前言：中文期刊網精心挑選了小學二年級學習計劃范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
小學二年級學習計劃范文1
一、指導思想：
本學期，我任五年級88班信息技術課的教學任務。信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。根據學生的具體情況，本期努力培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、 教材分析
本期教材是使用信息技術基礎第二冊，教材內容包括：文字的輸入和保存、信息的查找與管理、圖畫的描繪與美化。
三、學生基本情況
通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了一定的認識，但是由于信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；但學生對本學科的學習積極性還是比較高，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
四、教學目標：
1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、能進行文字的輸入，并能保存文件。
4、能進行信息的 查找與管理；
5、學習簡單的電腦繪畫；
6、養成良好的計算機使用習慣。
五、教學措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
六、教學內容安排：
1、文件夾的建立與文件的管理。
2、掌握寫字板中漢字的輸入。
3、用計算機畫畫，與寫字板相結合，進行圖像處理。
小學二年級學習計劃范文2
一、 學生學習情況分析
本學期我所任教的五年級兩個班共有學生84人，其中有二分之一的學生平時能夠按照老師的要求堅持每天聽教材錄音并跟讀20分鐘，根據平常的單元測評成績來看，這部分孩子普遍聽力部分做題效果較好，得分率較高;再加上我在平常的新課講解之后對單詞的聽寫要求比較嚴，力求學生每學完一單元都要過單詞聽寫關，所以當時大部分孩子都能過關，但時間一長小部分孩子個別單詞已經忘記，需要再次聽寫進行查漏補缺。而剩余的三分之一的孩子由于三、四年級所學的基礎知識薄弱，再加上對英語學習興趣不高回家后不能按要求訓練聽力，導致聽力部分試題失分較多，而且直到現在大部分單詞仍舊不會寫，所以對此部分學生需要進行補差，爭取能過單詞關。
五年級下冊英語教材讓所有的英語老師都感到困擾，單詞量多，語法知識多而散，句型多，文章篇幅長，這一切的一切都給我們的教學帶來很大的困難?，F在整個年級新課基本結束，根據平時教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中以及單元測試中學生暴露出來的問題，制定一下復習計劃：
二、復習重點：
1.小學英語期末復習計劃(五年級下冊)：能聽說讀寫教材生詞表部分打五角星的四會單詞，文章中的重點句型，以及描述自己一天的作息時間、最喜歡的季節、生日以及涉及到的現在進行時的幾個話題，要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。主要語法項目是一般現在時和現在進行時。
2.能聽說認讀教材生詞表部分黑體單詞。
3.以下是四會要掌握的12組句子：
(1)When do you …? I …at …in ….
(2)What do you do on the weekend? Usually I …. Sometimes I ….
(3)Which season do you like best? I like … best.
(4)Why do you like…? Because….
(5)When is your birthday? My birthday is in ….
(6)Is her birthday in June? Yes, it is./No, it isn’t
(7)What’s the date? June 9th.
(8)What are you doing? I am / We are….
(9)What is it/he/she doing? It/She/He is….
(10)Are they/you doing …now? Yes, they/we are. No, they/we aren’t.
Is it/she/he doing … now? Yes, it/she/he is. No, it/she/he isn’t.
三、復習課教學方法建議
1.目的性：幫助學生發展語言技能、培養運用語言能力，不只是為了考試。
2.全體學生：復習教學活動設計應該面向各個層次的學生的學習，使得好的學生在鞏固知識的同時，運用語言的能力更好得到發展;一般的學生能有效加深理解所學內容，系統鞏固所學知識;弱的學生也在幫助下使所學知識得到鞏固和加強，從而消除對英語學習的畏懼心理障礙。
3.組織復習材料：根據復習內容和復習目標，精心選擇和設計復習材料，幫助學生對所學的內容加深理解并從中得出一些規律，從而使學生對知識的系統性有更深的認識，實際運用能力也得到相應的發展。
4.趣味性：根據學生年齡特點，活動設計要突出趣味性、多樣性，避免單調機械的講解訓練。活動的形式可以使學生熟悉喜歡的song，chant，game，story，TPR，Task based activity等。
四、綜合模擬練習
根據學生的情況出2到3張綜合練習卷，提供給學生一個模擬實戰的機會，并根據考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足，迎接考試!
