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我的季節我做主范文1
嗅一嗅花香，天下芳草盡眼前，雪融春到，鳥叫天地間。
青春二字，無處不露著春泥的氣息，青春的我們不屬于氣傲的夏，不屬于凄美的冬，我們就是我們，五彩的春天。
冰雪如煙，一消而散，沒有懷念，沒有不堪。舉一舉手，課堂上的我們是真正的英雄。抬一抬頭，上學路上我們氣高昂首。純潔的校園春光萬丈，沒有功名沒有憂愁，知識的海洋里我們起航，人生的路上我們不撞電線桿，決不回頭!在文化的高峰，我們傲然挺首，在心靈的低谷，我們永不罷休，我們的青春豪情萬丈，我們決不老氣橫秋。
漫游在春季，我們剛毅果斷；飛翔在春季，也有夢般回眸。
聞一聞稻香，古詞風韻吟一遍，春去秋來，笑聞夕陽邊。
青春二字，有時也透露著秋葉的味道，我們不具備詩仙太白的偉岸雄風，也沒有李清照的國恨家愁，我們依舊是我們，有著令人神往的秋韻。
我的季節我做主范文2
青春二字，無處不露著春泥的氣息，青春的我們不屬于氣傲的夏，不屬于凄美的冬，我們就是我們，五彩的春天。
冰雪如煙，一消而散，沒有懷念，沒有不堪。舉一舉手，課堂上的我們是真正的英雄。抬一抬頭，上學路上我們氣高昂首。純潔的校園春光萬丈，沒有功名沒有憂愁，知識的海洋里我們起航，人生的路上我們不撞電線桿，決不回頭!在文化的高峰，我們傲然挺首，在心靈的低谷，我們永不罷休，我們的青春豪情萬丈，我們決不老氣橫秋。
漫游在春季，我們剛毅果斷；飛翔在春季，也有夢般回眸。
聞一聞稻香，古詞風韻吟一遍，春去秋來，笑聞夕陽邊。
青春二字，有時也透露著秋葉的味道，我們不具備詩仙太白的偉岸雄風，也沒有李清照的國恨家愁，我們依舊是我們，有著令人神往的秋韻。
烈焰消去，殘陽依舊，沒有悲傷，沒有哀愁。擺一擺手，擦去委屈的眼淚我們更加成熟。搖一搖頭，拭去凄涼放學路上我們依舊抬頭。明亮的考場熟悉依舊，考砸后的我們不愿低頭，兇惡的風浪之后我們重新出發，撞倒電線桿我們繼續向前走！受到打擊我們決不倒下，不見終點我們決不松手。我們的青春熱情依舊，我們一定堅持不休。
我們的青春我們的秋，我們的季節我們做主，人生路上，我們永不低頭。
【點評】
我的季節我做主范文3
關鍵詞：中專技校 班主任工作 重點
中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（c）-0183-01
近年來隨著我國職業教育質量的不斷提升，職業院校得到了快速的發展，許多學生、家長已經轉變了傳統的觀念，希望通過職業教育獲得一技之長，從而盡快適應社會要求，獲得就業的機會。而班主任作為聯系學生、學校的橋梁，擔負著幫助學生盡快適應學校生活，促進其全面發展的重要職責。班主任是班級的組織者、領導者、教育者和管理者，對素質學生健康的心理，科學的人生觀、價值觀，將發揮極為重要的作用。班主任工作是一種創造性的實踐活動，既有科學性，又有藝術性。
1 新時期技校學生特點
雖然近年來技校學生的生源質量相對以前有了一定的提升，但總體來看還不夠高。加之隨著當前社會各類思潮的泛濫，對學生的思想、心理都產生了極大地影響，而中專生又處于心理斷奶期，思維、情緒波動大，班主任在開展工作是更應關注學生的特點，做到有的放矢，提高管理質量。
1.1 學習能力相對不足，自尊心強
對多數中專技校生而言，其普遍存在著學習目的不明確、興趣缺失等問題，他們多數在中招考試中發揮不理想，存在著厭學思想。即使來到中專學習，也是迫于家庭的壓力。因此他們對學習缺乏必要的認知，學習態度不夠端正。而另一方面，多數學生屬于獨生子女，自尊心強，對外界環境的變化較為敏感，特別是對于外界給予的壓力，往往不能正確對待。
1.2 自控能力弱，有一定合作意識
中專生正處于青春期，情緒波動大，易出現興奮、緊張、激動、憤怒等極端情緒，而自控能力相對不足，容易因情緒失控誘發各類問題。同時，隨著其接觸大量的網絡游戲等社會娛樂項目，使得其往往有著一定的合作意識，愿意與他人進行交流和溝通，但在溝通技巧、方式方面經驗不足。
