等學校知識產權管理與保護機制時需要考慮的。
轉貼于
2.1 建立規范而科學的管理制度是關鍵
建立和完善知識產權的管理體系，是加強知識產權管理的根本保障。高等學校應設立分管知識產權工作的校領導；建立專門的知識產權管理機構，配備具有技術經濟人資格的專（兼）職知識產權工作隊伍；劃出專項資金，用于知識產權的取得、維持、管理、保護和實施等。高等學校要建立出臺符合知識產權相關法律的，符合科學發展客觀要求的，可操作的，規范性的知識產權管理與保護的政策和措施。將知識產權管理納入科研管理的全過程，如建立教師課題申報前、前的知識產權審查制度，做好科技保密和科技檔案的管理工作，尤其是在對科研人員的工作進行量化時，增加發明專利、科技成果轉化所占的權重，強化突出知識產權這一指標等。2.2 提高師生員工的知識產權意識，特別是對知識產權經濟性和法制性的認識
高等學校應加強對知識產權產出人的培養，提高師生員工的知識產權意識，可以通過講座、專題報告等形式開展知識產權的普及教育工作，對非法學專業的本科生、研究生設立選修課，以使他們了解這方面的基本知識。培養和引進一些技術經紀人隊伍，使學校的技術成果盡快向社會推廣應用。
2.3 不斷進行制度創新，調動各方面積極因素，深入挖掘知識產權資源
科技成果必須以知識產權的形式參與科技轉化為生產力的全過程，原創性的科技成果是知識產權的核心，知識產權是科技成果歸屬的法律表現形式。高等學校應根據知識產權的發展趨勢不斷調整管理措施，整合學校、學院、個人之間的利益關系，切實保證科研人員創造性勞動的價值體現，使他們積極地投入到知識產權的原創性勞動中去，進而推動科技成果的轉化，為我國的經濟建設做出貢獻。
知識產權不僅僅是科技成果的組成部分，而且是學校無形資產的組成部分，知識產權管理也是一種重要的法律制度。只有充分認識其經濟性和法制性，高等學?？萍紕撔碌淖饔貌拍艿玫匠浞职l揮。
【參考文獻】
［1］王興放，蔣紅，蔣皓，等. 對高校知識產權保護與管理工作的幾點思考［J］. 研究與發展管理， 2004，16(2)：8587. ［2］劉東民. 對高校知識產權保護與管理的思考［J］. 軟科學， 2003，17（2）：5558.
［3］張路. 試析我國知識產權的保護［J］. 改革與發展， 2002(1):5658.
［4］馬海群. 知識創新過程中的知識管理與知識產權［J］. 圖書館學研究， 2003(2):9598.
保育實習工作報告范文4
關鍵詞：高校；圖書情報；特征；發展趨勢
0 引言
信息電子化和網絡化的推廣以及深化，在多個方面改變了高校圖書館情報工作的內容以及工作方式，讓高校圖書館情報工作出現新的特征和發展趨勢。新時期下對高校圖書情報工作提出了嚴格的要求，需要不斷強化高校圖書情報工作人員信息采集、處理以及跟蹤能力，還需要強化圖書館與圖書館之間的溝通和合作，有效的發揮高校圖書館的職能。
1 新時期高校圖書情報工作的特征
1.1 高校圖書情報工作的任務量大
情報活動作為特定時期的特定產物，更是貫穿在人類社會活動的全過程，從遠古時期到信息技術高速發展的今天，情報工作便一直為人們提供服務，情報工作的開展是將滿足人們的需求作為基礎的，其工作的任務量也是十分巨大的。
信息的發展、變化，讓知識更新的周期越來越短，信息量也越來越大，大量的書刊和海量的信息為高校圖書館情報的收集工作提供了巨大的不便，在這種背景下，高校圖書情報收集工作人員需要在進行情報收集的同時，能夠做好圖書情報收集系統的更新工作。圖書情報收集能夠在僅僅局限于傳統的書籍、報刊收集，也要學會利用網絡，拓寬情報收集的途徑。這也給高校圖書館情報收集人員帶來巨大的挑戰。同時，也為圖書情報收集人員創造了一個良好的機遇，當然，如果高校能夠建立一個更完善的情報收集系統，還可以為高校收集更多有效的信息和資源。