這期間主要是補差工作，本年級英語學習中兩極分化特嚴重，因此根據這個情況，復習期間應該進行因材施教，特殊情況采取特殊復習的方法，主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關情況以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目，讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。
五、應注意的問題：
1.教師在復習過程中，要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞，這是不可或缺的。因為學生下去后沒有時間進行口頭練習，而且上課時，也沒有多余的時間給學生記憶單詞。
2.復習時，對于每一個語法現象，教師不必給予太清楚的說明了，只要學生能夠會運用，這就達到了目標。
3.課本中出現的動詞的語法知識，一定要求學生記住并且會運用。
4.課文中的句子，學生要知道它的漢語意思，這要花一定的時間給學生進行復習,對于我們班的特殊情況，逐句逐詞進行講解，直到學生掌握為止。
小學二年級學習計劃范文3
復習目標：
1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的300個生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。
3、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學生閱讀和習作的能力。
復習資料的準備：
1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等
2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等
3、寫話：整理句序、看圖寫話等
4、綜合練習
5、模擬試題
復習內容：
1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。
復習類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習
5、重點課文的理解和閱讀練習。
6、看圖，寫幾句話。
7、查字典練習。小學二年級上冊語文期末復習計劃范文篇二
復習內容：
1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。以書為主，對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。、
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。
復習策略：
復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
（1）漢語拼音：用部首查字法查字典。
（2）字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字（組詞，在句子中選擇字音），總結易錯的字，寫出相同偏旁的字（獨體字加偏旁組新字，再組詞。）復習和掌握一些常用的識字方法（加一加、減一減、換一換、合一合等）。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導學生在運用和積累的過程中，發現和總結出它們各自的用法。結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。
（3）詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞（數量詞、詞語搭配）出現形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎？（四字詞語、AABB式，ABAC式，ABB式）
