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冬季體育節活動方案范文1
各市州(xx礦區)衛生計生委，委屬各單位，蘭州大學第一、二醫院，xx中醫藥大學附屬醫院:
2017年4月7日是第67個世界衛生日，世界衛生組織將主題確定為“一起來聊聊抑郁癥”，旨在促使更多的抑郁癥患者尋求并獲得幫助。根據《國家衛生計生委辦公廳關于組織開展2017年世界衛生日宣傳活動的通知》(x衛辦宣傳函〔2017〕x號)要求，現就為做好2017年世界衛生日的主題宣傳活動，有關事宜通知如下：
一、活動時間
2017年4月7日前后
二、活動主題
國家衛生計生委確定的活動主題定為“共同面對抑郁，共促心理健康”。
三、核心信息
1.抑郁癥是一種常見疾病，人人都有可能受抑郁癥困擾。
2.抑郁癥可導致精神痛苦、學習無效、工作拖延，甚至悲觀厭世。
3.如果情緒低落、興趣喪失、精力缺乏持續2周以上，應及時就醫。
4.抑郁癥可治愈，但易復發，要在醫生指導下堅持規范治療。
5.多交友、勤運動、規律作息和飲食，可有效降低患抑郁癥的風險。
四、活動要求
(一)請各地各單位在國家衛生計生委網站或世界衛生組織網站“世界衛生日”欄目下載抑郁癥防治核心信息(2017版)，制作發放各類宣傳品。要圍繞宣傳主題，向廣大群眾普及心理健康知識，倡導社會平等對待、關心關懷抑郁癥等精神疾病患者，指導群眾科學認識心理行為問題和精神疾病，正確尋求專業幫助。
(二)各地各單位可結合實際，組織開展形式多樣的宣傳活動。活動要以促進溝通交流理解為重點，通過發放宣傳品、義診、咨詢等形式增進心理健康服務人員、醫務工作者、抑郁癥等精神疾病患者、媒體、群眾的相互溝通理解，組織自有媒體并協調地方電視、廣播、報社、網絡等媒體進行宣傳報道，提升社會各界對抑郁癥的了解和重視，提高群眾對精神衛生、心理健康服務的知曉度。
(三)今年我省世界衛生日省級主題宣傳活動定于4月5日在蘭州市舉行，由省衛生計生委、蘭州市衛生計生委主辦，省第二人民醫院、省計劃生育宣教中心和城關區衛生計生局承辦。請各地各單位按照通知要求，有序組織本地世界衛生日主題宣傳活動。
五、其他事項
請各地各單位及時總結活動開展中的好經驗和做法，于4月25日前將活動總結和有關的宣傳材料、音像資料等報省衛生計生委宣傳處。
聯系人： 林xx
傳真：xx
郵箱：xx
冬季體育節活動方案范文2
一、班級情況分析
幼兒情況：我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲。動作發展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡；知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力；語言表達能力快速發展，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。
在藝術方面，幼兒唱歌的聲音基本統一，舞蹈動作基本上協調，能按歌曲的情節表演簡單的動作，具有一定的表現能力，并掌握了一定的節奏感，能根據音樂的節奏配上打擊樂，但在活動中常規方面還要繼續培養，在感受力上還要加強。在繪畫時能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家長進行溝通，使孩子能有所發展，養成良好的行為習慣。在互助、關心上有了明顯的改善，但在自理能力和整理活動材料上還要多下工夫，培養幼兒做事的主動性。
二、主要工作
1、認真研讀《新綱要》、《生活化、游戲化幼兒園課程》，領會其精神，并結合園本課程、本年級幼兒的實際情況，落實到日常生活中去，從幼兒興趣出發，積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動，既適合幼兒的水平，又有一定的挑戰性，既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展，
2、既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野，使幼兒快樂的生活游戲。
3、根據本年齡組幼兒的實際情況和出現的問題，老師要積極做好班級管理工作，使幼兒在常規、自理能力等方面都再上一個臺階，并有創造性地組織開展好班級活動。
三、本學期主要工作安排
九月份：
