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工商管理和信息管理范文1
[關鍵詞]技術創新 人力資源管理 知識管理 回歸分析
本文選取選取2009年89家技術創新型上市公司作為研究對象，確定了衡量上市公司的公司業績的指標，并對技術創新、人力資源管理、和知識管理進行了指標設定，進而利用SPSS軟件對相關數據進行相關統計，得出回歸方程并進行分析。
一、研究模型的建立
本文設企業業績為Y；技術人員的數量為x1，技術人員的學歷、資歷為x2，技術能力為x3，技術創新風險為x4，核心員工能力為x5，核心員工動機為x6，核心員工行為為x7，知識管理為x8。建立模型為：Y=a+k1x1+k2x2+k3x3+k4x4+k5x5+k6x6+k7x7 +e
二、相關性統計
表1 業績與技術創新、人力資源管理及知識管理的相關關系
本文利用SPSS軟件，選用2009年我國89家技術創新型上市公司的信息，對公司業績與技術創新、人力資源管理以及知識管理進行相關分析如表1。在表1中，相關系數旁邊的兩個星號(**)基表示顯著性水平a為0.01時可拒絕零假設，一個星號(*)表示顯著性水平a為0.05時可拒絕零假設。因此，兩個星號比一個星號拒絕零假設犯錯誤的可能性更小。（**相關性在1%水平(2-tailed)。*相關性在5%水平(2-tailed)。）
三、回歸方程的建立
首先利用自變量，對被解釋變量企業績效的水平建立多元線性回歸方程，并對方程的多次進行總體回歸效果（F檢驗）、擬合優度（R2），以及自變量系數的顯著性進行相應的檢驗，最終得出最能解釋企業績效水平的多元線性回歸方程。其次，利用回歸結果對前面的假設進行檢驗，并分析原因。
為了有效地檢驗前面所提出的假設，我們將被解釋變量企業績效水平與自變量之間，采用最小二乘法，通過全部納入方式進行回歸擬合，回歸結果分別如表2和表3所示。
表2 回歸方差分析表
根據回歸統計結果顯示，調整后R2為0.322，說明回歸模型對因變量企業績效水平的解釋能力為32.2%?；貧w方程的F檢驗值為11.91，其顯著水平為0.0010，且遠大于F0.05（10，77）=3.62，說明回歸效果較好，回歸模型具有統計學意義。如表3所示，自變量技術人員的數量，技術人員的學歷、資歷，技術能力，核心員工能力，核心員工動機，核心員工行為，知識管理通過了顯著性水平為0.01假設下的檢驗，即在99%的置信水平上進入回歸模型；技術創新風險、人力資源管理、知識管理共8個自變量的t檢驗值均大于t0.025(77)=2.01,說明其回歸效果顯著。根據上述分析，剔除不相關自變量，得到的回歸模型如下所示：
Y=0298+0477x1+0.321x2+0.69x3-0.232x4+0.079x5
+0.099x6-0.508x7-494 x8
四、回歸結果分析
假設1，企業技術人員的水平本文分為兩項，一為技術人員的數量，二為技術人員的學歷、資歷，通過表1所示，利用數據的相關性得出的結論與假設相一致，及技術人員的數量，學歷、資歷水平與企業的績效呈正相關關系。
假設2，企業技術能力與企業的績效呈正相關關系，即當上市公司擁有本行業領先技術時，其技術的領先性的確能為上市公司帶來較高的效益性，所得結論與假設相一致。
假設3，技術創新下企業面臨的風險與企業績效呈正相關關系，即當上市公司最近3年是否存在新的技術開發，存在新的技術開發就會使上市公司在三年內發生加大的支出，從而會影響企業的績效。因此表1所示得為，技術創新風險與企業績效呈負相關性，與假設結論不一致。這是由于我國技術創新類上市公司總體來說，數量較少，質量較低，這種情況有可能與上市公司的管理者有較大的關系，進行技術創新，難免要就行人、財、物的投入，耗資巨大，但是獲取利益期限較長，有可能在其工作期間，此種投資無法給你企業帶來經濟效益，或是收益較少，甚至是由于投資巨大造成連續幾年的虧損。
假設4，核心員工的勝任能力、自我發展能力，以及解決問題的能力越強，就越能提高上市公司的企業績效，所得結論與假設相同。
假設5，核心員工的動機體現在上市公司是否給員工派發股份，所得結論與假設相同，即當員工為上市公司服務以主人翁角色承擔其義務時，員工越能發揮其工作優勢，為企業創造更多的經濟效益。
假設6，核心員工離開公司，會給上市公司造成再次從人力資源市場中獲取人才，并將其予以培訓，使其快速融入公司的企業文化并為企業做貢獻，其過程有一定的時間性，并不能迅速為上市公司帶來經濟效益，從而使上市公司的企業效益有所降低。假設相同。
假設7，上市公司員工知識的有效轉化能夠促進上市公司經濟效益的增長，即當上市公司給予的員工報酬越多，員工為公司創造的效益就應越多，但是通過數據所得結論與企業績效呈負相關關系，與假設相反。核心員工的動機與核心員工的行為呈負相關關系，此數據關系的表現說明核心員工渴望上市公司給予股利的分配，上市公司未給予核心員工股利的分配，會導致核心員工離開上市公司；另外核心員工離開上市公司的行為與核心員工能否將其自身的知識順利轉化為企業的經濟效益呈負相關關系，即當上市公司核心員工能夠將“隱性知識”有效地轉化為“顯性知識”并能為上市公司創造經濟效益的，就能減少上市公司員工離開上市公司，并繼續為上市公司更有效地服務。
參考文獻：
[1]楊濱偉.技術創新投資與企業成長性相關性研究[D].福州大學，2008(4).