（4）句子：加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。
（5）古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。
（6）閱讀：數句子和自然段。按要求畫有關的句子。（注意畫準、畫全。）根據短文內容填空。（要找到有關句子注意標畫，寫正確。）選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當的詞。詞語搭配、找近義詞、反義詞。（連線、填空）加標點符號。拓展（如：你想對文中的##說點什么？）注意抓住主要人物說，句子要通順。
（7）看圖寫話：重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的？干得怎么樣？當時會說什么，神態怎樣。（由圖展開想象。）［本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點：仔細觀察畫面，弄懂圖意。積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。根據表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。認真檢查寫好的句子，發現錯別字及時改正。：立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。小學二年級上冊語文期末復習計劃范文篇三
復習目標：
1、全面復習本冊書要求會認的450個生字，要求會寫的350個生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。
3、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學生閱讀和習作的能力。
復習時間：12月18日到1月10日
復習形式：
以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
復習內容：
1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。
復習類型
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和閱讀練習。
6、看圖，寫幾句話。
7、查字典練習。
復習措施
1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。
復習過程：
1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等。要求全體過關。
2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。進行專項練習。
小學二年級學習計劃范文4
記得女兒上幼兒園前有隨手扔垃圾的壞習慣，多次叮囑之后收效甚微廣·于是我便開始反思，發覺自己偶爾有無意扔廢紙團的毛病，便以自身的改變入手，
接下來，每當女兒在我身邊扔下垃圾時，我總會仔細地撿拾起來，甚至把身邊別人扔的也撿走，持續一段時間后，女兒好奇地問我為什么這樣做，趁此良機，我和她一同討論了不講衛生的行為結果與內心感受，從此后，她徹底糾正了自己亂扔垃圾的行為，而且還會用自己的言行去教育他人，這始料不及的結果使我對“身教勝于言傳”有了更深刻的認識。
女兒上小學二年級時受到好友的邀請去市委的銀河賓館給一位有點背景的同學過生日，豐盛奢華的排場給小壽星掙足了臉面，也給我女兒留下了無限神往的遐想，為了解決這一不切實際也不近情理的心態，經過我與老公的商議，我們決定不央時機的予以教育。一天，我們全家三口在南門什字的金鼎樓下遇到一個開高檔轎車的中年男子正在辱罵眼前身材瘦小而神情倦怠的清潔工，我們便立即領女兒前去仔細聆聽。事后，女兒對那位男子的行為憤然不滿，對清潔工充滿了極大的同情，我便以較夸張的口吻贊揚了女兒的公正憐憫之心，并讓女兒想想那位清潔工為何會忍氣吞聲的受辱，女兒思考了半天后還是說不清其深層原因，只是再三聲明如果換成自己，就不會干那件令人眺不起的差使。聽
