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小學一年級復習計劃范文1
1、全面復習本冊書要求會認的255個生字，要求會寫的129個生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
3、總結延伸閱讀和口語交際的練習方法，培養學生閱讀和語言交際、寫話的能力。
二、復習形式：
以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。
三、復習類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和課外閱讀練習。
6、看圖，寫幾句話。
四、復習措施：
1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
小學一年級復習計劃范文2
一、指導思想:
通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。
二、復習的主要內容
1．"100以內的數"的復習。
著重復習100以內數的順序、數位表、數的組成和數的大小。復習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內數的相關內容。對于數位表應進行重點復習，它是學習100以內加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養他們學習的自信心。
2．"100以內的加法和減法"的復習。
教材主要從兩方面進行復習：100以內加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是"20以內的退位減法"、"整十數加、減整十數"、"兩位數加、減一位數和整十數"等內容。這些內容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排復習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對于"20以內的退位減法"，要求與"20以內的進位加法"相同，學生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據《大綱》的精神，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。復習時，可以先讓學生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論、交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時，教師要注意巡視，參與學生的討論，培養學生歸納、整理的意識。
復習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，學生思考：根據圖中描述的事情，能提出什么數學問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進行交流。
3．"元、角、分"的復習。
本學期在學習"元、角、分"時，主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識，并結合具體情境進行應用。復習時，主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。
4．"幾時幾分"的復習。
由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時，可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面，也可以讓學生討論一下自己是怎么看的?？赡苊總€人看鐘的習慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復習中，還要注意培養學生估計時間的意識和習慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習，對學生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結合具體實際多向學生滲透時間的觀念。
5．"位置和圖形"的復習。
復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關"左"、"右"相對性的問題。教師還可以根據本班具體情況，創設有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面復習的目的。
6．"統計"的復習。
復習時，可以根據教材中提供的素材，分小組直接讓學生觀察統計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統計圖，而根據全班的實際情況，經歷收集、整理數據的過程，然后，再根據實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統計的全過程都復習一遍。
7.復習的重點:100以內數的認識及加減法計算.
8復習的難點:時分、人民幣的認識。
三、復習的主要目標
1．通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。
2、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
3、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
4、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
5、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
四、復習的具體設想