1.2 高校圖書館情報工作的網絡化
網絡技術的發展為高校圖書館情報工作網絡化的建立提供極大地便利，高校圖書情報網絡化已經是情報工作發展的必然，科學技術的發展為高校圖書情報系統的建立提供有用的條件?，F階段，我國高校在實際書籍圖書館的基礎上，也建立了電子圖書館，將高校圖書情報工作建立在網絡系統基礎上，做好圖書情報的更新工作，為高校師生進行圖書資料的查詢提供方便，可以改變傳統的只是通過大量書刊雜志進行資料查詢的方式，也提升查詢資料的符合率。
1.3 高校圖書情報資源的共享化
新時期科學技術的發展，各學科之間的內容已經不再僅限于本學科之內了，高校各學科之間出現相互融合和相互滲透的局面，在這個知識量極大豐富的時代里面，構建一個信息化的圖書館需要大量的人力、物力和財力，但一般高校很難具備這樣的條件。這種狀況下為了有效滿足人們對學術研究的需求，實現資源的共享是非常有利的措施。在資源共享背景下，人們可以通過資源的查閱滿足自身的需求，實現全球的共享，為人們極大地節省了資料查閱的時間。
2 新時期高校圖書情報的新趨勢
2.1 聯合編目和網絡共享
新時期，網絡的發展，圖書情報編目和網絡共享的建立是必然趨勢，聯合編目是指利用先進的網絡建立一個開放式編目系統，對圖書館文獻進行培訓和管理，從而達到滿足用戶查詢和資源共享的多種需求。利用網絡這一平臺，用戶可以進行書籍的查詢，并實現書籍共享。在傳統的圖書館檢索過程中，用戶需要了解期刊的全部信息后，才能做出準確的檢索，但是利用網絡檢索能夠極大地提升檢索的效率，用戶只需憑借關鍵詞的搜索便能找到需要的信息，更加快捷和便利。由此可以看出，紙質信息電子文檔化以及網絡共享等都已經成為圖書情報工作發展的必然趨勢。
2.2 實體館藏和虛擬館藏建設的結合
現代化高校圖書館情報組織都將實體館藏與虛擬館藏作為自身發展的方向。館藏也已經超越了印刷型、視聽資料等多個范疇，延伸到各類電子信息資源中。在高校圖書館觸摸到文本可以作為實體館藏，而網絡中的信息資源便可以視為虛擬館藏，現代圖書館內容中不但具備了文本類和印刷類的實體刊物和書籍，也有電子書類的虛擬館藏，為高校師生提供信息補充。實體館藏和虛擬館藏兩者相互依存、相互補充，形成了新時期圖書情報組織的文獻體系，在進行這些文獻整體的過程中，圖書館工作需要做好文獻比例以及經費的分配工作。這樣一方面確保高校圖書館中存有必要的實體文檔和書籍，也可以利用網絡檢索到各類商業性的電子文獻。實體館藏和虛擬館藏兩者有效結合和建設便構成了現代圖書館的重要部分。
2.3 將用戶作為服務中心實行個性化服務
高校圖書情報工作本身就是一項內涵尤為豐富的服務性工作，在現代化的社會環境中，高校圖書館人員要為用戶提供多元化、個性化的服務工作。其中個性化服務也就是指將用戶對信息的需求作為中心提供有效的服務，其中主要包含三個方面工作：首先是要對用戶的需求做好統計分析以及記錄工作。其次就是要通過對用戶需求的統計，為用戶制定出合適的信息服務，個性化服務也就是結合用戶的需求進行服務方針和服務內容的調整，更是一項十分優秀的動態服務模式，全面的展示出高校圖書情報工作的作用。
3 結束語
新時期，網絡背景下，高校圖書情報工作展示出了新的特征，并在不斷的發展和調整中，盡管高校圖書館在發展過程中會面臨較多的問題，想要解決這些難題，需要進一步的建設，從而提升高校圖書情報工作的整體效率。高校圖書情報工作的發展和創新，本身就是一個動態的發展過程，需要高校圖書館管理人員和學校有關部門的共同努力。
參考文獻：
[1]劉智.論新時期高校圖書情報工作的特征與發展趨勢[J].晉中學院學報，2011，28（1）：115-118.