工商管理和信息管理范文2
關鍵詞： 通風與空調系統；空調水與動力管道；電氣安裝的施工組織
中圖分類號：TU831.3 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）01-0096-05
0 引言
隨著科技的快速發展和人民生活的日益豐富，集商業、文化、娛樂、餐飲、辦公等功能為一體的商貿中心成為城市的建設重點，此類商貿中心又多以高層和大面積甚至是超高層和超大面積而區別于其他建筑物。同時適合高層、超高層和大面積超大面積的配套通風空調系統、給排水系統、智能建筑系統等成為必備的配套設備，本文從近幾年的施工中總結出一些工作心得，供大家探討。
1 工程概況
某項目座落于城市開發區核心區域，是一座集商業、文化、娛樂、酒店、辦公等功能為一體的國際級商貿中心。項目由三層高度14.4米地下室，兩座高度達136米的32層辦公樓及28米高的6層裙房組成，總建筑面積27.2萬平方米。該項目通風空調系統包括：空調冷熱源系統、空調水系統、送排風系統、空調風系統、防排煙系統、分體空調系統等。
2 施工組織和部署
2.1 確定項目管理目標 包括工期目標、質量目標、文明施工目標、安全目標和環境保護目標。其中工期目標要結合主體工程施工進度。
2.2 項目管理組織機構 根據本工程的特點，設置項目經理、項目執行經理、項目生產經理、項目總工、商務經理等領導層崗位；設置工程技術部、安全環境部、材料設備部、商務部、財務部和綜合辦公室等五部一室，并按工程規模和專業配備管理及技術人員，對項目施工實施全過程、全方位的控制管理，確保各項施工目標的實現。
2.3 施工階段劃分 主要劃分為：施工準備階段、主體安裝階段、調試階段和竣工驗收階段。重點在主體安裝階段和調試階段，施工和調試的重點包括風管及部件制安、大型設備吊裝、機房設備安裝及配管、制冷和供熱系統調試以及系統聯動調試等。
3 施工資源的投入
3.1 勞動力的投入 按專業組成專業施工隊，以充分發揮其專業特長，同時結合施工面積大、施工時間緊、平行作業多的工程特點，組建4個專業，共7個專業施工隊進行本工程的安裝，各施工隊骨干力量保持穩定，一般技術工人和輔助工人隨工程需要實行動態管理，既保證工程高峰期用人需要，又不至于造成現場窩工，兼顧工期和工作效率。
3.2 施工機械設備及檢測設備的投入 本工程擬投入V型風管自動生產線2套，TDF共板式法蘭機2套，咬口機、折方機、切割機等專用設備，以及其他起重運輸、焊接、制孔等通用設備，設備的投入應能滿足工程進度需要和質量標準需要。
本工程所用主要計量檢測設備有水準儀、經緯儀、鋼卷尺、游標卡尺、百分表、焊縫檢測尺、電流、電壓、電阻檢測設備、水平儀等，其精度應能滿足安裝精度的最低要求。
4 主要施工方法
本工程通風空調專業包括：空調風系統、通風系統、防排煙系統、無風管分體空調系統等四個系統，系統齊全，設備多，施工量大，需要二次深化設計，編制詳細的施工方案，繪制施工圖用以指導施工。同時，施工場地狹小，水平、垂直運輸困難，還要嚴格控制噪音、粉塵的影響。
4.1 矩形鍍鋅鋼板風管制作 本工程矩形鍍鋅風管現場制作10萬m2以上，主要包括送、排風管、排煙管、新風管、空調風管及機房內管道等。
4.1.1 鍍鋅鋼板風管制作流程圖（見圖1）
4.1.2 鍍鋅鋼板風管制作設備配置 采用兩套風管自動生產線，每套日加工能力約700平方米。其他設備主要有等離子切割機ACL3100；液壓折方機；電動剪刀；手動折方機；電動聯合角合縫機等。
4.1.3 風管制作 先采用調平壓筋機進行剪切、調平和壓筋，板材下料后用沖角機進行倒角工作。風管板材拼接的咬口縫應錯開，不得有十字型拼接縫，咬口后的板料按畫好的折方線放在折方機上，置于下模的中心線。折方時應互相配合并與折方機保持一定距離，以免被翻轉的鋼板或配重碰傷。咬口完成的風管采用手持電動縫口機進行縫合，縫合后的風管外觀質量應達到折角平直，圓弧均勻，兩端面平行，無翹角，表面無凹凸。
4.2 法蘭加工制作 矩形風管法蘭加工采用現場制作模具法加工。風管與法蘭連接的翻邊應平整、寬度應一致，不得有開裂與孔洞。法蘭的角鋼下料統一用切割機進行，下料、調直后把角鋼與相應的模具一起卡緊固定放在操作臺上焊接、一起用臺鉆打眼。法蘭螺孔間距必須均勻，同規格法蘭要具有互換性。在風管上法蘭時，必須使鉚釘中心線垂直于板面，讓鉚釘頭把板材壓緊在法蘭上，使風管四角與法蘭四角緊貼，風管與法蘭無空隙，板縫密合并且保證鉚釘排列整齊、均勻。翻邊不得遮住螺孔，四角必須鏟平，不能出現豁口，以免漏風。
4.3 風管支吊架制作及預埋 水平風管一般采用懸掛吊架、防晃懸掛吊架和固定吊架；豎直風管采用防晃懸掛吊架、水平支架和固定吊架，金屬軟管則采用懸掛吊架。
支吊架生根件，混凝土樓板采用膨脹螺栓，鋼結構采用外購固定件。支吊架的制作必須牢固可靠，選材合適，焊接牢固，橫平豎直。
4.4 風管安裝
4.4.1 風管安裝的一般流程（見圖2）
4.4.2 風管支、吊架安裝 水平風管支架安裝在支、吊架位置錯開風口，風閥、檢查門和測試孔等部位，立管支架包括豎直風管支架與豎直風管固定（承重）支架主要安裝部位在管井，包括新風管道、補風管道和通風管道，根據實際情況在墻壁及樓板上設置兩種支架，合理布置。風管安裝時，應在每個系統的主干管上（靠近風機出口）加裝水平風管防晃支、吊架，防止風機啟動時，由于壓力過大而產生搖晃。所有的空調風管，其支吊架設置在保溫層外面，在空調風管與支吊架橫擔之間墊好經過防腐處理的硬木墊，防止空調風管中的冷量通過支吊架傳遞，產生冷凝水；立管與支架接觸的地方墊橡膠墊，橡膠墊厚度與保溫層厚度相同。
4.4.3 風管組對與連接 風管按順序進行排列，每個系統風管的各部分尺寸和角度確認準確無誤后，開始組對?？照{風管法蘭墊料采用4mm厚阻燃閉孔海綿橡膠條，排煙風管法蘭墊料采用3.5mm耐高溫橡膠墊，榫形連接。法蘭壓緊后墊片寬度與風管內壁平齊，外邊與法蘭邊一致。法蘭墊片既不能伸入風管內影響風管送排風，也不能部分露在法蘭外面影響外觀。幾節風管連接在一起后在法蘭邊四周涂上密封膠，連接螺母置于同一側。
4.4.4 水平風管吊裝 將已組裝好的水平風管（一般以10～15米為一個吊裝單位）放在電動液壓式升降機或手提式升降機上，再提升至吊架上，比安裝標高高出100mm左右，拉水平線緊固吊架橫擔，讓風管下降至橫擔上，調整安裝高度。風管一經吊裝，應馬上完成支吊調平，防止風管受到扭力作用而變形，導致漏風
4.4.5 豎直風管安裝 采取自下而上逐節安裝、逐節連接、逐段固定的方法。風管立管安裝時，每層安裝風管固定支架，固定支架與混凝土接觸面應墊20mm橡膠。
立管安裝要注意的是與水平風管對接處，需在安裝水平管時即考慮預留出1～1.5米的水平安裝距離，將風管預組裝至4米長，采用電動葫蘆提升至安裝高度，操作人員在升降平臺上緊固支架螺栓將風管固定。
