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自查剖析材料范文1
1、思想政治方面
理論學習不夠，學習理論時未能完全按照學習要求，有拖沓，不按時完成學習任務的現象。學習過程沒有認真記錄，學習體會的心得寫得不夠深刻，對政策法規只求一知半解，其深刻內涵缺少挖掘;其次是業務知識學習不夠。新形式下新的教育理論知識學習不夠，僅停留在學過、看過、聽過，鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結合上做得不到位。
2、工作態度方面
我能做到愛崗敬業，熱愛學生，熱愛學校，注意培養學生的良好思想品德。能按時完成學校布署的各項任務，但有時不夠積極主動，滿足于一般性工作。
3、教育教學方面
能注意樹立優良學風，鉆研業務，不斷學習新知識，但在鉆研青少年心理學教育學不夠，有時憑著自己的以往管理經驗，管理日常的教育教學，對學生新的思想動態了解不夠細，對學生的思想品德的狀況關心不夠。另外在工作中按部就班，缺乏創新精神。新課程改革倡導要培養有創造力有創新能力的學生，作為教師首先要大膽創新，改革自己教學中的不足，大膽嘗試，勇于開拓。
4、日常言行方面
基本能做到為人師表，處處做學生的典范。但有時由于個性急躁，對某些上課不認真聽講，屢說不改的學生缺乏耐心，有時進行大聲訓斥，既傷害了學生的自尊心，又有損老師的榜樣形象。這樣的言行與為人師表相違背。
針對以上情況，為下一步更好的開展工作提高個人素質，特制定如下整改措施：
1、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學習。學習理論，認真聽課，做好記錄筆記，結合實際情況，在提高理論素養上下工夫，加深對“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學高為師，德高為范”等重要思想的理解。
2、刻苦鉆研業務知識，提高自身各方面的知識修養。時刻記住“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”，努力開拓創新的專業學識。新的時代賦予教師新的追求目標，新的教育形勢使每一位教育工作者必須更新知識，以跟上時展的潮流和教育改革的步伐，在新的形勢下，教師要通過自己的努力，使自己的專業學識水平從經驗型、知識型教師向智慧型教師、樂教創新型教師的方向轉化。
自查剖析材料范文2
我從去年調入鎮工作至今已半年多了。在半年多的工作中，為使自己成長為一名組織放心、群眾信賴的鄉鎮領導干部，盡管自己作了不少努力，也取得了一定的成績，但在這次領導干部作風整頓建設活動中，通過對黨的指導思想的深入學習，對照黨員領導干部的基本條件和中央、省、市委此次整頓建設活動的精神，以及縣委“六查六看”的要求，全面總結自己半年多來的思想、工作和作風，發現自己在學習、工作和作風等方面還存在不少問題和不足，主要有以下三方面：
第一、學習不系統，工作能力差。鄉鎮工作需要有萬金油的本領，需要掌握比較全面的理論和業務知識。首先，在理論學習上以前雖然比較深入細致，但都是零散的、自學的，缺少系統的學習鉆研，以致只是在輪廓上有個了解，而深入領會應用得很少；到鄉鎮后基本忽略了理論的學習，在理論水平上幾乎是停滯不前了。其次，在業務知識的學習上，由于工作性質的轉變和工作對象的擴大、復雜化，在業務學習上壓力非常大，雖然自己也找了一些關于稅收政策和行政管理的書本閱讀，但需要學習的知識太多，自己又沒有制定專門的業務學習計劃，更沒有專門到專業學校進行長時間的系統業務培訓，加之在自學中往往只是把書找來看一遍、讀一遍，看過了就忘到了一邊，學以致用的效果不好。到鄉鎮工作半年多來，經濟發展成效不明顯，特別是工業經濟發展，雖然定位比較合理，費了不少精力和心思，但始終沒有找到發展的“開關”。