保育實習工作報告范文5
關鍵詞： 機動車保險實務； 課程體系； 工作過程
中圖分類號： G712 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2012）09-0107-01
一、高等職業院校課程體系構建的思路
高等職業教育的責任和使命是以就業為導向，以能力為本位，培養市場需求的高素質技能型人才。因此，高職車險專業課程體系構建思路如下：
二、高職機動車保險實務專業就業崗位及職業能力的分析
（一）就業崗位。高職機動車保險實務專業學生主要面向保險公司、保險公估公司、保險公司、保險經紀公司、汽車整車經銷（4S）店、汽車租賃公司、汽車維修服務企業、舊機動車交易中心等企業，培養具有良好的職業素質，較強敬業精神和團隊協作精神，掌握保險原理、汽車基礎知識、事故車查勘與定損等方面的知識，在保險營銷、保險核保、查勘定損、核價核損等崗位進行機動車保險、機動車估價、車輛損壞鑒定、交通事故核賠的“好品德、好技能、好形象”的高素質技能型復合人才。
（二）職業能力。將機動車保險工作崗位對應的工作任務及職業能力從工作項目——工作任務——對應的職業能力進行分解闡述。
工作項目一：保險營銷。包括三個工作任務：保險展業、保險核保和保險出單。保險展業對應的職業能力有：能夠全面理解汽車保險的四大原則并向客戶做出解釋和說明；能夠準確清楚的向顧客解釋機動車輛保險的條款和費率；能識別汽車的風險，根據投保人的實際需求，確定投保方案，試算保險費；能根據投保單要素填寫規則正確指導客戶填寫投保單；能根據《機動車交通事故責任強制保險基礎費率表》和《道路交通事故相聯系的浮動費率》進行機動車交強險的保費計算；會計算機動車商業險的保費；會出具保單。保險核保對應的職業能力有：能根據投保單的內容對保險標的的各種風險情況加以審核與評估，決定是否接受投?；蛘呤欠裼袟l件的接受投保；能根據投保單上所列的車輛情況和保險公司的機動車輛保險費率，審核保險費率計算是否正確；能與投保人確認合同內容并正式簽署合同。保險出單對應的職業能力有：會根據投保人投保的險種不同使用不同的保險單；會出具保單。
工作項目二：接報案調度。包括二個工作任務：接報案和調度。接報案對應的職業能力有：會進行保險公司理賠系統操作，在系統中查找保單、核實客戶身份；會詳細詢問并在系統中錄入報案信息；會根據報案損失情況，正確選擇報案類型、受理意見，生成報案號。調度對應的職業能力有：能初步判斷案件是否構成保險責任；能在對案件信息分析的基礎上，安排適當的查勘定損人員；能合理預計查勘定損的時間。
工作項目三：查勘定損。包括二個工作任務查勘和定損。查勘對應的職業能力有：能協助客戶及有關人員處理現場；能進行保單信息、行駛證的核對；能查看有關痕跡和物證，分析事故原因；能運用相機對事故現場及受損車輛損失情況進行拍照、記錄；能根據事故相關信息填寫現場查勘報告。定損對應的職業能力有：能對事故損失進行調查和取證；能確定事故車輛的損失項目和損失程度；能確定事故車輛的更換項目和維修項目；能核定事故車輛的維修費用；能熟練所操作專業定損軟件；會繕制保險定損單。
工作項目四：核價核損。包括二個工作任務：核價和核損。核價對應的職業能力有：能采集汽車零部件價格；能對報價進行核價。核損對應的職業能力有：能判斷事故的真實性；能核定更換項目、維修項目、修復費用、施救費等；能確定物損賠償費用。
工作項目五：理算。包括一個工作任務：理算。理算對應的職業能力有：能收集審核理賠單證；能對賠案賠款進行理算。
工作項目六：核賠。包括一個工作任務：核賠。核賠對應的職業能力有：能審核是否屬于保險責任；能審核事故的真實性；能審核事故損失；能審核理賠單證；能審核理算；能審核賠款支付。