4.4.6 帆布柔性接頭安裝 用1.2mm厚鍍鋅鋼板壓緊帆布，1.2mm厚鍍鋅鋼板兩邊各翻邊8-10mm，保證不會損壞帆布。法蘭對接壓緊，保證帆布軟接頭處不漏風。由于采用涂刷樹脂膠粘貼玻璃棉的保溫方法，所以既防止了帆布表面漏風，又達到了柔性接頭的保溫目的。
4.4.7 風管階段性清潔保護措施 風管施工中，必須注意保護風管內部的清潔。風管在離開加工場地前已經進行了清潔處理，施工中應予以清潔保護。
風管系統未吊裝完畢，必須對各孔、口用彩條布封閉；防止施工灰塵進入風管內部。 風管系統吊裝完畢，但沒有連接設備，系統兩端應用彩條布封口，防止施工灰塵進入風管內部。施工中已經安裝的設備必須用彩條布覆蓋。
4.5 風閥的安裝 風管上閥門種類較多，到貨后應分型號、規格堆放，安裝應按系統領取，注意不能拿錯型號，也不能裝錯位置。防火閥、排煙防火閥、全自動防火閥、防火調節閥等必須單獨設吊架，閥門安裝在吊頂內時，要在易于檢查閥門開啟狀態和進行手動復位的位置在吊頂上開設檢查口，并定期檢查。所有閥門安裝，必須便于操做，不應將閥門上操作機構朝內側。防火閥、排煙防火閥、全自動防火閥、防火調節閥安裝時，注意熔斷器應在閥門入氣口一側，即迎氣流方向。
4.6 風管的測試
4.6.1 風管漏光測試 風管漏光檢測示意圖見下圖。
系統風管的漏光法檢測采用分段檢測，匯總分析的方法，被測系統的風管不允許有多處條縫形的明顯漏光，低壓系統風管每10m接縫，漏光點不超過2處，100m接縫平均不大于16處。
4.6.2 風管漏風量檢測 利用試驗風機向風管內鼓風，使風管內靜壓上升到700Pa后停止送風，如發現壓力下降，則利用風機繼續向風管內進風并保持在700Pa，此時風管內進風量即等于漏風量。該風量用在風機與風管之間設置的孔板與壓差計來測量。
4.7 風口的安裝 安裝前應對照圖紙核對風口規格尺寸，檢查有無損壞。安裝時密切與精裝修施工單位配合，風口緊貼吊頂板，風口與吊頂之間無縫隙，牢固可靠。一個房間內的風口排列整齊，賞心悅目。風口安裝后應對風動件再次進行檢查。
4.8 消音技術措施 嚴格按照設計要求，制作與安裝每個消音設備，堅決保證實現消音設計意圖，根據實際產品參數復核所有消聲器，對達不到要求的消音器及時與工程師溝通，提出解決辦法。嚴格按照設計減振＼隔震要求，安裝各空調設備，接風口所用的金屬軟管選用消音保溫型金屬軟管。
4.9 設備安裝
4.9.1 設備吊裝、安裝作業流程（見圖6）
4.9.2 設備的水平及垂直運輸 重量輕、外形尺寸小的小型設備材料可利用施工電梯進行運輸至地上地下各樓層。對于地上部分較大型的設備材料，在地上部分設置可移動式卸貨平臺，通過塔吊可靈活的將卸貨平臺安裝于指定樓層，卸貨平臺安裝好后，利用塔吊將重量體積大的設備材料吊至卸貨平臺，在水平運輸至指定位置。對于地下部分較大型的設備材料，在地下部分各樓層設吊裝孔，利用塔吊或自有吊車，將設備材料運輸至各樓層，再水平運輸至指定位置。
4.9.3 設備安裝 主要是風機、空調機組、冷凍機組、水泵、板式換熱器、冷卻塔等設備。安裝前應驗收基礎，符合設計要求。
4.10 保溫工程 一般采用玻璃纖維板材、礦棉板及不銹鋼板保護殼等材料，規格多，保溫項目繁雜。
4.10.1 鋁箔貼面玻璃纖維保溫的施工
4.10.2 風閥及法蘭的保溫 ①圓形風閥用夾套保溫，矩形風閥用板材保溫。要保證保溫結構平實、嚴密，但手柄必須留在保溫層外，不得妨礙風閥操作，對于風閥閥體外配有傳動機構的風閥保溫，則需要先做保護盒防護，然后再進行風閥保溫，保溫完畢后在保溫層外標注開啟、關閉方向及調節程度。②法蘭接頭保溫：矩形法蘭用板材保溫。首先進行風管的大面積保溫，然后再進行法蘭接頭的保溫，鋪設方法采用“壓蓋搭接法”，搭接重疊長度50mm。③風管柔性接頭的保溫：用帶有防潮層的柔性玻璃纖維面保溫，厚度同相臨管道保溫厚度30mm-40mm。
4.10.3 空氣處理機組帆布軟接保溫 ①用1.2mm厚鍍鋅鋼板壓緊帆布， 保證帆布軟接頭處不漏風。②帆布上面涂刷樹脂膠水，粘貼單面鋁箔貼面玻璃纖維進行不規則保溫。
4.11 通風空調系統調試與檢測
4.11.1 調試檢測內容 通風空調系統的調試與檢測包括以下內容：空調設備單體調試；空調系統風量、風壓及風機轉速的測定；風口風量與系統風量的調整與系統平衡；室內參數的測定包括：溫度、相對濕度、噪聲；檢測數據的整理與分析；防排煙系統調試與整定等。
4.11.2 通風空調調試的流程（見圖9）
4.11.3 通風空調設備單機調試 包括空氣處理機組單機調試、通風機單機調試、風機盤管單機調試等。一般按照開機前檢查——啟動運行——連續運轉的程序進行
4.11.4 通風空調系統調試 包括空調系統風量的測試與整定、風口風量的測定、系統風量的調整與風口風量的平衡。
4.11.5 防排煙系統的測試和調整 包括機械排煙系統的調試、樓梯間機械加壓送風系統的調試。
4.11.6 室內參數測定 室內空氣參數測定內容主要有室內空氣的溫度、相對濕度、室內噪音等。測定時空調風系統、水系統和空氣處理設備均調整完畢，且送風狀態參數符合設計要求和室內熱濕負荷及室外氣象條件接近設計工況的條件下進行。
4.11.7 設備的聯調 包括通風空調設備和低壓配電設備的聯調、通風空調設備和給排水設備的聯調、通風空調設備和設備監控系統的聯調、通風空調設備和消防系統的聯調、數據整理與分析。
4.12 空調水與動力管道施工技術方案 空調水系統一般包括：冷凍水系統、冷卻水系統、空調熱水系統、配套服務的水處理系統；動力系統由4臺6300KW全自動燃氣熱水鍋爐，熱水泵，定壓裝置，加藥裝置，軟化水裝置，解析除氧裝置，集水器分水器、煙囪及相應的管道構成。
4.12.1 施工工藝流程
4.12.2 管道安裝 安裝時，根據管徑大小、材質、重量大小采用不同的吊裝方法。管道支吊架的設置與安裝非常重要，它直接關系到系統的正常運行與安全。管道支架的設置和選型要正確，符合管道補償、移位和推力的要求，防止管道振動。管道支架必須滿足管道的穩定和安全，允許管道自由伸縮并符合安裝高度。一般采用絲扣連接、法蘭連接、焊接、卡箍連接、卡壓連接等。近年來，在不銹鋼管道中，卡壓連接取得了廣泛應用。對于普通無縫鋼管、焊接鋼管必須經過除銹刷漆合格后，方可進行安裝。在經過建筑的沉降縫位置，必須加裝不銹鋼金屬軟管；管道穿越外墻、內墻、樓板和屋面必須安裝套管。管道要按設計要求保持適當的坡度，在管井內每根立管的最高處安裝自動排氣閥，立管的底端設置泄水閥；根據施工圖紙，在水平管的最高處安裝自動排氣閥，便于泄水和通氣。