罷女兒的慨嘆，我沒有講多少大道理，而是領她去拜訪了一個熟人，他們兩口子均四十出頭時雙雙下崗，上有兩個多病老人，下有一個孩子，家住南環路垃圾場附近的陳年簡易棚戶。讓她從這個熟人的處境中了解社會差異的巨大和草根民眾生存的艱辛。此后，每遇街道上行乞之人，我便會從自己并不寬裕的口袋拿出兩張一元紙幣，一張交遞到女兒手中，一張送到行乞者掌心。時日一久，女兒深感這種行為對我們拮據之家造成了生活一定壓力，便主動提起了塑料袋，凡出門必去撿拾可以賣錢的垃圾以助家濟困，我立即加入這一行列，而且充分利用自己是中學教師的身份去校園和各辦公室收拾垃圾。每遇升學之初與期末考試之后，必與女兒一同抓住撿拾黃金期而大發一筆橫財，這一行為我們全家堅持了下來。其結果是女兒不但樂于關注社會人生，也頗為深刻地認識到一分一文之財皆來之不易，懂得了計劃開支，養成了節儉習慣，形成了悲憫之情，學會了換位思考。
有更多的人十分青睞我女兒優異的學習成績，以為這受益于我們這個教師之家。其實，
小學二年級學習計劃范文5
離異后她對兒子說：
你一定要超過你爸爸
1995年，李小明只有6歲，當有一天爸爸問他愿意跟誰過的時候，他就懵懵懂懂地意識到，自己不可能像其他孩子一樣有一個健全的家了。
李小明的父親李之龍在80年代末和妻子張英一起白手起家，辦起了一家化工廠。短短幾年時間，他成了金壇市小有名氣的富人。像很多有錢人一樣，不甘寂寞的李之龍很快找到了比妻子更加年輕漂亮的女人。張英含著淚和李之龍離了婚。
離婚后，張英把全部的希望都寄托在兒子身上。她對兒子說：“現在媽媽除了你，什么都沒有了，你要給媽媽爭口氣。
李之龍重新組建家庭后，覺得對妻子有愧，曾提出在經濟上適當幫助張英。張英一口回絕：“沒有你，我和兒子照樣會過得很好?！?/p>
張英把上小學二年級的兒子叫到跟前：“你一定要超過你爸爸，不能讓媽媽失望?。 崩钚∶魉贫嵌攸c了點頭。他雖然不能完全領會媽媽的意思，但他知道，從此以后，他必須把爸爸當作比賽的對手，只有跑到爸爸前面，才能舒展媽媽緊皺的眉頭……
在二年級的一次單元測試中，李小明考出了全班第一的好成績。當他高高興興往家走的時候，一名同學攔住了他：“你這次肯定是抄的，我爸爸說了，像你爸爸那樣的人根本養不出好兒子來！”回到家，李小明徑直往樓上自己房間沖去。張英跟在兒子后面進了房間，問他這是怎么了?！皨寢尅崩钚∶鬟煅手f：“他們說爸爸不是好人……”
張英的心猛地一緊，沉默了一陣，然后說：“他們沒有說錯，你爸爸是個不負責任的人，不負責任的人就不是好人。你要讓你爸爸知道，放棄我們母子是他一生中犯下的最大的錯。你必須相信，你是個多么優秀的孩子……”
母親的話重創了爸爸在李小明心中的形象，他不得不承認一個現實：他是個被爸爸拋棄的孩子。
不堪重負：
那是媽媽流不完的眼淚
張英暗暗發誓：再苦再累也要把兒子培養成人。她從小買賣做起，一個人從外地批發一些小商品沿街叫賣，每天風里來雨里去。生意總是不好不壞，忙死忙活也賺不了多少錢。但她對生活的熱情絲毫不減，因為有兒子！兒子就像她心中的一盞燈，讓她看到了前路上的光明。但1999年10月的一天，這盞燈突然黯淡下來。
這一天，學校的老師讓她到學校去一趟。張英匆匆趕到學校，老師告訴她：李小明這次考試很不理想，他上課老是不能集中精力。張英問老師，兒子這次考試成績在班上能排到前幾名。“中上等吧?！崩蠋煙o奈地看著張英。
張英回到家里，讓兒子老老實實跟她坦白：為什么上課不能集中精力。李小明說，他沒有不集中精力，這次考得不好純屬偶然，下次他一定考好。張英認為兒子是在敷衍她，兒子一點不體恤她的苦心，想到這，眼淚像斷了線的珍珠，一顆顆滾落。張英的樣子把兒子嚇壞了。在李小明的記憶里，媽媽一直是個堅強的人，就是當年和爸爸離婚，她也只當著他的面哭過一次。這次他肯定傷透了媽媽的心，都怪自己太笨！他無所適從地站在那兒，看著媽媽聳動的肩膀，不知所措。