三、構建基于工作過程的專業課程體系
高職機動車保險實務專業從培養目標出發，以職業素質與道德教育為基礎，以專業核心技能培養為主線，緊密聯系保險公司、保險公估公司、汽車銷售、汽車維修等相關企事業，面向機動車保險，機動車理賠、機動車評估等三個職業崗位群，對機動車保險營銷，核保，事故現場查勘定損，核價核賠等各工作任務進行分析，在系統分析完成各項任務必備能力的基礎上，確定機動車保險和理賠等職業核心能力。整合形成綜合能力領域，構建基于工作過程的課程體系。同時貫徹高職教育“理論夠用”和知識具有相關性和互補性原則進行課程整合，根據崗位“能力要求”和“素質要求”搭建教學體系，構建如下專業課程體系：如表1所示。
四、問題與思考
（一）校企合作是關鍵?；诠ぷ鬟^程構建課程體系解決了高職教育課程體系開發中的課程崗位針對性，使得課程體系適宜培養高等技術應用性人才。而此項工作的關鍵是校企合作。只有企業參與，校企合作不斷深入，基于工作過程構建課程體系才能有效進行。
（二）建立健全校企合作共建機制是前提。校企共建課程體系中，企業的參與度直接影響課程開發與實施的質量，因此，建立健全校企合作共建機制是基于工作過程構建課程體系順利實施的前提。
（三）系統化設計是基礎。專業所對應的職業崗位，其工作任務內涵是系統工程，各具特點。深入進行職業崗位分析，把握其內在規律，進行系統化課程設計，是基于工作過程構建的課程體系順利實施的基礎。
參考文獻：
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保育實習工作報告范文6
關鍵詞: 教育實習 學習策略 職前培養
教育實習是整個師范教育中的重要組成部分和重要環節。教育實習能培養學生的專業思想,使學生獲得切身體驗和實際知識,培養學生從事教育和教學的能力。它是師范學生走上工作崗位前的“實戰演習”。
對一名剛跨出校門進入一個真實的教學環境的實習生來說,如何有效地向有著多年教育實踐經驗的指導教師學習,在實踐中形成自己的直接經驗,是一門學問。這需要實習生有策略地向有經驗的指導老師學習,在短暫的實習中獲得有價值的教育和教學經驗,為畢業后很快地適應教育角色做好必要的準備。
一、有目的地看
實習生和指導老師往往采取一對一結對子的方式開展實習活動,這種浸入式的方式能使實習生受到全方位的培訓和指導。實習生經常會跟在指導老師的后面,看各種各樣的活動,從生活活動到教育活動,從晨間接待到離園道別,從集體管理到個別教育,從與幼兒交流到與家長溝通,等等。這樣的輔導方式對于實習生的實際帶班工作和教學工作都是一種最直接、最直觀的指導和學習途徑。
看,看自己最需要或目前最疑惑的;看在校學習的理論怎么樣與實踐有機地結合;看指導老師的教育機智;看指導老師的日常管理,等等。實習生面對這樣的狀況,往往什么都想看,什么都想學,結果因為求“全”而最后“什么都沒有學到和改進”。實習生要學會給自己定目標,從自己最需要的地方入手,學會有目的地看,有意識地觀察,目標明確了,才能看得更仔細,收益也才會更大。
二、有選擇地聽
活動評析是實習生在學習中經常碰到的環節,在這個環節中可以感受到不同的教育觀念和教育風格,這是一個有效幫助和再學習的過程。但是由于實習生沒有判斷是非的標準,確定不了活動中哪些是精華,哪些是值得商榷的,因而“照單全聽”,結果往往“稀里糊涂”。因此,實習生面臨聽什么和怎么聽的問題。