4.12.3 閥門等附件安裝 閥門安裝前必須進行強度和嚴密性試驗，試驗應在每批（同牌號、同型號、同規格）數量中抽查10%，且不少于一個。對于安裝在主干管上起切斷作用的閉路閥門應逐個做強度及嚴密性試驗。閥門的強度試驗應符合設計及技術規范的要求。閥門安裝前，要根據介質的流向確定其安裝方向，比如電動閥、動態平衡閥、靜態平衡閥以及止回閥、過濾器等在閥體上都有明確安裝方向。
4.12.4 管道試壓沖洗 為確保管道一次性試壓成功，現場成立試壓小組。把管道按系統分區試壓，各區再根據管井及管溝的設置分為單個的小系統。試壓按先小系統單獨試壓，最后整體試壓的順序進行。
4.12.5 管網沖洗 官網沖洗在試壓合格后進行。在進行水泵的試運轉之前，必須進行管網沖洗工作，以免鐵銹、焊渣及雜物對水泵運轉造成影響及沉積在熱泵機組等的銅管內造成阻塞。管道沖洗干凈之后，清潔過濾器的雜質及拆除水泵入口的銅絲網。沖洗之后，將原來的旁通閥關閉，通向設備的各個閥門打開。這項工作應該逐層進行。每臺柜機先打開進水閥和排氣閥，這樣可以將柜機處存留的空氣排出來。
4.12.6 空調水系統水力平衡調試 暖通空調變流量系統全面水力平衡調試分為靜態水力平衡調試和動態水力平衡調試。①靜態水力平衡調試是指在暖通空調系統運行前，通過對靜態水力平衡設備按照一定的步驟進行調試，保證在系統初調試合格后，各個末端設備的流量能同時達到設計流量，即系統能均衡地輸送足夠的水量到各個末端設備。靜態水力平衡調試解決的是水力系統的水量合理分配問題。常用的靜態水力平衡設備有靜態水力平衡閥。本工程中未采用靜態平衡閥。②動態水力平衡調試。由于動態水力平衡是保證系統在運行過程中，各個末端設備的流量能同時達到系統瞬時要求流量，且這些流量調節之間不互相干擾。其中“各個末端設備的流量能同時達到設備瞬時要求流量”是由末端調節設備保證的，“流量調節之間不互相干擾”是由這些調節設備自身具有的動態平衡功能保證的。常用的動態水力平衡設備有動態流量平衡閥、動態壓差平衡閥、動態平衡電動開關閥、動態壓差平衡閥與電動調節閥組合、一體式動態平衡電動調節閥等。本工程中采用的動態水力平衡設備有動態流量平衡閥、動態平衡電動開關閥。
5 施工平面布置和臨時設施布置
現場應設置預制加工場（用于各種管道現場預制、加工，風管半成品組對、拼裝，以及構件預制等）、倉庫（用于堆放小配件、部分施工機具等）、材料堆場（堆放小部分材料）。倉庫、材料堆場、加工場均采用彩鋼瓦搭建，高度2米。生活區建立治安保衛制度，成立治安保衛小組，落實各項治安防范措施。整個生活區由專人進行管理，派人定時進行衛生打掃，做到干凈、整潔、無異味、排水通暢，營造一個整潔、衛生的生活環境。臨時給水、消防、排水統籌安排考慮，要求業主提供各樓層用水點，供管道試壓、沖洗用。各施工樓層和施工區域設置電源接入點，現場施工節約用水，用水完畢后，及時切斷用水處開關。施工排水排到指定污水點。
6 質量管理
工程質量達到國家施工驗收規范合格標準，一次驗收合格品率100%。施工質量總目標為確保省優質獎，爭創魯班獎。建立質量保證體系，完善相關質量管理制度，加強現場質量檢查，嚴格三檢制度，確保施工質量。
7 安全管理
制定安全目標，建立安全保證體系，制定各項安全制度并遵照執行，堅持安全第一、預防為主和堅持管生產必須管安全的原則。加強安全生產宣傳教育，建立健全各項安全生產的管理機構和安全生產管理制度，配備專職及兼職安全檢查人員，有組織、有領導地開展安全生產活動。遵章守法，提高職工的安全素質，改善職工的工作條件，給家庭、社會創造更多的安寧、便利。
8 文明施工及環境管理
制定文明施工、環境保護目標，建立保證體系，制定各項管理制度并落實執行。要高起點，嚴要求，將創安全文明樣板工作作為重點工作，各項安全文明工作均嚴格按照國家規范和有關規定進行規劃和設置，并在施工過程中嚴格各項檢查制度。
9 結語
綜合性建筑的通風空調工程，對于整個樓宇系統的運轉運行非常重要。在科技日益發展的今天，為在其中工作、生活的人們創造優良舒適的環境，滿足正?；顒拥母黜椛钌碇笜耍瑑灹嫉耐L空調設計和施工質量正是我們努力達到的目標。
參考文獻：
[1]林巧婷.地下商場空調、通風系統的優化設計[J].福建建筑，2006（03）.
工商管理和信息管理范文3
關鍵詞：沙盤模擬 企業信息管理 體驗式教學
中圖分類號:G642.0 文獻標識碼:A
文章編號:1004-4914(2012)03-124-02
工商管理專業是以微觀經營活動為主要研究對象的管理學專業，以培養系統掌握現代管理理論知識和方法、適應社會主義市場經濟需要的應用型高等專門人才。作為工商管理專業核心課程之一的《企業信息管理》，是一門跨學科課程，涉及管理學、信息技術、系統工程等多領域交融，然而很多的工商管理專業學生缺乏管理學以外學科領域的基礎，在理解企業信息管理機制和構架的過程中存在困難，在參與企業信息化過程中凸顯出實踐能力不足。
有學者將實踐能力界定為：保證個體順利運用已有知識、技能去解決實際問題所必需具備的那些生理和心理特征的總和。實踐體現為用頭腦中的知識指導自己解決實際問題的行為活動能力。具體包括創造能力、調節的能力、社會實踐活動能力、操作及專業技術能力和基本能力五方面。工商管理專業的人才培養強調要將管理理論與管理實踐相結合，培養學生解決半結構化或非結構化管理問題的能力，以及應對各種突發狀況的應變能力，以實現理論指導實踐之目的。這需要學生在體會管理藝術性過程中提高。這種情況下，就需要通過引入ERP沙盤模擬這類體驗式教學改革新思路，給學生提供模擬管理實踐的機會，讓學生從實戰中得真知。
一、ERP沙盤模擬當前應用現狀
沙盤模擬的思想起源于美國的軍隊沙盤模擬對抗，指揮官在真實的模擬沙盤模具前，進行戰略部署，通過各種模具的仿真展示，具有直觀明了、通觀大局的優點。企業的經營管理猶如戰場，ERP沙盤是由英美知名商學院和管理咨詢機構開發出的新型現代培訓模式，其借用軍隊沙盤的思路，模擬現實管理環境，將學生按照團隊分成若干個競爭企業，利用獨特直觀的教具，模擬一系列的企業管理經營活動。使學生在整體部署、市場與銷售、產品研發、生產能力規劃、設備投資改造、物料需求計劃、財務分析、團隊建設、組織協調機制等多個方面，體會企業經營運作的全過程，通過情景模擬以及角色扮演，使學生在虛擬的市場競爭環境中，真實體會企業經營管理過程，從而深刻理解管理思想?？偟脕碚f，ERP沙盤模擬具有以下特點：（1）綜合性和仿真性：沙盤模擬綜合了整套企業管理流程及各種主要職能部門的運轉過程，將復雜、抽象的經營管理過程以最簡潔直觀的方式呈現出來，形象地將企業濃縮到一個沙盤盤面上，讓學生作為主體融入企業運作場景。（2）實踐性：學生可根據自己在團隊中的角色分工，運用管理理論知識，解決不同側重點、不同復雜程度的問題。（3）趣味性：傳統課程教學都是“教師講、學生聽”，學生是教學的被動接受者。而ERP沙盤模擬課程中，教師僅起到指導、配合的作用，轉換角色，讓學生為主體，所有經營運作都是學生自己動手、親身體驗，趣味性很強。