張英足足哭了半個小時，直到她發覺兒子還站在旁邊，才止住哭聲。從此以后，她的臉上再也難見笑容，李小明也不敢像以前那樣跟媽媽親近了。在李小明眼里，張英作為媽媽的角色已經淡化，她更像一個教練――一個嚴厲的教練。
張英替兒子制定了學習計劃：每天必須做多少課外作業；雙休日必須看多少課外書；早上朗讀時間不得少于多少分鐘；每天看電視不得超過多少分鐘……李小明認為，媽媽的這份學習計劃擠占了應該屬于他的自由時間，剝奪了他童年的快樂，他對學習越來越沒興趣。
同時，張英把省吃儉用攢下來的錢全部花在兒子身上：給他買營養品，買學習用品，買高檔皮鞋、高檔皮衣……但無論她怎樣努力，兒子的成績總是不見好轉。久而久之，兒子不再是她的驕傲，而成了她的一塊心病。
到李小明小學快畢業時，他的成績已經由中上等跌到了中下等。張英看著干著急，卻使不上勁，只能一個人偷偷地躲在房間里流淚。母親紅紅的眼眶、無助的眼神，像鞭子一樣抽打在李小明身上，他真希望媽媽痛痛快快地把他打一頓，這樣他的心里會好受一些。每天走在放學的路上，他總在心里默默祈禱：但愿媽媽今天生意做得特別順，這樣她就會有個好心情，他回到家后就不用再面對媽媽那悲傷而又絕望的目光。但李小明的祈禱很少能夠如愿――媽媽的眼淚永遠也流不完，他開始害怕回家。
初一下學期的一個陰雨天，李小明終于從家里不辭而別。他偷走了媽媽的1000塊錢，來到常州一家網吧。他在網上和網友們聊得很開心，網吧老板對他也很熱情，他覺得這里才是他的家。李小明在常州總共呆了9天，直到把錢花光，他才想起媽媽――那個在家里因為他的出走而哭腫了眼睛的媽媽。他給媽媽打了電話，一聽到他的聲音，張英就哭了，只有這次，媽媽的哭聲沒有令他反感。
他重新回到了家里。媽媽和他進行了一次艱難的談話。
“跟媽媽說實話，你為什么要逃學？為什么不回家？”
“我覺得上學沒勁，回家也沒勁，我上學就是為了讓您高興，要不我早就不上了?！?/p>
兒子的話像重重的木棒狠狠砸在張英的頭上，把她砸得暈頭轉向。她弄不明白：四年前那個好學上進、成績優秀的兒子，怎么眨眼之間就不見了？她抓住兒子的手，捏捏他胳膊，又摸摸他的頭，再拍拍他的脊背，喃喃自語：“是我的兒子，是我的兒子……”說著說著，她哇地一聲大哭起來，這是張英第一次當著兒子的面毫不掩飾地放聲痛哭。
李小明知道，只要回到這個家里，就無法回避媽媽的哭聲。他壯著膽子，截住媽媽的哭聲：“媽，我求你以后別在我面前哭了，我以后一定改掉毛病，好好學習?！?/p>
張英愣愣地看著兒子，心里想，兒子既然肯對她說心里話，說明兒子還信任她。只要有這份信任，她就還有希望。兒子煩她哭，以后她就不哭。
請你暴打我吧，
我再也不想聽你的嘆息聲
2003年后，張英改做水果生意，生意漸漸有了起色，家里的經濟狀況得到了很大的改善。但張英緊鎖的眉頭并沒有舒展開，因為兒子在學習上遇到了難題。念初一下半學期時，李小明個子已經長到近一米七，由于坐姿不正確，加上愛玩電腦，他患上了腰椎尖盤突出，不得不留級。這讓要強的張英感到很沒面子，她曾對一位生意上的伙伴說：“兒子不給我長臉，我賺得再多也沒意思?！痹诩依?，不管干什么事，做飯也罷，洗衣服也罷，看電視也罷，只要一想到兒子，她就止不住發出一聲長長的嘆息。李小明覺得，無論他躲到家中的哪個角落，都能聽到媽媽永無休止的嘆息聲。
有一次，大約是中秋節，媽媽做了好多的菜，很對他的味口，他正吃得高興，猛抬頭發現媽媽一直沒動筷子，就問媽媽為什么不吃飯。媽媽不說話，轉過頭長長地嘆了一口氣。李小明頓時覺得沒了胃口，他真想大聲對媽媽說：你以后別嘆氣了好不好！但他忍住了，他陪媽媽吃完了這頓團圓飯，然后回到自己的房間，用被子蒙住頭在被子里使勁吼了幾聲，他希望這樣會讓自己好受些。
掀開被子后，李小明覺得心里還是十分憋悶。他在房間里轉了一圈又一圈，想讓自己平靜下來，最后，他終于想出了一個辦法。他找來一張白紙，用毛筆在上面寫了一個大大的“忍”字，然后把它貼到墻上。他告誡自己：以后不管媽媽如何在自己面前哭泣、嘆息，他都要忍。
上初二時，有一天放學后，李小明和幾個同學在操場上打籃球，一直玩到天黑才回家。媽媽問他為什么到現在才回家。李小明氣喘吁吁地說是和同學打籃球。“不是去上網？”張英不信任地看著兒子，又長長地嘆了一口氣，“你怎么老是長不大呢？”說著，眼淚又流了下來。