1.3 精神壓抑，渴望得到別人理解
技校學生由于自身綜合素質相對不高，而家長對其期望值較高，因此會給學生帶來巨大的心理壓力。一旦出現學習、生活中的困難，會使得學生精神萎靡不振。而其內心渴望與別人進行交流，希望得到別人的理解。
2 當前班主任工作開展存在的主要問題
從當前班主任工作開展情況看，雖然其花費的大量的精力和時間用在了班級管理和學生溝通方面，為學生的成長進步發揮的一定的作用，但由于對學生認識不到位、觀念意識有偏差等多方面因素的影響，班主任工作開展還存在著不少的問題亟待解決。
2.1 重行政管理，忽視學生心理問題疏導
在多數班主任工作開展的過程中，其多重視“管”的部分，忽視了“理”的內容。工作中重視組建班級管理體系，重視對學校規章制度的檢查督導，重視對學生日常言行的評價講評，但在學生心理疏導方面還有許多工作沒有做到位。在管理方式上，沿用小學、初中管理的模式，將嚴格標準、嚴格獎懲作為管理的重要形式，嚴字當頭，方法單一，雖然在短時間內也取得了一定的效果，但從長遠來看，未能將管理變為學生的自覺行動，這也就造成了許多班主任工作沒少做，效果卻不佳的問題。
2.2 重學校管理，忽視與家長的溝通聯絡
在管理的目的方面，班主任與家長的目標是一致的。但在具體的操作中兩者往往存在不同步、不協調，甚至相互矛盾的問題。一方面，學生的家長收到工作壓力、思想觀念的影響，認為將孩子交給學校后，自身就沒有的責任；另一方面，這是班主任在工作開展時，與家長的溝通交流不夠，易發生問題就讓家長來接孩子，這樣不僅僅不能促進孩子的成長，反而會使學生產生抵觸心理，影響管理的效果，影響班主任的形象，對今后班級工作開展帶來不良的影響。
2.3 重維護權威，忽視對學生權力的尊重
注重培養學生的自律意識、協作意識也是職業教育的重要目標，而具體到班主任工作中，就是要注重對學生自主性的尊重，敢于讓學生自我管理、自我服務、自我監督。但在實踐的工作中，不少班主任依然認為只有維護了自身的權威，在班級中形成“一言堂”的局面，才能更有利于工作的開展。這種思想恰恰反映出班主任對學生的了解不透，對新時期學生發展認識不到位。著名教育家斯賓塞曾講到，記住你的管教目的應該是養成一個能夠自治的人，而不是要讓人來管理的人。
3 提高中專技校班主任工作質量應把握的重點問題
中專技校學生的特色性，使得班主任工作必須要克服傳統觀念的思想，既能關注到其心理、生理的不成熟性，也要能夠注重培養其獨立意識，以適應未來就業的需要，將嚴管與情管結合起來，才能使班主任工作達到事半功倍的效果，提高學生的綜合能力，促進學生的健康成長。
3.1 理順關系，注重培養學生的自律意識
管理就是理順關系，技校學生不是普通的在校生生，其畢業后的目標是走進社會，進行就業，因此加強自律意識，也是其能否成才的重要因素。班主任在開展工作的過程中，要充分認識到提高學生自律的重要意義，從以下幾個方面做好工作。一是重視班風建設。班風是整個班級的風氣，是班級絕大多數學生的言論，行為和精神狀態的共同傾向或表現。因此班主任要注重班風建設。要注重密切班級關系，在工作生活學習中注重密切學生之間的關系，營造團結互助熱情向上的氛圍。要營造良好的學風，幫助學生認識到學習的重要作用，變被動學習為主動學習，以學風帶動班風。二是重視班委建設。班委是班主任工作的助手，發揮著兵頭將尾的重要作用。班主任在工作中要發揮班委的積極作用，通過其了解學生的思想狀態，傳達學校的指示要求。
3.2 加強溝通，注重與學生家長形成合力
注重與學生家長的溝通聯系，特別是在幾個關鍵的階段做好相關工作。一是遇事溝通。就是要在學生發生問題之時與家長進行溝通，統一學校與家長之間的認識，幫助學生處理相關事宜。二是適時溝通。在每個階段，定期性的進行溝通，如開學之初、考試前后等等時間段，加強與學生家長的聯系，相互交流學生在校、在家的具體表現，從而提高班主任工作的針對性。三是重點溝通。就是要針對個別學生進行重點了解和溝通，及時發現問題的苗頭，做到防范于未然。