我校企業經營沙盤模擬實訓室，包括一套手工沙盤和一套電子沙盤。手工沙盤配備6張沙盤盤面，可以組成6個相互競爭的模擬企業，一般模擬演練6年企業經營過程。電子沙盤可以設定更多組別的競爭性企業混戰。通過“模擬經營――對抗演練――教師講評――學生收獲”等一系列的實驗環節，融企業競爭戰略管理、組織運作管理、市場營銷學等多門學科于一體，集角色扮演與崗位體驗于一身，使學生在一系列活動中，實踐管理原理，培養協作精神，收到了較好的教學效果，深受學生的喜愛和好評。目前，已經在企業戰略管理、財務管理等多門課程的配合應用中取得良好效果。
二、ERP沙盤模擬中涉及的信息管理
經營決策的正確性直接關乎企業生存與發展，所以，企業經營管理的實質是決策，尤其是半結構化決策和非結構化決策，而信息流在企業中起著輔助決策的重要作用。信息技術的發展及其在企業中的應用不僅輔助企業制定中長期戰略規劃、短期部門計劃，同時覆蓋企業管理全程。
從企業信息流承載著商流、物流、資金流的有效運轉。具體來說：（1）商流信息體現為市場變化趨勢、供應商和客戶的信息、訂單及采購單信息、產品的競爭能力、商業間諜資源等等。（2）物流信息體現為物資調配、出入庫、輸運過程、庫存管理、質量檢驗等等。（3）資金信息體現為現金走向、應收（應付）款走向、資產、負債、所有者權益的流動過程等等。
從企業的管理周期來說信息流承載著：（1）預測：包括分析企業競爭環境，預測市場前景和市場份額、預測企業實際產能等。（2）計劃：選擇合理投融資方式和渠道，確定最佳生產設備和生產計劃，編制銷售和采購預算，評估產品研發預算等。（3）執行與監控：借助信息流隨時進行流程監控、各類計劃完成情況指標衡量。（4）評價：基于信息流結果分析企業經營狀況，診斷企業經營存在的問題、評估經營風險和肯定經營成果。法約爾將管理活動分為計劃、組織、指揮、協調和控制等五大管理職能。這五大職能功能都需要以準確及時的信息作為保障。在學生經營企業沙盤模擬的同時，將發現企業信息的真正價值。
三、ERP沙盤模擬在企業信息管理課程教學改革中的應用
1.ERP沙盤模擬與企業信息管理課程教學的結合點。ERP沙盤模擬是一種體驗式教學。某學者認為：體驗式教學是一種發現性學習模式。在教學過程中，將教學內容通過創造和再現各種情境，使學生在親歷其中，通過自身的感受和體驗來建構知識，是一種寓教于樂的教學模式。
工商管理專業常見的體驗式教學法有：案例式體驗教學、社會調查式體驗教學、情境模擬式體驗教學。（1）案例式體驗教學：這個方法是工商管理課程中最長使用到的體驗式教學法。其有助于培養學生的思考能力和表達能力，但仿真性較差。（2）社會調查式體驗教學：該方法是指帶領學生深入社會，進行實際調查體驗，對豐富學生社會閱歷，增強與社會融合有著重要的作用，但操作難度較大，涉及多方面統籌協調，難以高頻率使用。（3）情境模擬式體驗教學。通過創設體驗情景，學生在教師的要求下選擇模擬角色，對情景體驗內容進行探索，教師從旁引導并最后予以總結，延伸知識點。ERP沙盤模擬實訓就屬于第三種體驗式教學。
目前，我校已經引入手工沙盤和電子沙盤。手工沙盤的優勢是將抽象的企業流程通過道具直接擺在學生面前，將企業各個職能部門和業務老流程呈現在同一張沙盤上。通過實際擺盤既可以直接觀察到企業的各種業務的運轉情況，也就能同時理解承載其上的信息流框架。而電子沙盤的優勢是將企業業務全部搬進電腦，用圖形和文字顯示出企業各個部門和各種經營要素狀態。所有數據全部通過人機對話的窗口錄入并匯總，可以使同學直觀的感受信息流動過程。
由于手工沙盤簡明、直觀的特點，我校其他財經管理類課程中主要使用手工沙盤，而在《企業信息管理》的課程中，我們嘗試將手工沙盤和電子沙盤結合起來輔助課程的教學。兩者結合的思路是：以手工沙盤的“簡潔、直觀、易入手”的特征將學生帶入企業經營情境，從宏觀上把握企業信息流向主框架；再配合電子沙盤對數據的敏感性和準確性，讓學生理解企業信息流的具體運轉過程。
2.教學組織過程及內容。首先，做好課程實施前的準備。確認沙盤教具器材、安好沙盤軟件的計算機以及課程資料等其他授課必須，做好教學準備。
緊接實施過程：首先，將學生分為6組，成立6家模擬公司。其次，團隊進行每個角色的職能定位，讓學生分別擔任總經理、銷售主管、物流主管、生產主管、財務主管和信息主管。然后，讓學生對自己的“公司”進行命名，從企業命名中可以看出學生的經營理念。之后，布局沙盤的初始狀態，企業的內外部條件全面展示于沙盤之上，各項指標的運營用移動的“籌碼”和道具來表示，：各組初始經營條件一致。完成以上步驟，就可以開始企業經營模擬演練。該演練按企業經營年度展開。伊始年，通過教師市場預測資料，每組在CEO的領導下按程序文件開展經營，做出所有重要事項的經營決策，決策的結果會從企業經營結果中得到直接體現。這一教學環節按照我們根據本門課程特別編制的實訓手冊完成。每一次手工沙盤上的道具移動，伴隨著電子沙盤的一次數據記錄和流轉，并讓學生同步觀測電子沙盤的數據變化，通常會用2天時間模擬企業6年的經營過程。經過6年的模擬運營，學生可以結合企業經營實踐，體驗到企業的實際經營過程中的信息流動架構和數據流轉過程。
在接下來的現場案例解析過程中，通過教師引入《企業信息管理》課程理論知識，使學生從沙盤推演中接觸的感性認識得到一次新的飛躍，轉化為可以真正可用于指導自己解決實際問題的行為活動能力。
3.教學應用效果分析。實際應用中，觀測到學生課堂反映積極，“體驗式教學”改革達到了預期要求，從效果上看：（1）改變了傳統的教學模式。學生學習過程，變“被動”為“主動”，通過“做”來“學”，改變了傳統專業課程學習過程中的內容固化而抽象的缺點。傳統的教學模式是固定、封閉的，而ERP沙盤模擬經營是開放的、互動式教學模式。（2）更加深入理解知識內容，“企業信息流轉的全過程”作為《企業信息管理》的核心內容，僅用傳統教學方法難以帶給學生清晰直觀的映像。而通過在手工沙盤和電子沙盤中模擬企業架構和運營管理，使得復雜、抽象的企業管理狀態以最直觀的方式讓學生體驗和學習。有學者認為，學生實踐能力與創新能力的形成來自于他們親力親為的實踐感受，來自于現實工作環境場景下手與腦的自如配合以及知識的靈活遷移。學生整體對沙盤模擬印象深刻，抽象的全局信息流轉知識形象地被掌握，對所學知識理解更加透徹。（3）全面提高學生的綜合素質。沙盤模擬在企業經營管理教學系統中運用，能全面提高學生的綜合素質。彌補了實踐經驗的不足，擴大了“全流程”視角。（4）改進教學方法，通過教師身份的創新來創新教學方式，提高教師的業務水平。本課程是以學生為主體的學習活動，教師主要起到組織和引導的作用。這種靈活的方式應用，對教師的教學提出了更高的要求。也促進教師不斷學習，充實自己。