1、加強常規管理，習慣培養（培養幼兒飯后漱口、擦嘴的習慣），做好開學工作。
2、加強幼兒的語言培養。
3、各班幼兒測體重。
4、發放幼兒興趣組活動意向表，統計興趣組活動人數
5、結合教師節開展“做張賀卡，送老師”活動，對幼兒進行愛教師活動。
6、培養幼兒主動養成照顧自然角的良好習慣，豐富自然角。
7、討論迎“國慶”的活動方案
8、結合主題進行環境創設，鼓勵幼兒主動參與班級環境創設。
9、加強早操的編排和訓練。
十月份：
1、幼兒活動：中大班幼兒繪畫比賽
2、大班組好課活動。
3、結合國慶節、中秋節進行愛祖國、愛家鄉教育，與幼兒共同布置節日環境。
4、結合主題進行環境創設。
5、組織幼兒進行社區活動，觀察秋天的樹木。
6、根據季節變化豐富自然角，讓幼兒感受秋天的氣息。
7、組織幼兒收集“我們的家園”的圖片，對幼兒進行愛祖國、愛家鄉教育。
十一月份：
1、大班幼兒活動：“小螢星”小合唱比賽。
2、根據主題組織幼兒收集各種職業的服裝圖片，培養幼兒對勞動者的尊敬之情。
3、結合秋收秋種活動，對幼兒進行愛惜糧食、愛大自然的教育。
4、加強冬季體育活動的鍛煉，發動幼兒每人帶一根繩子來園。
5、加強保暖工作，教育幼兒怎樣注意預防呼吸道疾病。
6、體育節準備
十二月份
幼兒活動：快樂體育節。
幼兒活動：小中大班幼兒插塑比賽。
討論慶元旦、迎新年活動方案。
幼兒活動：慶元旦，家園同樂。
幼兒活動：無敵小寶貝
1、進行科研展示活動。
2、根據季節變化增設環境。
3、了解各種小動物是怎樣過冬的。
4、加強冬季鍛煉，增強體質；開展跳繩比賽。
5、結合節日幼兒參與班級環境創設，體驗參與的樂趣。
一月份：
1、 幼兒期末測試。
2、書寫幼兒評語。做好幼兒素質發展期終評估，做好學籍卡。
3、 整理歸放物品。
4、 假期安全教育。
三、幼兒能力培養重點：
1、能關注環境、生活、和藝術中的美，能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，認真做好值日生工作，有始有終。
2、主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。
3、注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。
4、樂意與人交往，學習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽并清楚地說出自己想說的事。
5、樂于參加體育集體活動，培養正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。
6、培養幼兒對歌唱活動的興趣，發展幼兒在歌唱活動中的創造性和合作性。
四、具體措施：
1、充分利用社區資源與周邊的環境形成互動，帶領幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。
2、加強對幼兒衛生習慣的培養，培養幼兒的自立能力，并教給幼兒衛生習慣術語。
3、根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來開展多種主題活動。
4、多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
5、多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，以便日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。
6、靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀念，繼續開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現幼兒的主體性。
五.家長工作重點：
1、定期召開班級家長會，舉辦大班幼兒家長講座，家長學校。
2、每周寫好信息窗，每月更換育兒知識，向家長公布每周教育工作內容，重點及家長配合工作。
冬季體育節活動方案范文3
一“、自主”“、個性化”的特色追求