3.3 提高素質，注重關注學生的思想變化
一是要始終保持一顆愛心。愛人者人恒愛之。班主任作為學生的引路人，要始終保持對學生的關愛之情，在生活、工作、學習中給予及時的幫助引導，無論對于何種類型的學生，都要發自內心的關愛；二是要消除與學生之間的代溝。了解學生所思所想，了解社會新事物，幫助學生正確看待社會中出現的這樣那樣的情況，特別是要在如何正確看待就業等問題方面，給予及時正確的指導；三是注重工作方法。尊重學生的主體性，跳出教師即權威的思維模式，加強與學生的交流，切實將班主任工作變為一門藝術。
參考文獻
[1] 劉草金.技校班主任如何做好班級管理工作[J].探索，2011（35）：68-69.
我的季節我做主范文4
各位領導、各位老師、各位青年朋友們；大家好！
很高興能夠站在這里給大家講述青年勵志的故事。
青春是美好的，讓猶如茫茫海浪中的一只帆船，給予大海的點點浪花；青春是魅力四射的，它猶如香水百合，留下淡淡的清香；青春是活力的，它猶如黑暗中的一盞明燈，指引成長的航向…….
讓青春的烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點！每個人的一生都可能有不同的亮點，人生因獨特而更加吸引視線。生活給了你展示自我的平臺，而精彩的劇情由你自己編造。
青春的號角激勵著我們前行，去學習，去拼搏“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”我認為，青春就應該燃燒，發出亮光才有價值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿意腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來！撥動手中的琴弦，奏出精彩的人生樂章。在座的各位朋友們，我愿意燃燒起來，你們愿意嗎？
是的，年輕就是資本，青春是我們人生中最美的季節，它孕育著早春的生機，展現著盛夏的熱烈，蘊藏著金秋的碩果，暗示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。在當今的社會舞臺上，每個人都在為自己青春的信念馬不停蹄前進，穆旦在他24歲時就為自己的青春畫上了美麗而驚艷的一筆，他的“春”象征著萬物的開始，愛情，友情的美好時代。
綠色的火焰在草上搖曳，他渴求著擁抱你，花朵，花朵，反抗著大地，花朵伸出來，當暖風吹來煩惱，或者快樂，如果你是醒了，推開窗子，看這滿園的欲望多么美麗………當一個人的青春融匯到一個時代，一份事業中這樣的青春就不會遠去，而這份事業也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。像喬布斯和李嘉誠這樣的人，他們把他們的青春奉獻給了自己的國家，我贊美他們，更懷念那些激情燃燒的歲月。
有的人活著，他已經死了；有的人死了，他依然活著。生命的意義在于活著，那么活著的意義有在于什么呢？當然不是為了活著而活著，每個人心中都有盞明燈為其指引前進的路，奉獻如同天使般美麗的降臨到我們身邊。我們可以設想一下，不付出，不創造，不追求，不奮斗，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去?；厥走^往，，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想這絕對不是我們存在的意義。
誰實話，這一年來，我剛來上學的時候，也有過失意和茫然，感覺現實不盡如人意，感覺離曾經的夢想總是有些距離，一度陷入困惑之中?？墒?，青春的我是一把剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑，所以我絕不能眼睜睜地看著這把刀慢慢氧化，失去光澤。我告訴自己是金子，總會發光，在座的各位也一樣，只要你斗志昂揚的面對生活，面對工作，你就會有所獲得，一切付出都是有價值的，路漫漫兮修遠兮，吾將上下而求索。