四、推廣ERP沙盤模擬與企業信息管理課程結合教學的建議
1.在工商管理專業的《企業信息管理》課程中開設ERP沙盤模擬課程。通過配套專業課開設ERP沙盤模擬課程，可以培養學生綜合分析能力，將企業經營管理與企業信息管理相結合，有助于引導學生從管理者的視角看待企業信息管理。
2.在其他專業的《企業信息管理》課程中推廣ERP沙盤模擬課程所代表的教學模式。基于課程一定程度上的共通性，我們在工商管理專業實踐的“情景式教學”改革，也可以拓展到其他專業的《企業信息管理》教學中。
3.具體教學應用上建議同時配套使用手工沙盤和電子沙盤，互為補充。更有利于直觀建立學生的企業經營管理全局觀，理解企業信息管理架構及信息走向。
總之，ERP沙盤模擬課程作為一種體驗式教學方式，融知識學習與技能訓練于一體，非常適用于《企業信息管理》的教學中使用，希望沙盤模擬的推廣應用能促進本門課程發揮更大的價值。
[基金項目：廣東廣播電視大學教育教學改革項目《沙盤推演在工商管理專業開放教育的應用研究》，項目編號：JG2009008。]
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工商管理和信息管理范文4
關鍵詞:工商管理;能力培養;綜合素質隨著高新技術產業的不斷發展,企業工商管理人才的綜合能力也需要不斷提高,特別是工商管理人才的創新能力、信息化管理能力以及團結合作的能力,因為它代表了一個企業是否具有遠大的發展前景和強大的生命力。面對當今市場發展的新形勢,企業應當如何培養工商管理類人才的綜合能力,是一個亟待解決的問題。
一、企業工商管理類人才的現狀
第一,企業工商管理人才的培養目標定位不準確。目前,我國企業的工商管理人才被普遍定位為企業高級管理專門人才,將企業的工商管理人才籠統的定位為高級管理人才,沒有較好的區分理論型和技術型人才,不利于實際的工作的有效開展。隨著我國的高等教育由精英教育逐步想大眾化的教育發展,工商管理人才與市場的供需矛盾日益嚴峻,目前的工商管理人才定位已經不適應市場的需求。
第二,企業工商管理人才在培養課程體系上存在不足。首先,由于企業工商管理人才在定位時普遍被定位為高級管理人才,造成了在培養目標上的無差異性。因此培養的課程設置上沒有顯著的特色,課程體系形似性太大,缺乏一定的變動性,導致了培養內容與市場的不兼容性,培養的工商管理人才理路知識結構單一,缺乏核心競爭力。其次,實踐與理論的相互脫節是課程體系上的又一不足,企業的工商管理是一項木有較大的實踐性的課程,注重實用性,但是現行的課程培養方式中缺乏較強的實際應用性,雖然有一定的社會實踐和生產實習,但是缺乏有針對性的系統的設計和實際操作,導致了工商管理人員的實際動手能力不強,職業崗位適應相對比較緩慢。最后,過于重視課程設置中的理論性知識,長期以來,企業對工商管理人才的培養注重理論性的只是灌輸,始終堅持以理論知識為中心的課程模式,雖然課程豐富,課時總量膨脹,但是學生的實際應用能力并不強,多是“說話的巨人,行動的矮子”。
第三,缺乏創新能力的培養。傳統的一對多的培養模式難以有效的實現企業工商管理人才的創新能力培養。“灌輸式”的教學模式,多以教師為主題,忽略了學生的自我意識,使得學生的分析和解決問題的能力不強,社會組織能力較差。企業的工商管理人才創新思維和創新能力難以培養起來。不能較好的結合實際,充分發揮被培養對象的自主創新意識,因此培養的管理人才多是機械式的“機器批量產品”。
二、如何培養企業工商管理類人才的創新能力
第一,明確定位企業工商管理人才的培養目標。目前,我國的人才培養多氛圍研究型和學術型兩種類型。因此在企業工商管理人才上也應該有針對性的進行培養。對理論型的管理人才注重基本理論知識的學習,側重對學生的專業理論知識培養來指導實踐;而應用型的人才則需要管理者掌握基本的理論知識與方法,并且具備運用所學知識發現和解決問題的能力,同時需要有較好的創新能力和創新意識。因此,在培養目標上,企業需要區別對待:“培養能系統地掌握工商企業管理專業的理論知識與技能,懂經濟、法律和生產技術的基礎知識,有較好的外語和信息技術的應用能力,能在工商企業生產經營各職能部門從事綜合管理和專業管理,并具有一定實務性研究和創新以及創業能力的中高級復合型、應用型經營管理人才?！?/p>
第二,建立系統的工商管理人才培養計劃。首先,根據人才培養目標和基本思路,以市場的需求為根本前提,參考不同類型工商管理專業課程的設置,符合企業各個管理部門的職能要求,設置培養課程,形成“課程籃”。同時,根據在工商企業生產經營一線從事各職能部門綜合管理和專業管理的管理人才,以及具有一定實務性研究與創新能力的培養目標人才,可以在課程教學中堅持適用原則、夠用原則。在學科教學上,“可以如適當整合和簡化經濟、財政、稅收、金融等專業基礎課程,而對與履行專業職能直接相關的、應用性和操作性強的課程,則從理論教學、實踐教學和現代管理技術的應用等方面予以強化?！逼浯?建立交叉學科的培養計劃。交叉學科的培養計劃注重企業工商管理人才的綜合管理能力,同時實現社會、經濟和科學技術的同步發展,適應市場需求,適應經濟的發展趨勢。在設置工商管理專業課程的時候,需要根據企業與社會的相互關系設置培養復合型管理人才的培養計劃,把相關的學科專業與企業的經營管理職能密切聯系起來,并且適當補充“管理科學與工程”學科的工業工程以及信息管理。同時需要加強“涉及生產經營一線優化業務流程、提高效率、降低成本、提高企業信息化管理水平的適用性、操作性強的部分課程以及基礎性的生產技術類知識與技能等“課程就愛哦學,實施多方面的學科交叉,拓寬工商管理人才的知識面。實現多種技能的有機統一。最后,建立系統的模塊式的培養教學。在企業中,工商管理人才與企業的發展密切相關,因此必須不斷加強企業工商管理人才的綜合能力,加強其與社會的密切聯系。在課程教學上盡量采取模塊式的教學方式,進行有針對性的教學。以工商企業各職能部門及相關的職業群功能為主要依據,在專業技能指導和實踐能力培養的目標下,進行有步驟有條理的培養計劃。工商管理人才培養必須與企業經營戰略和規劃管理、企業生產及運作管理、會計和財務管理、信息系統管理、人力資源管理以及市場營銷管理等多個方面想聯系,有針對性有側重點的進行計劃培養。按照各個部門的不同職能劃分,明確各部門的培養人才應當具備的基本理論知識和職業技能,根據需求在各個模塊教學中有側重的進行人才培養,使其符合科學性、理論性、時間性和開放性的特征。