聽,聽指導老師的思路。指導老師會把問題的空間從更大的任務情境中分離出來,把復雜的問題簡化為易于處理的問題。因此在活動評析中,實習生應該更多地聽指導教師對活動評析的一些思路,感受指導教師對問題思考的角度,以及過程中的目標的調整、內容的生成、方法手段的靈活運用、個體差異的照顧調整等原因,這有助于更好地理解和分解,以及靈活運用。如在“水的秘密”活動中,實習生從水的流動性、無固定形狀、無味、無色等特性設計各個環節,結果活動出現了“趕場”的現象,而指導教師卻只是從水無固定形狀的角度設計了活動“胖子、瘦子和其它”。在自我評析中,實習生找到了活動的設計思路,明白了科學教育活動應該更多地從細處著眼,從生活化入手,引導幼兒作一些縱向的深入探究,真正實現科學活動的發現性、探索性、研究性、主動建構性等。
三、有思考地學
學習指導教師豐富的實踐經驗是實習生最直接的想法,但在學習過程中不能就學而學,而是要學習透過這些經驗“看”背后支撐的理論,用理論研讀經驗,并思考在運用中自身與指導教師存在的可能差距,倡導有“思考地學”。
思考指導教師“絕招”后面支撐的理念。指導教師良好的經驗表現了知識的個性化、情境性、緘默性的特點,但這種經驗受到一定環境的制約,即教師針對具體情境下具體幼兒經驗,因此對實習生來說,幼兒不一樣,教師把握程度不一樣,這種經驗只能是有效的體驗,而不是不顧及本班幼兒的年齡特點,一味地全盤跟學。因此,實習生在學習指導教師良好經驗時,需要有“思考地學”,重點領會指導教師良好教育行為背后的教育理念,只有這樣才能理解具有個別特征的教育方法,才能在理念的指導下創造出“我”的教育方法和策略。
思考“我”和“她”的異同點。這有助于實習生更多地從自己的實際情況出發思考問題,杜絕簡單地模仿,照搬照抄,“丟失自我”。如活動“跳跳毯”指導教師覺得應該讓幼兒自己去創造、充分探索,于是設計和記錄了不同的跳法,活動中的引導則“見機行事”。實習生沒有簡單地模仿,而是分析了自己和指導老師的不同特點:指導老師有足夠的教育機智面對當時的處境和幼兒的問題,“應付的方法靈活多樣”,但自己缺乏對活動的預見和“應急方案”,如果按照指導教師的想法“赤手空拳”地開展活動,就會有抓不到邊的感覺,這樣對活動的開展會有很大的影響。于是,實習生設計了幼兒在探索時的“核心引導”問題,也取得了不錯的效果。
四、有方法地做
實習生的學習最終需要回到實踐,在實踐中不斷地運用、領悟和完善,這就需要實習生“有方法地做”,以促進自己成長。
模仿中有創造。實習生在向指導老師學習的過程中,往往會更多地采用模仿的方法,模仿指導老師的教學,模仿指導老師保育時的細心,模仿指導老師的常規培養策略等。但如果在教學和活動中單純的模仿,就會削弱實習生自我思考的意識和習慣,延緩自我提高,因此,需要實習生在模仿的同時有自己的創造,哪怕點滴的思考,即實現“她”中有“我”的影子。如在語言活動《城市里來了大恐龍》中,指導教師把活動的內容定位于大膽的表述,采用各種方式引導幼兒進行學習,活動很成功。而實習生在向指導老師學這一課的活動中進行了小改動,在情境學習中加入了“貼貼紙”和“交通游戲”的環節,試教后得到了預想不到的效果,使實習生敢于創新和想象,使實習生的教學活動不拘泥傳統的活動形式,體現《綱要》的時代性。
跟進式的學習,對實習生來說,能明顯感受到自己的進步的學習方式就是不斷的“試教”,也就是體現在常用的跟進式手段:上課―評課―再上課―再評課,循環往復,在跟進中體驗幼兒的特點,感受指導教師的智慧,在不斷的梳理中明確自己的思路和教育目標,知道如何圍繞目標設計,如何更好地貫徹“過程性”等。每一次試教,都會面臨新的教育情境,出現新的問題,因此,每一次試教都是對活動的新的梳理,再加上指導教師精心的點評,使得實習生組織的活動日漸成熟,與幼兒相處得更加融洽。
五、有針對性地反思