青春，是學習的季節，是奮斗的歲月，不要停止我們前進的步伐，青春的路正長，青春是金色的，擁有夢想，即使在烏云密布的日子里，也會抓住瞬間的幸福。我真誠的希望與你們一起分享我青春的幸福時刻??！讓我們共同前行吧?。★L雨同舟，共鑄輝煌！！
人世間有許多東西失去了還可以得到，惟有青春，對任何人來說都屬于“一次性消費”，而且是易耗性消費，所謂“人生易老”，所謂“如白駒之過隙”，所謂“高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪”，說的就是它。
青春，既是一個極具誘惑力的話題，又是一種感覺。這種感覺，有時是無限美好的生活的滋味，平平淡淡中的一種溫馨的享受，有時又是一份靜靜的逍遙，有時是一份思念的遐想，有時是一個甜甜的無邊無際的憧憬。于是，詩情畫意的夢，天真純潔的幻想、無憂無慮的日子，就這樣自自然然地匯集成一個燦爛的青春季節。
也許平淡無奇的世界使你感到孤寂和落寞，周而復始的生活節拍讓你備嘗煩躁和無聊。但驀然之間，你發現在天藍風輕的春光中，一切都像是透明的，而感到一種超然的力量在心底滋生；也許你為時光的悄然流逝而感到無助與無奈，可當你沉浸于茫茫書海，真實地度過青春的每一分鐘，你就會覺得青春的生命在靜靜延伸。
生命易老，時光飛逝，無論失敗或是成功，它總是青春的痕跡。我們擁有青春，就如朝陽永遠向上；我們擁有青春，就如山溪不羈奔流；我們擁有青春，就如幼蠶破繭而出……
擁有青春，就應該擁有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。年青的朋友，讓我們高舉愛國的旗幟，繼承前人開創的事業，在改革開放的強國富民之路上高歌猛進；讓我們的青春之火，在21世紀的挑戰中閃光；讓我們的拳拳愛國之心，在共創祖國輝煌的征程中閃耀奪目的光彩！我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話，并一直用它激勵自己的學習、工作和生活。我認為，青春就應該燃燒，發出亮光才有價值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來！在座的朋友們！你們愿
意嗎？青春，是我們一生中最美麗的季節，她孕育著早春的生機，展現著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當一個人的青春融匯到一個時代、一份事業中，這樣的青春就不會遠去，而這份事業也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。
雷鋒，他告誡我們說：“
青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！”我想在座的每一位包括我自己都可以成為這樣的人。
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠?！弊鳛榍嗄耆?，一個國家、一個民族的希望所在，心中無不閃爍著夢想，那么現在就是我們努力實現夢想的時候?。?/p>
尊敬的老師、親愛的同學們：
今天我演講的目是——我的青春！
首先，我想問大家一那個問題，請問各位同學，青春是什么？
一定有很多種不同的回答。我的回答是，花一樣的絢爛，火一樣的激情，鷹一樣的抱負，這就是我們的青春。青春，多么耀眼的文字。一年又四季，同樣，人生也有四季。青春就猶如一年四季里的春天，是播種的季節，只是春天去了來年還會再來，而青春一去不復返。青春是奮斗的季節而不是可以揮霍鬧著玩的年華 。因為青春是那樣的短暫，有時還沒來得及回憶，已經隨風而逝。我們的青春經不起揮霍，我們的青春因奮斗而美麗。