第三,培養企業工商管理人才的創新意識和創新能力。首先必須培養人才的自我創新意識,在企業管理過程中,只有經過不斷的創新才能有新鮮的血液促進企業的進步,才能與時俱進的走在市場的前端。所以,在進行企業工商管理人才培養過程中,一定要加強其創新意識的培養。如何培養管理人才的創新意識,需要企業領導者具備高瞻遠矚的眼光以及觀摩學習的機會,多借鑒國外的先進管理理念,采用信息化的手段進行理論滲透。其次,在課程設置上注重培養工商管理人才的創新能力的教學模塊,用理論指導實踐,同時在實踐中創新理論。加強“應用型”學科體系的建立,注重時間的探索、積累和驗證。在企業培養有計劃的工商管理人才的目標上,進行思路創新:以學科為基礎,職業技能為主導,創造性的發揮培養對象的主觀能動性,充分發揮其創新能力。最后,以職業能力為主導培養工商管理人才。通過充分的市場調查和分析,結合企業生產經營一線的管理崗位只能要求,有計劃的培養其所需要的知識和技能,并結合所需學科理論體系和實踐內容,加強企業工商管理人才的信息化水平和社會交往技能。通過以上人才培養路徑的實施,培養出具備一定特色和較強就業、創業競爭力,并具有后繼發展能力的復合型和技術應用型工商企業管理人才。
企業工商管理類人才應用能力的培養不僅僅是在管理上的規范化,還需要對其進行社會經驗、信息運用等綜合能力的培養,只有管理人員緊跟時代步伐,企業的發展才不會落伍。
參考文獻
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工商管理和信息管理范文5
論文摘要:近年來，工商管理專業本科畢業生的就業形勢嚴峻，究其原因在于應該重新構建工商管理專業本科學生的培養模式。重構的基礎是深入理解“工商管理”概念。在此基礎上，強調“工商管理專業應以狹義的工商管理概念為基礎，構建學科體系和突出專業特色，并使其具體化和實用化?！蓖瑫r強調工商管理專業的本科畢業生是否具備相應的專業技能、專業能力和專業觀念，是檢驗工商管理專業本科學生培養模式的尺度。
幾年前，大學本科招生時，工商管理專業較為搶手，考生報考踴躍，招生人數甚眾。但近年來，該專業畢業生的就業形勢嚴峻，在就業市場上的說辭較多。認為如果是搞具體工作他們不像會計專業或營銷專業的畢業生有一技之長，如果是搞管理又嫌他們沒有工作經驗。有鑒于此，人們(包括教師和本專業學生)議論紛紛，認為應該加強學生的會計技能和營銷技能的培訓，以適應市場需求。咋一聽，這種說法很有道理，“適應市場需求”。仔細一想，或許還可商榷。如果用人單位只強調會計或營銷的一技之長，這些學生何不原來就報考會計專業或營銷專業?難道就業市場就不需要“工商管理人才”?或許這只是問題的表象，問題的實質在于就業市場需要怎樣的工商管理人才。市場需求和專業特色是一個本科專業生存和發展的兩個支柱。如果就業市場對工商管理專業人才沒有需求，那么這個專業就沒有存在的基礎。如果這個專業沒有自己的特色，雷同于其他專業，那么這個專業也沒有存在的必要。工商管理專業的特色就在于能培養滿足就業市場需求的工商企業的專業管理人才。
一、市場是否需要工商管理人才
或許有人會認為提這種問題簡直是幼稚?；卮鸾^對是肯定的。但為什么在就業市場上，招收該專業畢業生的職位比例遠遠低于營銷專業和會計專業。這種矛盾現象也許可以從“工商管理”的概念發展，以使人們現在對這個概念認識上的偏差得到說明。
應該說“工商管理”的概念在范疇上有廣義和狹義之分。廣義的工商管理涵蓋工商企業中的一切管理范疇，包括現在已經獨立成專業的營銷管理、財務管理以及人力資源管理(原來的人事管理)和物流管理。狹義的工商管理應著重強調計劃管理、組織管理、戰略管理以及決策，當然也包括運營管理、質量管理和信息管理等。廣義的含義包括狹義的含義。改革開放初期，人們剛認識和強調工業企業管理和商業企業管理的時候，所意識的工商管理的概念是廣義的。以至于現在很多人都認為“工商管理”是“萬能”專業，其畢業生什么都能干，哪里都能用。隨著認識的深入和學科的發展，工商管理概念向兩個方面發展。一方面越來越一般化、越來越抽象，甚至連這個專業最主要的課程“管理學”都不針對工商企業了，已經抽象到面對一切組織的管理了?；蛟S對這種發展的理解從專業上說有利于招生，但不利于就業。應該說，純粹從學科發展的角度來看，這種抽象(其實是“管理”概念的抽象)是學科發展的必然。另一方面越來越具體化、越來越實用，各種子學科從廣義的工商管理中獨立出來，形成了各具特色的專科門類，支撐各具特色的專業。其實“工商管理”作為專業，也應該具體化，實用化。這種具體化和實用化的工商管理專業，應該以狹義的工商管理概念為基礎，構建學科體系和突出專業特色。
那么市場是否需要以狹義的工商管理概念支撐的工商管理的專門人才呢?要回答這個問題，可以從管理的職能和工商企業中一些職位的性質說起。管理是對組織的管理。在工商企業中，從組織的結構上說存在許多不同層次的組織，如班組、工段、車間、各職能部門及高層組織。這些組織需要設置相應的管理職位。從性質上說，這些職位的功用不過是執行管理的計劃職能、組織職能及決策。這些職位需要具備相應管理知識的專門管理人員來充任。從數量上說，一個工商企業在這方面的職位數，遠遠多于財務管理的職位數。所需要的專門人才數量，也遠勝于財務管理人員的數量。那么這種數量優勢為什么在就業市場上不能得到相應的反映呢?這個問題或許可以從經濟發展模式和用人單位的人才觀念，以及工商管理專業學生的人才培養模式等方面加以分析。
二、經濟發展模式與用人單位的人才觀念
改革開放20多年來，中國經濟得到了巨大發展，其經濟總量躍居世界前列。縱觀20多年的經濟發展，其發展模式在宏觀上大致可分為20世紀80年代和90年代兩個不同階段。80年代的發展模式在性質上是恢復性發展。發展的主體是國營企業。發展的方式主要是改善工商企業的經營管理。
這也就是在20世紀80年代工商管理吃香的主要原因。90年代的發展模式在性質上是擴張性的發展。發展方式主要是通過開放引進投資，形成外延式投資主導型發展。當發展依賴于投資時，投資主體的明晰化則變成了問題的關鍵。因此，產權制度的改革成為了90年代改革的主旋律。隨著產權制度改革的深入，發展的主體逐漸從國有企業轉變為民營及私營企業。現在的經濟總量中，非公經濟的貢獻率已達到60%。90年代形成的外延式投資主導型的發展方式一直延續至今。在就業市場上營銷人員一直受到青睞便是明證。2003年，我國的人均GDP已經達到1000美元。這是經濟發展方式應該發生轉變的重要信號。總理2004年初在省部級主要領導干部“樹立和落實科學發展觀”專題研究班結業典禮上的講話中指出:“我國人均國內生產總值已達1000美元，按既定的部署和現行匯率計算，到2020年將達到3000美元。這是整個現代化進程中一個非常關鍵的階段，也是經濟社會結構將發生深刻變化的重要階段。”同時指出:“我國經濟建設存在的突出問題是結構不合理，經營方式粗放，經濟增長主要靠增加投入、擴大投資規模，資源環境的代價太大。”