教學反思,是指教師在教學實踐中,批判地考察自我主體的行為表現及行為依據,通過觀察、回顧、診斷、自我監控等方式或給予肯定、支持與強化,或給予否定、思索與修正,將“學會教學”與“學會學習”有機地結合起來。反思可以使教師重新找回失去的自我,不唯書、不唯上、不唯專家,相信自己才是處理自己問題的專家;反思能在理論的水平上有深層的認識,使教師隱藏在自己心中的教育思想得以激活;反思是對新課程理念的詮釋和傳統理念的摒棄;反思教學情境的創設是否體現幼兒的主體性,而摒棄傳統教學中教師的主導性;反思課堂教學資源是否機智處理;反思教學方法是否合理;反思現代化教學手段運用,是否體現幼兒認知發展的規律和特點,等等,從而努力提升教學實踐的合理性,提高教學效能的過程。反思能力是當代教師必備的基本能力和技能,而即將畢業的師范院校的學生也應該具有教學反思能力,從而為將來的教學奠定堅實的基礎。
實習生在實習中一定要養成教學反思的習慣,這有利于激發教學的積極性、創造性和專業化能力的形成。一是要反思指導教師的教育教學活動,批判地學習他們的經驗,如反思指導教師的教育理念;反思指導教師的教學行為:反思指導教師的教學策略;反思幼兒的學習過程;反思指導教師整個活動設計的理論背景等。二是反思自己的教育教學活動,如寫自己教學的成功之處;寫不足之處;寫教學機智;寫幼兒創新;寫教學設計等。可采取些實習日記;課后寫心得和及時和指導教師交流等方式,從而避免實習的盲目性,發揮實習的時效性。
總之,教育實習是師范院校學生學習的重要環節,是職前教師能力與素質提高的重要內容,也是增強教師職業責任感的重要階段。只要掌握了良好的實習策略,就可以提高實習的效率,為職后短暫的時間內適應新的工作環境和實現教師專業化奠定基礎。
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關鍵詞: 中職教育吸引力 專業結構 區域產業結構 吻合度
上世紀80年代曾有許多初中畢業生以進入中職學校學習為榮,而今,在眾多城鎮,就讀中職學校是多數考不上普通高中的學生的無奈選擇。究其原因錯綜復雜,但結合社會上中職學校畢業生就業專業對口率不足30%這一現狀不難看出,注重區域產業結構調研,優化調整學校專業設置,增強專業結構與區域產業結構的吻合度,可以有效提高中職學校畢業生就業專業對口率,從而提高中職教育的吸引力。下面我以常熟市濱江職業技術學校為例,就“如何增強專業結構與區域產業結構的吻合度,提高中職教育的吸引力”談談一孔之見。
一、切實做好學校所在區域產業結構與人才資源的調研工作。
1.明確學校畢業生的服務區域。
學校地處江蘇常熟經濟開發區,畢業生就業去向主要是江蘇常熟經濟開發區所轄企業。因此,學校的辦學宗旨就是“培育技術精英,服務地方經濟”。
2.調研區域內經濟產業結構。
學校所處的江蘇常熟經濟開發區是江蘇省發展最快成效最好的臨江型開發區之一。這里已成為芬蘭UPM,美國杜邦泰科,AAM,英國皮爾金頓,法國道達爾,瑞士諾華,意大利達涅利,日本夏普、住友、三菱等眾多著名公司最重要的生產和研發基地。目前,江蘇常熟經濟開發區已發展成為港口和倉儲運輸、能源、造紙、鋼鐵、精細化工、生物醫藥、汽車零部件、電子信息、新材料、精密機械等臨江產業和高科技產業的發展聚集地。
3.分析區域內從業人員結構。
經過調查,目前開發區內擁有的各類人才結構大致如下:從學歷而言,初中學歷占10%左右、中專普高學歷占55%左右、大專學歷占20左右、本科及以上學歷占15%左右;從行業而言,一線生產技術工人中:機械機電類占35%左右、化工類占15%左右、計算機類占6%左右、現代物流類占5%左右;從員工性別比例而言,男性比例明顯高于女性,尤其是機械、機電、物流行業更為突出,幾乎是男性統一的行業。
4.了解區域內各專業技能型人才需求。