我的青春，我做主
如果我問在座的各位，你們的青春誰做主？你們一定會說：我的青春，我做主。不錯，我們的青春是有我們做主。但我想說的是，我們的青春該怎樣做主。是在游戲的世界里廝殺 還是整天用qq聊天，抑或是每天睡到十二點。我的青春，我做主，不是叫你揮霍青春，如果每天都在游戲里廝殺，你的青春就不在是你做主了，而是游戲在做主你的青春。我們通過十二年或十三年的寒窗苦讀，來到大學，或許沒有考上我們的理想的大學，或許沒有選擇到我們自己喜歡的專業。這不是我們墮落的理由，更不是我們揮霍青春的理由。我的青春，我做主。 不是要我們揮霍我們的青春，虛度我們的年華。而是要做主，我們奮斗的青春，激揚文字的青春。
我的青春，我的夢想！
既然談青春，就一定少不了夢想。我們帶這夢想來的大學，但是好像很多人都忘了我們最初的夢想。每天不是上網就是到處瞎逛，就在這一天有一天的瞎逛與游戲中，漸漸的遺忘了我們的夢想，甘愿墮落，甘愿平凡。各位是否忘記了自己最初的夢想，如果沒有忘記夢想，又是否在為實現夢想而奮斗呢？這個世界從來就不缺少夢想家，缺少的是實踐家，有夢想就要去奮斗，去實現。我的夢想是成為高級工程師，雖然很遙遠，但我從來沒有放棄過，一直就奮斗著，追逐著。遠方有夢在飛翔，奮起雙翅起追逐。為了自己的夢想，奮斗吧！別在猶豫。
我的青春，我做主著！
我的青春，我奮斗著！
我的季節我做主范文5
那幾日，學校不停考試，天生勞碌的我們只得掙扎、掙扎，最終麻木。結果是幾家歡樂幾家愁，可惜自己的成績只能是愁罷了。于是，幾日陰云不散的天空更是平添了幾絲陰霾，也籠絡在心頭，久久難以揮散。
每每回到家中，匆匆的填飽肚子，便又投入到學習中，每日的生活似乎總是重復著：讀書、作業、寫作。母親從未干涉我的學習生活，只是在每天夜里幫我添一杯牛奶或是送來一頓夜宵。仿佛看慣了我奮戰于書山題海似的，母親總沉默不言，直至那一日我問及緣由，她一字一句極為認真地說：“這是你的青春，還要由你自己來做主。”思忖了很長時間，我的嘴角終于綻起一絲微笑，輕輕端起杯子將牛奶喝入口中，體會著流入唇齒心肺間的那一縷縷溫暖，當混雜著母愛的混合物從喉中順滑而過，心頭似乎是射進了幾縷陽光，不再那么陰暗。
好友也是從未閑著，每天的電話催個不停，即便成績好得難以正視，他也從未自恃聰慧對我盛氣凌人。一會兒噓寒問暖說是明天降溫提醒我多穿衣服，一會兒又小聲怕被人聽見似的告訴我他近來發現的投擲實心球的好方法，我真的很感謝那條綿長電話線上傳來的讓我溫暖的氣息。當我告訴他自己有些難過時，他卻權作漫不經心的接了一句：“難過？我們的生活，就要用我們的執著去書寫，為什么要難過？”是啊，我為什么要難過，我不能氣餒，因為我的青春終需要我來做主啊！霎那間，心頭的陰霾被陽光刺穿了無數的縫隙，大片大片澄黃的陽光彌散開來，溢光流彩。
我的季節我做主范文6
人生是春天的果。
我喜歡春天，因為是春暖花開的季節，到處充滿生機，我喜歡春蟬那種不怕死的精神，喜歡他的毅力，我知道人的這一生并不是順順利利的，“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”。因此我想說我的人生如同春天的果實，他經過我的努力，才收獲的果實，要想使它更大更好，必須要付出百分之百的努力。
人生是夏天的雨
夏日的炎熱可想而知，人們總會感到厭倦，因為因為炎熱會使平靜的心顯得十分炊燥，而我的人生就想夏天的雨，雖然大雨中總夾雜著電閃雷鳴，但是大雨過后卻會看到彩虹，為它的美而感到欣慰，只有不怕失去，才能品嘗得到的喜悅。
人生是動的雪
有的人說冬天是一年四季最痛苦的，因為寒冷總是沒有生機，沒有活力。單為什么還有人喜歡冬天呢，大概是因為雪的存在吧，我的人生就像那滿山遍地的白雪，在我沒有準備為它奮斗是，它是那么寂靜，我討厭寂靜，因此我要為它增添新生機，讓小雞畫上它的楓葉，小狗畫上它的梅花，讓伙伴們充滿微笑還畫上他們的小腳丫，這樣的雪才是最美的，這樣的人生才能是多彩的。