李小明再也受不了了，他突然有一種沖動，希望媽媽結結實實地打他一頓，最好把他打死算了，省得他每天都要看這張苦臉。為了激起媽媽的怒火，他故意說：“我就是不想長大，我就是去上網?！?/p>
這是兒子對自己說的話嗎？悲傷、憤怒、失望如潮水般涌向張英。張英再也控制不住自己，抄起一根鋼管朝兒子身上打去。
“我就去上網，就去！”李小明希望媽媽將自己打得更狠一點，他覺得這樣才解恨。張英收住了手，她知道自己太過分了，她抱住兒子，止不住地全身顫抖。李小明任由媽媽抱著，卻一點感覺不到溫暖。
剛升入初二時，李小明還能堅持自己完成作業，后來課程越來越難，他就無法獨立完成作業了，只好每天早晨回學校抄襲同學的作業。這樣一來，到了考試，他看到考卷就心慌?？荚嚦煽冏匀缓懿焕硐?，班級排名總會讓他自卑和恐懼。因為就算他不告訴媽媽自己的成績，負責任的班主任還是會打電話通知母親。所以，每次考試成了李小明心里最重的負擔。
他有時候真想完全放棄學習，可是一想到房間里的“忍”字，想到媽媽這么多年來為他所吃過的苦，他又放棄了這種想法。因為媽媽不讓他再去網吧，他每天一放學就回到家。在家的時候，他一個人躲在房間里不出門。而媽媽有時也會把自己關在房間里不聲不響。他不知道媽媽在做什么，好奇心讓他決定探個究竟。
一天晚上，李小明輕輕走到媽媽房間門口，偷偷向里面張望。他驚訝地發現，媽媽并沒有坐在床上看電視，而是坐在地上發呆，默默流著眼淚。李小明的心頓時像被電擊中了一般，不由自主地，他也流下了眼淚。他不知道自己為什么哭，只是覺得心里好難受，他有點恨母親，也恨自己。李小明或許不會知道，正是這種越積越深的恨，后來毀了母親，毀了他自己。
于心何忍：
錘殺親母十幾榔頭
2005年5月13日，星期五，由于沒有交政治作業，老師讓李小明帶信兒給張英，讓她來趟學校。李小明知道，如果實話對媽媽說，媽媽一定會很傷心，弄不好還會受到她的責罵和毆打，他不怕媽媽打他，但他再也不想看見媽媽傷心的樣子。李小明決定把這件事瞞住。
星期六過去了，星期日也過去，李小明忐忑不安地打發這個雙休日，期盼時間過得慢一點，再慢一點，最好永遠不要有星期一。但星期一還是到來了。
2005年5月16日清晨，李小明從睡夢中睜開眼睛，他所想到的第一件事就是：怎樣才能既不告訴媽媽，又能對政治老師有個交待。李小明想了很多種辦法，卻沒有一種辦法可行。
怎么辦？怎么辦？天亮了，太陽升出幾丈高了，時鐘已經指向6點了……李小明揣著滿腹心思，不停地在房間里踱步。突然，他聽到媽媽喊他，讓他上街買早點。
李小明的心止不住一陣狂跳，因為他的腦子里突然蹦出一個嚇人的決定：他要殺了媽媽！他覺得自己被一個無比壓抑的環境所包圍著：學校里，老師不停地布置作業、不停地安排考試，他不想去學校；在家里，媽媽沒完沒了地抱怨、沒完沒了地哭泣和嘆息，比挨打更讓他受不了，他也不想呆在家里。那一瞬間，他認定只有殺了媽媽才能突出重圍，才能自由、暢快地呼吸。所以，他拿起一把榔頭走進媽媽的房間。
張英側身躺在床上，絲毫沒有發現兒子的異常。
李小明舉起榔頭，榔頭停在半空中，他的全身開始哆嗦，兩腿發軟，他下不了手。這時，張英突然翻過身來，李小明知道再不下手就來不及了，他閉上眼睛，胡亂向媽媽頭上砸去，一下，兩下，三下……李小明一共砸了十幾下，媽媽的慘叫聲他已經聽不進去。
2005年5月16日下午5時，江蘇省金壇市公安局刑警大隊二中隊民警在市區一家網吧將正在上網的李小明抓獲。2005年8月，江蘇省金壇市人民檢察院對李小明提起公訴。由于李小明未滿16周歲，此案的審理備受各界的關注。據法官介紹，李小明并沒有表現出明顯的悔意。此案尚未宣判?！?/p>
小學二年級學習計劃范文6
一、學習是我人生路上的“起跑器”