缺乏系統學習的主要原因還是自己懶惰思想在作怪。在思想上沒有堅持“工作在學習中，學習無止境”的信念，特別是在理論知識的學習上，甚至還有“對付農村工作，給農民群眾作工作，需要高深的理論做什么？”的思想，常常以事務繁忙為借口忽略書本的學習，自以為在農村工作是“學習在工作中”，認為干的事情多了，自然就懂了。
第二、抓落實不夠，效能建設速度慢。主要表現是工作布置多，檢查督促少。到鄉鎮后，在思想上雖然認識到了效能建設的重要性，雖然對機關工作人員實行了定員定崗定責定待遇的管理，對機關接待費用進行了分解包干到分管領導審批使用，機關效能建設取得了一定成效。但早在年前就提出的關于機關、村（社區）的目標考核和日常管理等制度建設意見，經過幾上幾下的討論，至今也沒有形成統一的可執行的意見，致使機關風氣比較散漫、松懈。很多工作大會小會都在強調，但真正到村、到部門具體督查落實的機會少，以致工作布置了很長時間也沒有回音，部門和村級執行力沒有充分發揮出來。
產生這個不足現象的主要原因是自己有“不敢抓，不敢管”的思想，還不是很大得開情面。由于自己新到這個單位，又是單位里比較年輕的“兵”，面對眾多基層工作經驗豐富的老前輩，覺得自己沒有“擺資格”的資本，怕別人說自己“拽得很”、“太官僚”。另外，自己總認為管人應該是黨委的事，我只是“二把手”，主管政府就是抓執行，執行黨委的決議，督查和批評、通報應當是黨委的事，黨委有書記和管紀律管機關的副書記，自己管多了是不是別人又要說“這妞想攬權”？出于這樣那樣的所謂顧慮，致使很多工作制度和工作沒有很好地執行，機關形象和效能建設成效不夠明顯。
第三、工作方法和領導方法欠缺。主要表現在一是干事情有急于求成的想法，對執行不力不及時的人和事，有時當面批評人不講策略；二是對反映問題的群眾有時不耐心，態度生硬；三是下基層聯系群眾的時間少；四是有時固執己見，對同事和下屬的意見不采納。
自查剖析材料范文3
一、管理、服務崗黨員教職工
1、你在履行崗位職責的過程中是否存在定位不清，工作不思進取、得過且過、安于現狀的情況?
2、服務對象來你部門辦事，你是否做到熱情、耐心、細致?對不能辦理或暫時不能辦理的事項，能否靜下心來給服務對象作出耐心細致、清晰合理的解釋?
3、對屬于本人職責范圍內的事項，你是否存在不重調研、脫離實際的主觀主義、方法陳舊等問題?
4、對與本人職責有關、需要協調處理的事項，你是否聽不得不同意見、我行我素，或者存在推諉扯皮、一推了之的情況?
5、對不屬于本人職責范圍內的事項，你是否認真落實了首問負責制，給服務對象提供一個明確具體的指向?
6、工作中，你與本部門其他同事配合協調如何?同事之間能否做到善意地相互提醒?
7、作為一名黨員，你是否愛崗敬業、無私奉獻，給其他同事做出表率?對于需要加班完成的事項，你是否找過借口予以推辭?
8、工作日，你是否按時上下班?上午十一點半，你是否離崗就餐?
9、工作時間，你是否存在上網看影視片、打游戲、炒股、聊天，做與工作無關的事情?
10、工作中，你是否違反規定收送過禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業預付卡?
二、教學崗黨員教職工
1、你是否存在業務鉆研精神不足，混日子、不思進取、得過且過等教風問題，或者在教學中隨意調課、換課、停課，上課遲到、下課提前等態度不端正的情況?
2、你是否經常與學生談心交流，了解他們的思想狀況和實際需求?對因學校條件所限或按照有關規定不能辦理或暫時不能辦理的事項，你是否靜下心來，給學生作出客觀實際、耐心細致的解釋?
3、你對學生在學習、生活和成長過程中遇到的困難，是否存在麻木不仁的心態?對學生在學習中提出的質疑，你是否存在置若罔聞、敷衍了事等情況?
4、在備課和課堂教學環節，你是否有忽視教材、忽視學生、忽視教法傾向的主觀主義、閉關自守、墨守成規、方法陳舊等問題?