江蘇常熟經濟開發區的主要產業是現代物流產業和化工產業,支柱產業是裝備制造產業,特色產業是科創園,新興產業是服務業。因此,機械、機電、物流、化工、賓館服務、家政服務等專業人才需求穩定而且數量較大。
二、調研區域內職業教育培養規模與培養能力。
常熟市濱江職業技術學校是唯一的地處開發區內的三星級中等職業學校,是根據江蘇常熟經濟開發區產業發展需要,于2007年7月由蘇州市人民政府批準建立、江蘇常熟經濟開發區全額投資興建而成。
1.學校基礎設施與師資隊伍。
學校占地120畝,分為教學、實訓、生活、運動四個區域,各類基礎設施設備配套齊全,主要建有機械加工、機電技術應用、化工工藝、計算機4個實訓基地。
學?，F有教職工144人,其中教師134人,具有本科學歷及其以上學歷128人,中級以上職稱55人,常熟市級以上教學能手20人、學科帶頭人5人,市級中心教研組、協作組成員或組長10人。
2.學?，F有專業分析。
學?，F有機械加工技術、機電技術應用、化工工藝、計算機應用、會計物流5個專業大類。學校現有59個班級,在校生2400名左右,主要培養中專、高技、高職三個學歷層次,另有成人大專函授、自考班若干。
三、分析學校專業結構與區域內產業結構的吻合度,優化調整學校專業設置。
目前,學校專業設置情況如下:
1.機械加工技術專業。
學校該專業涵蓋了數控技術、機械加工技術、機械制造與自動化3大專業,學?？脊ぶ饕秀Q工、車工、數控,在校生820人左右,女生占17%左右,學生數遠遠不能達到開發區經濟發展的要求,很難滿足企業的用工需求,用工短缺明顯。但多數企業提出了只需男生的用工要求,于是出現了男生供不應求、女生鮮人問津的現象,導致女生的就業難與就業專業對口率較低。因此,對于機械類專業,學校應大力發展專業規模,但要控制女生的比例,最好在5%左右,同時也可適當增加機械CAD技術方向。
2.機電技術應用專業。
學校該專業涵蓋了機電一體化、機電設備維修、電氣技術應用和應用電子技術專業,學校考工主要有鉗工、維修電工、電子裝接,以維修電工最為集中,在校生690人左右,女生比例占10%左右,學生數和學生技能都不能滿足用工需求。因此,對于機電類專業,學校在適當增加招生數量的同時也可增加焊接技術、機電CAD、模具CAD/CAM技術等專業化方向,滿足企業用工需求。
3.化工工藝專業。
學校該專業主要有化工工藝、工業分析與檢驗、化工機械維修3個專業方向,在校生220人左右。因化工專業是學校新辦專業,專業服務能力與辦學經驗有待于進一步提高,人數與質量都遠遠不能滿足企業的用工需求。但是,開發區是蘇州市重點化工集中區,化工、造紙、生物醫藥又是常熟市大力發展的主要產業,因此,學校強化化工專業發展勢在必行,既要提高畢業生質量,又要擴大招生規模,以滿足企業用工要求,
4.計算機專業。
學校的計算機專業在校生310名左右,專業偏向于網絡及文秘方向,與企業的用工需求存在一定偏差,主要表現在供稍大于求,且專業對口性少吻合。因此,對于計算機類專業,學校應考慮整合機械機電專業,培養具有從事CAD與CAM工作能力的畢業生,同時也要適當控制招生規模。
5.會計物流專業。
學校會計專業在校生200名左右,其中女生比例占85%左右。因開發區會計用工需求較少,且學校畢業生的質量并不高,導致學生就業壓力大、就業專業對口率極低。因此,對于會計專業,應調整專業方向,優化為外貿報關、賓館服務類專業。
學校物流專業是2008年順應經濟發展潮流,應運而生的,有在校生170名左右,其中女生比例占75%左右?，F代物流產業是開發區的主要產業,用工需求量較大,但以男性為主。因此,對于物流專業,學校應調整招生宣傳思路,控制女生比例,同時還要保證招生數量。