學生自主發展聯盟旨在創建一個學習、生活的真實平臺，賦予學生以自主決策權、管理權，鼓勵學生進行自我監督、自我約束、自我控制，以達到自我發展。每個學生通過自主發展聯盟這個平臺，既是管理的對象，又是管理的主體，最后達到自主發展這一最終目標。學生自主發展聯盟突出“自主”與“自律”兩個核心宗旨。自主是關注個體人格的完善。如今，學校里大多數孩子是獨生子女，學生大都處于家境較好、生活優越的家庭。自我意識比較強，但自主意識不夠，且長期受家長呵護，造成孩子組織能力、自我調控能力不夠強。因此，培養學生的自主意識勢在必行。這就要求我們要加深對個性化教育重要性的認識，把個性化教育納入學科教學之中與日常言行之中，為學生獲得真正的自主發展而盡心盡力。自律關注社會的需要?，F在的小學生由于自身人格特點及家庭、社會環境的影響還導致其遵守社會準則意識水平低，自我約束能力差，服務他人、服務社會的意識不強，所以應引導學生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會，從而促進學生人格的健全發展。
二、實施內容、策略和探索過程
學生自主發展聯盟是在學校德育部門領導下的學生最高權力機構，它是溝通師生的橋梁。其職能主要是參與校園衛生、紀律、文明禮儀的監督，服務全校師生的學習與生活，深入了解廣大同學的心聲，創造性地開展校園文化活動，并協助學校做好師生的管理、服務工作。學生自主發展聯盟將原有的大隊委進行合理設置，吸收具有各種才能與特長的學生，賦予他們自主決策權、管理權，保障他們自主發展的時空條件，具體表現的是學生參與管理與自己發展有關的活動。機構設計為：一名主席，一名副主席，五個部門，五個正部長，五個副部長，分別是服務部、督察部、文體部、宣傳部、新聞部。每個部聘若干會員。主席和副主席協調全面工作，各部長分管各部特定工作。聯盟會員總人數有100多人，已經進入全面實施階段，各職能部門工作運行很好，考核部參與班級管理與學校行政管理，如班主任考核中班級的衛生紀律禮儀方面的考核；文體部參與藝術、體育的各項組織實施工作，如藝術節、體育節、科技動手節中活動內容方式的策劃，包括運動會的主持、報道、裁判、秩序等。宣傳部的職能是管理學校的櫥窗、黑板報、電視臺、報紙等。服務部的職能是管理校園內的衛生、綠化、車棚的秩序等。聯盟機構一學期可以培養一百多名管理人員，更重要的是讓他們在自主發展的平臺上學會自我反思、換位思考從而達到人格的自我完善、自主發展的目標，其榜樣輻射作用還引導了聯盟之外其他同學不同程度的發展。
1.加盟是為了“服務自己和服務他人”剛剛成立之初的聯盟曾被一些同學所誤解———只要能加盟我就是個“官”啦?？稍诮涍^一段時間的工作體驗后，學生漸漸體會到了聯盟成立的真正意義———主動為每一個學生的發展服務。不管是檢查同學眼保健操還是布置大隊櫥窗，不管是主席還是衛生保潔員，每一件事，每一個人都在為著自己、為著他人能獲得更好的發展而服務著。所以，“服務并快樂著！”成了每一位聯盟成員的口頭禪。鏡頭一：開學前一天的校園里，來學校報名的學生、家長摩肩接踵，人來人往好不熱鬧。為了讓學校報名工作更為有序順利，身著愛心白T恤的聯盟志愿服務小隊成員打著傘在雨中忙碌著……剛升一年級的丁某某和媽媽站在辦公樓下望著像迷宮一樣的校園傻眼了，一（2）班教室在哪里呢？這時，一個甜美的嗓音響了起來：“阿姨，你好，小朋友，你好！請問你們要去哪個教室報名？讓我帶你去好嗎？”；校門口，一位四年級自己來報名的小同學冒著細雨在雨中穿行，這時，一把愛心傘及時地為他遮住了雨水；咨詢臺處也不時傳來甜美的聲音：“您好！三（4）班教室在5號樓三樓。從天橋過去拐個彎兒就到了！”鏡頭二：教師節的校門口，鮮花絢爛，聯盟宣傳部的成員們正跑前跑后上演著他們精心策劃的“開心盛宴”———為了在教師節當天給每一位辛勤工作的老師送上一份特別的禮物，聯盟宣傳部幾位負責人提前與大隊部、總務處協商準備了七八桶嬌艷欲滴的玫瑰花，教師節這天大伙兒起了個大早，守在校門口，微笑著將一朵朵美麗的玫瑰花送給每一位從校門口經過的老師。朵朵鮮花，綻放了老師們一天的美好心情。鏡頭三：每天早晨，自行車車棚處，都有著幾位服務部成員不停忙碌的身影。原來，由于車棚較小，而車輛較多，稍不注意，停車馬虎些，無形中就浪費了一定的停車空間。聯盟成員發現了這個問題后，自動請纓，擔任起了“車管小助手”，每天安排兩名同學負責管理老師和同學車輛的秩序。