5、你對在授課班級發現的班風、學風方面的問題，是否聽之任之、放任自流?
6、在傳授專業知識的同時，你是否也對學生進行職業道德教育，教給他們做人的道理?
7、在科研工作中，你是否存在抄襲、剽竊、搭車署名、侵吞他人成果等學術不端行為?
8、作為一名黨員，你是否愛崗敬業，并且義務承擔一些管理工作，給其他同事做出表率?
自查剖析材料范文4
自開展學習科學發展觀實踐活動以來，我對科學發展觀的精神實質和科學內涵有了更深刻的理解。把自己的思想狀況、工作實際與科學發展觀相比較，觸動很大，通過進行深刻剖析、自省自警，發現存在一些問題，反思如下：
1、理論水平不夠高，思想觀念不夠解放。到地質中學工作以來，平時忙于工作，忙于事務，真正用于學習的時間和精力很少。有時側重于對上級有關政策、文件精神的學習，而缺乏系統深入的理論學習，特別是對解放思想、實事求是的思想精髓把握得不夠準。反映在思想上，就是對新形勢下出現的一些新的現象和矛盾，不能自如地運用科學發展觀的基本觀點、方法去分析、判斷和解決這些問題。由于理論學習不夠，思想不夠解放，改革意識不夠強，缺乏開拓進取精神，新的工作局面開展的情況自己并不太滿意。
2、創新意識不足，有“不求有功，但求無過”的思想。在學校教學工作中，創新破難的意識還不夠強，辦法也不夠多，還是習慣于過去的老思維、老經驗，難以跳出已有的框框，導致工作過于小心謹慎，瞻前顧后，不夠大膽潑辣，缺少了以前那種敢拼敢干的銳氣，工作上還是放不開手腳。究其實，這是一種安于現狀、不求進取的惰性思想在作怪，影響了工作的質量，長期下去就會產生消極的影響。
3、基層調查研究不夠深入，工作作風不夠扎實。雖然來到地中工作已經將近一年，但是在深入調查研究上沒有下太多的功夫，工作還不能完全沉不下去，與教職工交心談心的機會比較少，所以不能及時了解他們的意愿與想法，不能從他們身上吸取有益的思想和工作方法，缺少人文關懷。有時想問題、辦事情不能從教職工的利益出發，只想著對上級負責。工作方法上有時不夠恰當，不夠策略，處理問題時缺乏冷靜思考，沒有顧及他人的感受，這些都可能會影響教師工作積極性的充分發揮。
4、全局意識還不夠強。有時想事情、干工作只從自己主管部門出發，只看著自己這一塊，而忽視了對全局的整體的認識，沒有從全局觀念出發考慮問題。
通過這一階段的深入學習以及同志們的熱情指點幫助，自己在思想上有了很大提高，責任意識得到了進一步的增強，也深刻認識到了存在的問題和差距。今后我將從以下幾個方面嚴格要求自己：
1、堅持以科學發展觀為指導，加強理論學習，不斷提高自身政治修養。同時，努力學習業務知識，增強做好工作的本領，提高綜合素質。
2、堅持以科學發展觀為指導，樹立發展的理念，更新觀念，大膽工作，解放思想，確立創新意識，工作中要多開動腦筋，少瞻前顧后，勤于思考，開拓進取，不斷研究新情況，解決新問題，解除思想負擔，改進工作方法，理清工作思路，改變墨守成規的陋習，積極、大膽的開展工作。
3、堅持以科學發展觀為指導，從自身做起，轉變作風，深入基層，傾聽教職工呼聲、關心教職工疾苦、踏踏實實為教職工解決實際困難。把教職工對我的殷切期望做為自己干好工作的精神動力，把職工的積極性保護好、調動好、發揮好。
自查剖析材料范文5
在市局關于在全體警輔人員中深入開展“嚴明紀律、嚴肅作風、嚴肅形象”專項教育整頓的要求下，我結合自己的學習、工作，查找本身存在的問題，力求把問題找實、找深、找透。通過開展批評與自我批評，把自己在工作、生活中存在的問題進行自查，自糾。邊學習、邊查擺、邊整改、邊進步?，F將自查情況做一下匯報：