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習100以內數的認識，讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系?？梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題?？梢宰寣W生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。
4、以實踐操作為主進行總復習。
五、總復習課時:
第一課時:20以內退位減法(補充課本第99頁第7題)
第二課時:100以內數的讀寫、加減法（課本第98頁第1、2、3、4、5、6題，補充。）
第三課時：元、角、分的認識，時、分的認識（課本第99頁8題，100頁9題，補充。）
第四課時：位置與圖形、統計（課本第100頁第10、11題，第101頁，第105頁）。
小學一年級復習計劃范文3
【關鍵詞】 當歸補血湯；紅細胞黏附；IL-2
當歸補血湯主要由當歸、黃芪組成，是中醫常用的補血方劑，具有補氣升血、填精益髓之功效。有資料表明[1]，當歸補血湯對輻射所致血虛模型動物的紅系、粒系造血祖細胞（CFU-E/CFU-GM）增殖能力的降低有明顯的恢復作用。因此，當歸補血湯補氣升血作用在臨床上具有減輕放化療所致腫瘤患者造血功能低下的應用前景。本文以紅細胞C3b受體花環和免疫復合物花環形成能力為檢測指標，觀察此藥對化療小鼠紅細胞免疫黏附功能及脾細胞IL-2產生的影響，探討當歸補血湯對機體血液免疫系統的調節作用?，F將結果報告如下。
1 材料與方法
1．1 實驗動物 C57BL/6小鼠，雌雄兼用，6～8周齡，體質量（20±2）g。購自吉林大學實驗動物部（動物合格證號：10-1032）。
1．2 受試藥 按常規方法煎制，棄渣、濃縮，2 500 r/min離心10 min，除沉淀，置4℃冰箱備用。含生藥量為2 g/ml。
1．3 主要試劑和儀器 RPMI1640培養基和FCS為美國GIBCO公司產品；絲裂霉素C(MMC)為日本Koygo公司產品；ConA和MTT（四甲基偶氮唑鹽）為美國Sigma公司產品；CO2孵箱為日本RIKA-Koygo公司產品；補體致敏酵母及致敏酵母多糖由長春中醫學院新藥中心惠贈。
1．4 實驗分組 將動物按體質量隨機分為正常對照組，常規飼養；化療藥物組，按3．0 mg/kg腹腔注射（ip）MMC；中藥治療組，按上述劑量ip給藥MMC后第2 d開始灌胃給藥（ig）當歸補血湯，每10 g體質量0．2 ml，連續10 d；預防治療組，腹腔注射MMC前6 d開始預防性灌胃給藥當歸補血湯至化療后10 d，劑量同上組。
1．5 檢測指標 小鼠紅細胞C3b受體花環和免疫復合物花環檢測按文獻[2]方法進行?？綮o脈取血，肝素抗凝。在高倍鏡下以1個紅細胞上結有3個以上酵母菌為1個花環，計數200個紅細胞，結果以百分率表示；IL-2檢測見文獻[3]。
1．6 IL-2反應細胞制備 取細胞濃度為5×106/ml正常小鼠脾淋巴細胞，按10 mg/ml加入ConA，在5%CO2、37℃條件下培養48 h，用含20 mg/ml a-甲基甘露糖RPMI1640液洗3次，調細胞濃度為5×105/ml，接種至40孔培養板中，每孔100 ml，雙復孔，CO2孵箱培養48 h，MTT比色分析法測定。
2 結果
2．1 當歸補血湯對小鼠紅細胞C3b受體花環及免疫復合物花環形成能力的影響 見表1。
由表1可見，小鼠受化療藥物作用后，紅細胞C3b受體花環和免疫復合物花環百分率均下降明顯，而中藥治療組RBC-C3bR有很大恢復，與化療藥物組比較，差異有統計學意義（P＜0．05）；預防治療組療效更加明顯，與中藥治療組比較，上述兩項指標均有明顯改善（P＜0．05）。
2．2 當歸補血湯對小鼠脾細胞IL-2生成的影響 結果見表2。由表2可見，中藥治療組和預防治療組對小鼠脾細胞IL-2的產生均有明顯的促進作用，與化療藥物組比較，差異有統計學意義（P＜0．001）；但預防治療組和中藥治療組比較，兩者差異無統計學意義（P＞0．05）。
3 討論
紅細胞膜上C3b是紅細胞黏附作用的關鍵部位。因85%以上的C3b受體（C3bR）存在于紅細胞膜上，每個紅細胞膜上約有500個C3bR，在血液免疫中起重要作用。黏附免疫復合物送至肝脾內清除而紅細胞本身不受損傷，可重返循環體系中發揮免疫復合物功能。因此，保護和增強紅細胞的黏附功能，對促進血液免疫功能具有重要意義。本研究表明當歸補血湯可保護受MMC作用小鼠紅細胞的黏附功能，特別是在化療前給予預防性治療，可提高RBC-C3bR和RBC-ICR花環百分率。當歸補血湯除具有補氣生血作用外，還具有增強紅細胞免疫功能的作用，從而發揮清除循環體系中免疫復合物和外源病原的作用，以達到維持機體免疫力平衡之功效。
本研究發現，當歸補血湯可明顯提高小鼠脾細胞IL-2的產生，這對發揮細胞毒細胞的免疫監視和腫瘤免疫監視作用有著實際意義。
參考文獻
1 陳奇．中藥藥理研究方法學．人民衛生出版社，1993：1012．
小學一年級復習計劃范文4
今天我們2015屆中考百日誓師動員大會。我受年段的委托，在這里談談自己的幾點看法。
最近，我聽到有人這樣形容初三的家長老師和同學：家長是及時雨，在學生困難時給他們所需;老師是智多星，在學生迷惘時給他們解惑;學生呢，是黑旋風，在硝煙四起的中考考場上沖鋒陷陣。
黑旋風李逵有一顆拳拳孝心，有一副忠肝義膽，有一股沖天豪氣，還有一對令人望而生畏的板斧。各位同學，你有什么呢?你如何去面對一百天后的中考考場呢?我想你應該有這么五個條件：心里有一種信念，眼前有一個目標，肩上有一份責任，手中有一套技能，腳下有一地汗水。
首先，心里有一種信念。它叫做堅持。從小學一年級入學到初中三年級，我們經歷了將近九年的學校教育。這是一場長達三千多個日日夜夜的馬拉松賽跑。我們從第一天種下希望起就意味著九年后才能收獲理想。今天正是你們努力沖刺去收獲理想的時刻。站在沖刺線上，我們應驕傲地對自己說：我人生的初級理想就要實現了!我要為此而感到自豪!這最后一圈賽跑我咬緊牙關也要堅持下來!