2.參與學校重大活動的策劃與實施學校有三個品牌活動：體育文化節、科技動手節、藝術文化節。經過十幾年的發展完善，這些活動經歷了從活動的專業性向活動的趣味性的轉變，又從活動的趣味性向活動的教育性轉變，把原本只有少數人享受的活動打造成了全員參與全員享受的品牌活動。為了讓每一個品牌活動成為學生自主發展的良好平臺，讓學生經歷從全員參與到主動發展的過程，我們精心設計每一次活動的德育要素，每一次活動都盡量讓更多的學生參與設計、組織、管理與評價。例如，學生在體育文化節上做裁判、記者、秩序員、通訊報道員、主持人、聯絡員等，在藝術節上學生通過俱樂部管理班級、年級的藝術活動，使能力上得到提升。鏡頭一：田徑場上，第十八屆體育文化節此刻正在“聯盟軍團”的指揮實施下進行得如火如荼。司令臺處，宣傳道組的成員們，主持、審稿、播音、通知，有條不紊；各個賽點處，小裁判、小評委們煞有介事地進行測量和計時；有些同學觀看比賽過于激動，竟進入了跑道比賽區域，盡心盡責的“秩序維護員”立刻上前制止……鏡頭二：還有一個星期就是藝術節了，聯盟文體部召開了緊急會議，對學校給出的既定方案進行“手術”———增加項目：不會唱的可以畫，搞個招貼畫比賽；不會畫的可以演，設計個小品比賽；不會演的可以動手，舉行個自制服裝表演；再不行，來個口號征集，動動腦筋就可以了；還有還有，這次藝術節，大部分評委應該讓我們學生擔任……鏡頭三：為了讓科技動手節之環保教室布置比賽的活動效果更加有意義，聯盟宣傳部的負責人在全校招聘了30多位臨時小評委，以學生自己的眼光來評定每一個教室環境，采用投票制的方式，哪個班的布置票數最多，肯定就是最受歡迎的，這樣評出的結果大家心服口服……
3.設置個性化的崗位，開展職業生涯體驗為了培養學生責任意識，提高服務社會的能力，聯盟機構設置了許多個性化的崗位，引導學生開展豐富多彩的職業生涯體驗，讓學生在角色扮演中體驗，在體驗中感悟，在感悟中觸動。長期性崗位有“學習用品服務部”志愿服務者、“車管小助手”、“環保小衛士”、“護綠小能手”、“校產小管家”……不定期崗位有“一日校長”、“一日門衛”、“一日主任”、“一日花匠”等。近年來，聯盟共招聘了近千名小小志愿服務者，輪流在全校范圍內進行志愿者服務行動，學校下一步的目標是逐步讓孩子走向社區、社會。鏡頭一：幾次聯盟例會召開時討論的主題都是如何解決近階段校園衛生保潔問題。在諸如檢查、評比多種方法均實施效果不明顯后，服務部部長曾軻提出了既然保潔問題出在同學們自身，那就應該讓同學們自己來解決?！皩ρ?，找準源頭再下手準保管用！”副部長也提議。由此，聯盟服務部多出了一個組———衛生保潔志愿服務小組，小組首批招募了40多人，分為兩組，在一天的不同時間，尤其是中午和下午進行不定期巡視，除了自己主動撿拾垃圾外，還監督同學勿丟垃圾。一周后，各班自己的義務保潔隊在聯盟的倡議下也紛紛成立，全校掀起了創建衛生校園的熱潮。鏡頭二：冬季來臨，總務處要給全校園的樹木涂白處理，人手不夠。宣傳部得知，馬上組織人手，干起了“樹木刷白師”的工作，半天時間就把總務處老師幾天的活干完了。鏡頭三：六一節到了，為了讓同學們獲得一份特殊的體驗。聯盟文體部策劃了“我當一日××”角色體驗活動。設定的崗位有校長、副校長、教導主任、班主任、值周老師、門衛、幼兒園老師等，通過報名篩選后每一個崗位安排若干同學。瞧！擔任角色體驗的同學一大早就到相應的崗位報到了，他們將在相應的崗位上履行職責，跟隨著校長、主任等當一天的校工、主任等。于是校園里出現了一些小校長、小門衛、小班主任……看他們跑前跑后，真是不亦樂乎，一天下來收獲頗豐。做小校長的謝昊恬同學這樣感慨到：“以前，我總是看校長在校園里閑逛，工作不繁忙，十分悠閑。但經過當實習校長，發現做一個學校的領導十分不容易，一天要做的事情非常多：巡查校園，遇到問題要即時解決；帶班上課，批改作業；審閱文件……總之需要很強的管理能力。校長比我想象中要難當多了?！?/p>
4.自主創新，策劃開展小型特色活動大多數孩子都有對活動的渴望和設想，基于此，我們倡議各部根據自身的實際情況與需求，可自行策劃組織心目中認為有價值的特色活動。這一舉措給了學生最大限度的自，使學生的創新意識、創造能力真正有了用武之地。鏡頭一：元宵節快到了，聯盟主席潘儷純提出要組織成員自己搞一個活動，為了保持神秘感，連輔導員老師都沒有說。過了幾天，老師和同學們突然發現學校里的“元宵節味兒”一下濃了起來。只見，校門口的柱子上、傳達室的墻壁上、花壇里的松樹上、大隊部的櫥窗里、教室樓道墻面上……到處都貼滿了五彩繽紛的“鬧元宵”主題手抄報。原來，幾位負責人經過多次討論，召集各班班長發動了這次活動。鏡頭二：六年級的聯盟成員在畢業之際，提出了是否可以開展一次“未來的校園設計”活動；三年級的同學則關注到了學校里的幾棵銀杏樹，策劃了首屆校園“銀杏節”；五年級的同學在汶川、玉樹地震后策劃了“搭建心目中最穩固的樓房”比賽……這些活動在全校引起廣泛的關注，深受廣大老師和學生的歡迎。