一、存在的問題
1、政治理論知識薄弱。主要表現在政治理論知識上學習不夠，對黨和國家的一些重要精神和政策不夠關心，也沒有認真的學習和領會，缺少一些基本的政治素質，不善于用政治的頭腦思考題目，缺少政治敏銳性，特別是在平常工作中，缺少主動性和創造性，看問題和做事情比較片面，不利于本身工作的進步。
2、工作作風還不夠扎實。有時對領導安排的工作存在畏難情緒和急躁思想，對待工作有時只滿足于完成領導交給的任務，經常只是根據布置的工作，說一步走一步，開辟意識還不夠。缺少知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。
3、業務能力還不夠過硬，在工作中常覺到自己所把握的業務知識的深度和廣度不夠，不能把理論知識和業務聯系起來，業務能力的進步速度跟不上工作對我們提出的新的要求。
4、在工作中自我要求不夠嚴格。主要表現在：對警務輔助人員管理規定學習不夠，愛崗敬業和全心全意為人民服務還做的不夠，工作中只安于做好領導交代的任務和自己分內的工作，不夠積極主動。
二、存在問題的原因
1、政治理論學習不夠深入，工作作風不扎實，以為工作只要過得往就行，沒有養成好的學習習慣，學習的自覺性、主動性不強。
2、對知識的學習沒有引發足夠的重視，只滿足完本職工作。對業務學習不夠，業務上用的著就學一點，鉆的不深。
3、有滿足于一般的思想，致使了對相關的業務知識把握不全面。
4、對本身要求不嚴，致使了不能時刻對自己高標準、嚴要求，不能以全心全意為人民服務的宗旨規范自己，使工作作風和服務大局的意識達不到優良高效的要求。
三、今后整改措施及努力方向
1、加強政治理論學習，端正思想，進一步增強四個意識，以高度的責任感、事業心，完成工作。
2、改進工作作風，全面的分析自己，正確的定位自己，廉潔自律，樂于奉獻，真正做到全心全意為人面服務。
3、努力做到理論聯系實際，加強本身業務素質，加強業務知識的學習，保持良好的工作狀態，充分發揮主觀能動性，做好每項工作。
自查剖析材料范文6
為確保我委干部作風專項整治活動自查自糾階段工作順利開展并取得實效，我委制定了自查自糾工作方案。
二、進行工作部署和思想發動，召開動員大會。
月日下午，我委召開全委機關干部自查自糾階段動員大會，進行工作部署和思想發動。會上組織全體機關干部認真學習集中整治活動自查自糾階段的有關文件精神，使我委全體機關干部充分認識開展作風整治活動自查自糾階段的重要意義，明確作風整治的指導思想、基本原則、重點任務、方法步驟和工作要求，把思想和行動統一到上級黨委政府的決策部署上，并切實增強緊迫感和自覺性，為活動的順利開展打下堅實的思想基礎。
三、結合實際，認真查找問題。
委領導班子以身作則，率先垂范，帶頭學習，查找剖析問題。要求機關干部、委屬各股室通過自查自糾、廣泛征求意見等方式認真查找問題。重點查找單位和個人在思想作風、工作作風、生活作風等方面存在的突出問題，并剖析原因，形成個人剖析材料。
四、多種形式，廣泛征詢各方意見。
為確?；顒由钊腴_展、順利進行，我委采取座談會、問卷調查、發放征求意見表等多種方式征求各界群眾對發改系統干部作風整治的意見和建議，設立機關干部作風整治活動意見箱及舉報電話等，充分發揚民主，廣泛征求意見。舉報電話：。
五、建立專項臺賬，逐一銷號整改。
根據多方征集來的意見，我委建立了專項臺賬，對所有征集到的意見建議和查找出的問題，逐一剖析問題原因，并制定了切實可行的整改方案，進行銷號整改，問題整改到位。
六、加大督查力度，確保自查自糾效果。