鍥而不舍，金石可鏤。當你想松懈的時候，英國前首相丘吉爾是這么鞭策自己的：決不放棄!決不決不放棄!決不決不決不放棄!
第二，眼前有一個目標。同學們剛才都給自己定下了中考目標，我覺得很好，而且很有必要。目標定好了，能激發我們的潛力和創造力，能變被動學習為主動學習，能把不可能完成的任務變為可能。當然目標不要定得過高。一口想吃成個胖子，這是不現實的。
常言道：欲速則不達。每個同學必須快速制定并切實落實科學、完善、周詳的沖刺復習計劃，并且按計劃分步驟地去做，你的目標才可能實現。在具體操作中，很多聰明人的做法是：盯住眼前的那個同學，以他為趕超對象，再付出努力去超越他。我想，當你做到這一點的時候，一定會有成就感的，也一定會越來越有信心的。
第三，肩上有一份責任。當年立下“為中華之崛起而讀書”的壯志，體現了一個炎黃子孫在民族危亡國難當頭之際赤誠的愛國之心和歷史責任感。今天的中國蒸蒸日上，國際地位舉足輕重，百姓生活已無衣食之憂，我們當中的同學有的甚至過著錦衣玉食的王子公主般生活，這樣我們是否就可以對自己的學業不負責任呢?不是。我想很多同學也沒有這么去想。但是，少數同學的所作所為從小處來說就是對自己不負責任，從大處來講就是對國家不負責任。有的同學下課嬉戲，上課說話，不僅耽誤了自己的學業，而且影響了他人學習，與復習迎考的大氛圍極不協調;有的同學對這種不良行為聽之任之，一副事不關己高高掛起的樣子，卻不知這樣助長了這股歪風邪氣，到頭來害了自己。
從大處來講“少年強則中國強”，從小處來講，你們中有大部分是家中的獨苗，是家庭未來的希望。你們應懷揣著這份責任感，做一個敢于扛責任的人，決不會在中考考場上遇難而退，反而勇往直前。
第四，手中有一套技能。俗話說，是騾子是馬拉出來遛遛。武俠小說里，三教九流魚龍混雜，沒有一身好功夫是難以立足的。有的憑借身高體壯，孔武有力;有的憑借身輕如燕，飛檐走壁;等等。在中考考場上沒有一點真本事也是成不了最后的勝利者的。有的同學重文輕理，有的重理輕文;有的同學記性雖好卻懶于動腦筋，有的運算雖強卻疏于記公式;有的同學天資聰穎卻沒有好的學習習慣因而浪費時間，有的細心謹慎卻缺乏主動性導致浪費機會……這些都無一例外地限制了同學們的發展。
你如今練就了什么真功夫呢?如果想把自己的本事練得全面而均衡，那就如當年的習武者一樣閉關修習，遠離一切閑雜之事的誘惑，一心苦讀“中考書”吧，這樣你才能笑傲“考場”啊。
最后，腳下有一地汗水。所謂“天道酬勤”，是說上天會實現勤勞的人的志愿?？梢赃@么說，所有的成功者都是趟著汗水一路走來的。離開了“勤”字，一切都沒有意義。有了“勤”字，它一能補拙，二能出效益，三能節約時間。“勤”是一切的根本。進入沖刺階段，有很多考試。每次考試都會暴露出我們的許多問題和缺陷，如何在最后一階段把自己的成績推上去，是我們同學在這100天里工作的重中之重，它是同學們能否成功的最后契機，我們必須從對家庭對自己前途命運高度負責的角度出發，對自己的薄弱學科進行持續的自我補差，尤其是對有較大增長空間和潛力的學科給予時間上的傾斜和保證，務求實現補有成效、補有提高，補有突破的目標。
有耕耘就會有收獲，只要你不懈地努力，最大限度地完善充實自己，千方百計地提高自己的競爭實力，就會有一個美好光明的明天。
各位同學，真的英雄敢于直面重重困難，真的英雄敢于正視困難重重。面對中考，你做好準備了嗎?你想成為100天后的英雄嗎?如果答案是肯定的，那就對自己說，我會全力以赴!我是最好的!在這里，我代表畢業班的老師也表個態，我們將傾注所有心血，為你們保駕護航。甘為墊腳石，讓你們站得更高看得更遠;甘作扶梯，讓你們站得更穩走得更直，和你們風雨兼程，與你們風雨同舟。