四、確定學校專業建設重點,明確思路,強化管理。
為了把學生培養成為社會需要、企業歡迎的高素質職業技術人才,從而提高學校畢業生的就業對口率,提高學校社會聲譽,增強吸引力,學校在深化內部管理體制改革、強化教學過程控制、積極推進校企合作等方面采取了一系列的措施,主要有以下幾方面。
1.深化內部管理制度改革,構建二級管理體系。
學校實行系部二級管理體系,設立了機械工程部(機械類專業)、機電工程部(機電類專業)、化工與信息技術部(化工類、計算機類專業)、基礎管理部(會計、物流專業級單招教育),各部門職責明確清晰,更加有利于強化各專業建設。
2.加強師資隊伍建設,提升專業師資整體素質。
(1)重視職業教育師資的培養與培訓,提高“雙師型”教師比例。學校一方面積極推進校外培訓,選派優秀教師參加國外培訓、國家級培訓、省骨干教師培訓等,另一方面開展校本培養,主要有開展學科帶頭人、“雙師型”教師等骨干教師的評選活動、實行專業教師下企業實踐制度、鼓勵教師在職攻讀碩士學位等。
(2)嘗試吸引優秀人才到校任教。學校面向社會廣泛聘請各類專業技術人員和高技能人才到學校擔任專兼職教師,如:特別聘請有豐富實踐經驗的退休專家和技師到學校從教,特別邀請各行業、企業的專業技術人才和高技能人才到學校兼職任教,特別邀請常熟理工學校等高校專家到校授課。
3.繼續深化課程和教學改革,提高教學質量。
學校以項目課程開發為切入點,深入推進課程改革,建設具有校本特色的“以職業綜合素質為本位,以職業崗位實踐為主線,以項目課程為主體,構建模塊化課程體系”的“三以一化”課程體系,開展校本研究,開發了《化工單元操作實訓教程》、《化工單元操作仿真實驗教程》、《分析化學實訓教程》、《車工實訓教程》、《鉗工實訓教程》、《CAD實訓教程》、《數控實訓教程》、《維修電工實訓教程》、《電子電工復習講義》等一系列校本教材,更貼近學生實際,教材的操作性、實用性更強,不斷提高教學質量。
4.大力推行工學結合、頂崗實習。
工學結合、頂崗實習,既符合職業教育發展的規律和特點,又有利于提高學生的就業能力和創業能力,有利于減輕學生及其家庭的經濟負擔。而頂崗實習是有效推進工學結合人才培養模式的主要形式,是培養高素質技能型人才的重要途徑,對于學生、企業和學校來說,都是一種“雙贏”的舉措。每年12月,學校都召開應屆畢業生的學生、家長會議,部署學生實習與就業工作,保證每個學生都有實習與就業單位。
5.積極推進校企合作,充分發揮校企合作委員會和專業建設指導委員會的作用。
校企合作,是推行工學結合、頂崗實習的體制保障和機制創新。學生在校內的實訓環節完成后,必須到企業去頂崗實習,才能真正由課堂和學校走向就業和職業崗位。
學校是江蘇常熟經濟開發區校企合作聯盟成員單位,同時,學校于2008年6月成立了由主管單位、企業、高校等單位領導與專家組成的校企合作委員會和專業建設指導委員會,定期召開懇談會。通過多種活動,學校既可以了解企業用工需求的動態變化,又可以提升專業教師的產學研水平,還可以加深企業與學校、學生之間的相互了解,充分發揮校企合作委員會和專業建設指導委員會的作用。
由于學校采取了上述一系列有效地措施,注重社會產業調研,優化調整學校專業設置,不斷提高專業設置與區域產業結構的吻合度,積極推進校企合作,學校畢業生的就業率與就業專業對口率不斷提高,吸引了新聞媒體對學校的關注,《讓高素質中級人才脫穎而出》、《99.67%的就業率從何而來》、《“藍領”為什么走俏》等一些學校的專題報道先后在當地報紙刊登,取得了很高的社會聲譽,使學校的吸引力不斷增強,學校事業規模蒸蒸日上。
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