在這種轉折時期，經濟的發展模式將從外延式投資主導型逐漸轉變為內涵式管理主導型。內涵式管理主導型發展模式的基礎是工商企業的管理水平。而管理水平的高低取決于工商管理人才。目前正處于這種轉折的開始階段。兩種不同發展模式對工商管理人才的需求有較大差異。如果說外延式投資主導型的發展模式更表現為對市場營銷人才的需求的話，那么內涵式管理主導型的發展模式在不忽視市場營銷的前提下，更應該強調對狹義的工商管理人才的需求，以便向管理要效率?；蛟S是人們已經習慣了90年代的發展模式，或者是剛處于轉折的開始階段，用人單位的人才觀念還未轉變，這種“應該”還未發生。事實上，這不只是觀念轉變的問題，還有個產權基礎的問題。現在的經濟結構中，非公經濟占有很大比例。非公企業的產權基礎一般是家族。由此決定了這些企業的中高層管理人員一般是家族成員，而非專業管理人員。產生這種現象的原因，除了家族企業對外人的不信任之外，還有對剛畢業的工商管理人才的能力的懷疑。其實這種懷疑也是有道理的。工商管理人才的管理能力和管理水平，不僅取決于管理理論基礎的掌握，還取決于管理實踐經驗的積累。要消除這種懷疑，不得不從工商管理專業本科學生的培養模式著手。
三、工商管理專業本科學生培養模式之我見
工商管理和信息管理范文6
[關鍵詞] 管理信息系統C/S模式遠程數據訪問外資企業
一、引言
改革開放20多年來，我國的經濟建設取得了長足的進步。在這20多年間，中國經濟體制發生了巨大的變化，經濟實力得以迅速增長，中國的企業數目也在相應增加。無論是內資企業、外資企業還是私營企業都實現了大跨步的飛躍。同時，工商管理部門的管理工作也取得了令人矚目的成績。然而，隨著市場經濟的發展，外資企業的數目高速增長，同時對工商行政管理部門的外資企業的監督管理工作提出了更高的要求?，F有的外資企業登記管理系統已不再適應目前工商業務發展的需要。
外資企業注冊登記的數據是整個工商系統使用數據的基礎。其登記數據的準確程度，關系到其他處室的業務進行情況。針對目前工商行政管理的現狀以及存在的一些問題有以下一些具體需求。
1.提高、完善現有軟件的功能，例如使操作更方便，數據操作準確、安全，增加工作人員業務考核、計算機管理和綜合分析能力，完善查詢功能和打印功能。
2.建立以企業數據為核心的數據處理系統，為其他處室提供共享信息。
3.加強信息采集，規范分局數據錄入，擴展企業信息量，改善數據采集方式，保證數據的準確性和及時性。
4.建立省局、市局、分局、工商所之間的網絡傳輸系統。
基于現有工商軟件系統的現狀和問題，根據用戶的要求，新的外資企業登記管理系統的設計目標為:在總結多年工商管理信息工作經驗，掌握信息技術發展趨勢的前提下，采用規范化的業務操作管理，并可由用戶定制業務流程，使軟件滿足實際工作需要；加強查詢、統計服務、數據管理等功能；采用大型關系數據庫，合理設計數據庫的表結構，加強信息資源的共享利用；基于Windows圖形界面環境，優化界面設計，方便用戶使用；注重遠程數據訪問交換功能，建立一個覆蓋面更廣的企業管理系統，努力實現企業管理的流程化、規范化、標準化、電子化。以提高工商系統的現代化管理水平。
二、系統設計及功能模塊
1.系統平臺。服務器端操作系統選用Windows2003，以SQL SERVER為數據庫支撐平臺，為應用系統提供數據服務及相關系統服務?？蛻舳艘訵indows2000為系統平臺，安裝有SQL客戶端軟件。應用層采用powerbuilder10，既保證了底層的高效率和穩定，又有利于應用開發的效率。
2.系統設計。外資處根據國家有關規定集中處理外資企業的設立、變更、注銷等業務，管理著企業的出生、變化和消亡。它針對外資企業的投資人資格、法人組織、經營范圍等進行審批，以確定該企業是否具備成立條件。
外資企業現在實行的是審批登記制，這與內資企業中實行的直接登記制是不同的。外資企業的登記事項都需要經過外經委審批（代表國家）?，F在的審批權已經由國家下放到了計劃單列市和省級單位。外經委以產業結構為主要依據，代表政府對外資企業的登記進行審批，而工商局從投資人資格，法人（自然人）組織的合法性和經營范圍方面進行審批和登記。
外資企業登記實行資金認繳制，這與內資企業登記的規定不同。認繳制的特點是企業成立時資金不必全部到位，企業的全部資金可以分批到位。在外資企業的執照上有一項“執照有效期”。該項內容主要是用來控制外資企業資金到位狀況的(見圖1)。
3.功能模塊。按照外資企業的實際管理方法，結合信息管理系統的特點和系統管理的一般流程，本系統大致分為以下幾個部分：登記信息、數據維護、監督管理、數據查詢、統計分析、前置審批管理等模塊(見圖2)。通過這些模塊能夠實現外資企業從開業登記到各類管理的全過程計算機管理。各模塊由多個子模塊組成，各子模塊在信息上相互聯系，在功能上相互獨立，利于系統的維護和擴展。
三、系統特點
本系統的功能設計比較完善，涉及外資企業登記信息管理的各個方面，包括：登記信息、數據維護、監督管理、數據查詢、打印功能等各個方面的內容。各個模塊既獨立，又統一。登記情況、變更情況可即時更新，管理人員可隨時進行企業查詢，查看外資企業最新狀態，便于外資企業的總體管理。
1.基于C/S體系。在C/S體系中，應用程序分為兩部分:一部分是由多個用戶共享的信息與功能，即服務器部分;另一部分是為每個用戶所專用，稱為客戶部分?？蛻舨糠重撠焾绦星芭_功能，如管理用戶接口、數據處理和報告請求等;服務器部分執行后臺服務，如管理共享外設、控制對共享數據庫的操縱、接受并應答客戶機的請求等。這種體系結構將一個應用系統分成兩部分，由多臺計算機分別執行，使它們有機的結合在一起，協同完成整個系統的應用，從而實現系統軟件、硬件資源的最大限度利用。
2.用戶界面友好，操作簡便。該系統用戶界面設計采用菜單驅動方式操作，提示信息完備。數據輸入以流行的列表方式處理，簡短明了，操作簡便.系統中還采用了人性化的設計，在個人工具中設置了個性設置模塊，可以按照自己的喜好設置符合自己習慣的個性參數，比如設置起始展開工作目錄的界面和每頁顯示的記錄數等。主界面中還嵌入了計算器，可以隨時供財務人員調出使用。
3.權限設置和工作移交。系統具有權限授權功能，通過權限授權，可以嚴格限制不同職位員工的訪問權限。如發生人員出差或離職等情況，還可以將本崗位的權限授予他人來行使，或通過工作移交模塊解決因此造成的流程中斷的問題。
4.查詢功能齊全。系統除支持每個工作模塊的普通查詢外，還可以進行復雜查詢和年檢查詢。
四、應用效果
圖3為系統登陸主窗口，單擊下拉列表框選擇所要登陸的工商局（所），然后輸入用戶名和密碼進行登陸。系統根據用戶所選擇的工商系統自動判斷是登陸本地服務器還是進行遠程登陸。
圖4為外商投資企業開業登記窗口。在此窗口錄入外商投資企業開業登記所需的所有信息。