我生于農村，長于農村。由于家里姊妹較多的緣故，我過早地嘗到了生活的貧窮和辛酸。小學二年級時，老師要求每個學生帶五毛錢買《新華字典》，我跑回家向母親要錢，母親說家里飯都吃不飽，現在沒有錢，等過段時間再交。第二天，全班只有我一個人沒有帶錢，我委屈的直哭。對現在的孩子來說，別說五毛錢，就是五百元也算不了什么，但當時五毛錢難倒了我們一家人。從那時起，我就暗下決心，我要用心學習，做一個有用的人，改變貧窮的環境。1993年，我被錄取到吉首大學中文系。學校課余，圖書館便是我經常光顧的地方，享受著文學知識帶給我的樂趣。1996年我大學畢業，被分配到新安鎮企業辦。一同分配去的大中專畢業生和我一樣，都沒有正式編制，他們整日怨天尤人，抱怨命運的不公。而我并不氣餒，每天看書讀報，關心時政。1997年，全縣公務員招考，我積極參加，工作之余抓緊學習。憑著自信和對法律的敬仰，我以筆試和面試第一名的成績叩開了法院的大門。
進入法院后，我沒有覺得自己端了“鐵飯碗”，進了保險箱。相反，我深知自己站在了人生的新起點，我惟有向前。1998年初，我被法院黨組安排到七重堰法庭學習鍛煉，從事書記員工作。工作之初，我光是熟悉民事、執行程序就花了一周時間。接下來做庭審筆錄更讓我為難，老是跟不上速度，記不住重點，為此我虛心向老同志學習，不懂就問，并利用周末休息時間學習別人辦理的優秀案卷。在工作的頭兩年里，我幾乎沒有休過一個完整的周末。那時妻子懷了孕，倒是妻子大著肚子來陪我加班，陪我學習。我從熟悉工作程序入手，不斷練筆錄、學整卷，第二年，在全院組織的庭審業務比武中，我就獲得了全院第一。年底全院競崗，我由于工作和學習努力，民意測驗排名第一，有多個庭室爭著“搶”我，對一個剛進入單位不久的同志如此厚愛，這在法院歷史上或許是第一次。
20__年8月，法院準備建立內部局域網，把我從審判一線調回院機關，并安排我負責。當時我覺得又一次站在了人生的新起點上，因為我當初大學所學與當時的電腦知識有了很大的差距。但我想我不能辜負領導對我的期望，為此，我義無反顧，對電腦知識的學習從零開始，一頭扎進了自學的海洋。我購買了相關學習資料，從電腦電源、主機、主板、內存等一點點學起，有時為了弄清結構還動手一次次拆裝，遇到不懂的地方就向技術人員請教。經過艱苦的努力，20__年底，率先在全省法院系統建成局域網。為了加強審判流程的網絡管理，湖南省高院開發了一套審判流程管理軟件，但需要試運行并修改完善，需要既懂法律又懂電腦的人配合，于是任務又落在了我的頭上。我對此毫無怨言，同技術人員一道對管理軟件進行了一次次修改。20__年6月，該軟件基本定型，首先在臨澧法院運用，并繼而擴展至全省。省高院對臨澧法院的配合給予了高度評價。通過對案件質量的網絡管理，臨澧法院案件質量更上層樓。20__年7月，全省審判管理經驗現場會在臨澧法院召開，會上，我給與會者電腦演示監管全程，臨澧法院還介紹了相關經驗，并在全省推廣。這期間，我當了四年“網管”，不僅為單位管出了效率，還管出了榮譽。20__年，臨澧法院被評為全省首家“全國模范法院”。這雖然是全院的集體榮譽，但我也為我的付出感到由衷地自豪。
為了適應形勢的需要，20__年開始，我又投入到全國司法統一考試的備考之中。這一次，我覺得再一次站在了人生的起跑線上，需要艱苦的跋涉。司法考試號稱為“中國第一考”，為此我制定了兩年學習計劃。當時小孩讀幼兒班，妻子在停弦中學，父母在農村，我既要接送、照顧小孩，又要搞學習，更不能耽誤工作。我既當爹又當媽，每天早晨趕早送小孩上學，下班后把小孩生活安頓好，等小孩睡后才能學習，每天堅持學習到深夜。雖然辛苦，但我一直咬牙堅持，兩年里，我讀了40多本復習資料，做了30本學習筆記。無數個白天黑夜，我遠離喧囂人群，告別燈紅酒綠，自與清風相伴。功夫不負有心人，經過兩年多的努力，我終于高分通過了全國司法統一考試。消息傳來，許多人豎起大拇指表示佩服。他們也許不知道：在求知的路上，我曾經經歷了怎樣的艱辛。這些酸甜苦辣的經歷告訴我，學習就是人生路上的“起跑器”，在我人生的長河里，學習只有起點，沒有終 點。
二、學習是我成功路上的“加速器”
我深知，公正是司法的生命和靈魂。一次官司的公正與否也許就是群眾一輩子對法律的認知，我深感責任重大。進入法院后，我抓緊一切機會學習，除積極參加學歷教育和認真參加省、市法院組織的專業培訓外，長期以來我還養成了每天看書讀報的習慣，對涉及法學理論、審判實踐等方面的報導，研討文章和案例分析等都要進行重點閱讀并結合審判實際進行思考，同時對涉及業務方面的文章進行剪輯并分類保存。十幾年來，共收集剪輯十五本審判資料。在學習中辦案，在辦案中學習，我運用所學法律知識為社會服務，力做一個弱勢群體利益的維護者、法律良知的執行者、法律公正的捍衛者。
20__年6月，我負責審理原告陳祖春與被告中鐵十八局建設工程施工合同糾紛一案，原告因被告未予及時結算付款，導致原告未能及時為建筑工人支付工資，工人們準備上訪鬧事，原告心急如焚。后，我及時對該案進行審理，判決由被告支付原告工程款78萬元。根據當事人的申請，我們執行人員趕到中鐵十八局住所地河北省涿州市，在當地各銀行查詢后，該公司帳戶上只有現金8萬余元。此時，我們遠在外地，查封和搜查公司財務室不現實，扣押公司普通車輛也不方便，案件執行陷入了僵局。如何執行這一案件，我當時想到了《公司法》，根據《公司法》第十四條的規定，依法可以執行公司所屬分公司的財產，于是上網查詢中鐵十八局所屬分公司的情況。經查詢得知其下屬的三分公司在天津承接有兩個工程，于是我們迅速趕往天津塘沽新區，按照我的執行思路，查詢劃撥了中鐵十八局三分公司的存款，順利快捷地執結了該案，也使民工們及時領到了工資，當事人感激涕零，而我覺得只是用我所學履行了自己的職責。
去年3月，承蒙組織厚愛，我被調入縣委政法委執法監督室，從事執法監管工作。今年6月，杉板鄉歇駕村65歲的汪文喜老人上訪，訴說被人打傷后沒有給其處理。我了解情況后，馬上為他聯系好了立案事宜，得知老人家境貧窮，我又迅速給他聯系好了法律援助律師，僅半個月汪文喜老人就領到了賠款。我聞訊甚感欣慰，我覺得我僅僅是用所學知識，用法律和人性的良知為其維權出了一份力，為維護社會公平正義盡了一份心。
這些年來，我一直秉承公正司法、一心為民的理念，努力維護當事人的合法權益，努力維護社會的公平正義。這些年來，我審理執行近千件案件，當事人無一上訪。這些年來，我多次被法院評為先進個人，多次被評為五星級政法干警，多次被常德市中級人民法院和縣政府嘉獎，20__年被評為“全縣學習標兵”，20__年被評為常德市全能法官。這些榮譽的取得，是學習給了我強勁的動力，讓我不斷加速向前。
三、學習是我生活路上的“調節器”
工作之余，我堅持帶領全家人學習。做為家長，我愿意給孩子樹立一個榜樣，這個榜樣就是，學習是一件快樂的事!在我們家里，書是最常見的，沙發上、桌子上、床邊、枕畔，各種各樣的書，隨處可見。孩子上幼兒園時，便有了一個小小的書架，上面全是孩子自己挑選的圖書。文學作品是我和妻子的最愛，我們經常一起看書，孩子在潛移默化中，受到書香的熏陶，也愛上了讀書。愛讀書、讀好書，在書海里汲取養份，是我們一家人的理想和目標，是我們孜孜不倦的動力。妻子祁福珍在我的勉勵下，在我取得法律自考本科的第二年，也拿到了本科文憑。20__年在我學習電腦的過程中，妻子也跟著我學制作課件。去年10月，妻子在全省舉行的說課比武中，《海峽兩岸的交往》一課以新穎的思路，生動的內容，優秀的課件打動了評委，獲得了全省一等獎，為丁玲學校贏得了榮譽。女兒陳鴻雨品學兼優，不僅是班干部，還是大隊委干部，多次被評為學習標兵、三好學生。
古人云：“學后知不足”，只有讀書學習，才明白自己需要的是什么，缺少的又是什么?；叵脒@些年來，我苦在其中，難在其中，也樂在其中。我現在還依稀記得，作為法院原辦公室負責人，積極引導辦公室其他干部加強學習的情景。我努力把學習的氛圍帶給他們，鼓勵他們考研、參加司考，并經常與他們利用閑暇進行法律知識討論。在我的帶領下，辦公室5名干部，4人通過了全國司法統一考試，其中2人獲取碩士學位，有2人先后被常德市中級人民法院選拔任用?？吹剿麄兊某砷L，我從心底里感到高興。
諸葛亮曰：“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！蔽彝ㄟ^學習不斷提升自身的覺悟和修養。經常在書上看到失去自由的人真心懺悔，使我明白了清白做人才能長久的道理。我深知，司法公正不僅需要法學專業知識，還需要良好的品性為支撐。這些年來，我堅持嚴格自律，廉潔辦案，也正因為如此，才使自己在這個浮躁的社會中擁有一份難得的平靜。
