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一、揭示課題，引出“奇觀”
理解“觀潮”的意思，知道這里的“潮”指錢塘江大潮。如有學生曾見過錢塘江大潮，可請他們做做介紹;如學生都沒有見過，則讓他們說說想象中的錢塘江大潮。接著借視屏展示錢塘江大潮的壯觀場面，進而引導：“同學們，比起錢塘江大潮，我們常見的潮水根本不值一提，宋代詩人蘇軾曾這樣贊嘆道：‘八月十八潮，壯觀天下無?！磐駚?，很多像蘇軾這樣的文人墨客，在飽覽了壯觀的錢塘江大潮后，都情不自禁地拿起筆來贊美這大自然的杰作。今天，我們就憑借課文，跟隨作者到浙江海寧，欣賞被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮，并看看作者是用怎樣的語言向人們展示這天下奇觀的。
二、初讀課文，感知“奇觀”
1.自由朗讀，讀出形象。讓學生自讀課文，把課文讀正確，讀通順。并在讀中思考：讀了課文，你眼前出現了怎樣的畫面？你從哪些畫面中感受到錢塘江大潮確實是“天下奇觀”？自讀想象后，引導學生交流并梳理畫面和感受：一是寫“潮”的畫面：潮水之快，潮位之高，潮聲之大，可見錢塘江大潮堪稱天下奇觀;二是寫“人”的畫面：大堤上人山人海，潮來時人聲鼎沸，可見錢塘江大潮堪稱天下奇觀。
2.瀏覽課文，梳理形象。為使課文描述的形象給學生清晰的印象，在學生交流后可讓學生瀏覽課文，理清敘述順序，讓學生明白：作者按“潮來前、潮來時、潮過后”的順序，分別從“潮”和“人”兩方面展示形象，突出“奇觀”。
三、品讀想象，領略“奇觀”
在課文中，作者運用形象的比喻描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，表現了大潮的雄偉壯觀。為促使學生具體領略大潮的壯觀奇特，深切感受語言文字的神奇魅力，可引導學生閱讀想象，再現形象;相機拓展，創造形象;設身處地，自由表達，以求情感熏陶與語言發展的融合。
1.品讀寫“潮”的句子，入境想象，感受景觀之奇。課文第3、4自然段，從聲音和形態兩方面具體介紹了大潮來臨時的驚心動魄的景象。寫聲音，從“悶雷滾動”到“山崩地裂”;寫景象，從“一條白線”到千萬匹馬“齊頭并進”……大潮越來越近，響聲越來越大，潮頭越來越高，聲勢越來越猛，蔚為壯觀。為引導學生設身處地地感受大潮的氣勢，可讓學生朗讀想象，還原形象，步入情境，觀其潮，感其形，聞其聲，進而描述自己的所見、所聞和所感。（1）由聲音感受奇特。讓學生找出寫聲音的句子自由朗讀，借助語速、語氣、語音的變化，顯示出潮水的由遠而近，潮聲的由低而高，從聲音之大感受錢塘江大潮的“奇”。接著讓學生借助視屏，感受“好像悶雷滾動”和“如同山崩地裂”的潮聲，然后啟發引導：讀了句子，看了視屏，你有怎樣的感受？讓學生用自己的語言，描述潮聲的宏大，感受大潮的奇特。進而以“作者是怎樣描述潮聲的”引導學生品味語言，使學生明白：“好像悶雷滾動”，說明潮聲很大，但由于在遠處，因此不是太響;“那聲音如同山崩地裂”，說明潮水已到眼前，聲音震耳欲聾。作者借助形象的比喻，具體真切地展現了潮聲由遠而近、由小到大的過程，凸顯了錢塘江大潮的奇特。（2）由形象感受奇特。在文中，聲音與形象的變化有機聯系，相得益彰。為讓學生從形象中感受錢塘江大潮的奇特，可引導默讀課文，畫出寫潮水樣子的句子，并借助朗讀再現形象，然后分別引導品讀想象。如“只見東邊水天相接的地方出現了一條白線”一句，可這樣引導：“一條白線”指什么？為什么作者把江潮比做白線呢？以使學生明白：“一條白線”，形象地寫出潮水從天際間向這邊涌來的情景，那寬闊的潮頭激起的白色水花，對于江面來說，猶如系在腰間的飄帶，此時的整個錢塘江，如同手持雪白的飄帶的少女在翩翩起舞……此刻，可相機介紹楊萬里的詩句：“海潮銀為郭，江橫玉系腰”。第4自然段寫“顛峰時刻”大潮的句子，可先引導自由朗讀，想象形象，然后指名朗讀，其他同學邊聽邊閉目想象，進而讓學生自由描述那壯觀的場面，敘談自己的感受，老師相機介紹范仲淹“海面雷霆聚，江心瀑布橫”的詩句，使那以江面為舞臺，手持“白練”盡情狂歡的潮頭躍然學生眼前，蕩漾學生心間。進而再播放視屏，讓學生在想象形象與實際畫面的聯系中，感受錢塘江大潮的奇特，隨后品味寫潮水形象的句子，讓學生說說自己最欣賞的句子，并陳述理由，以使學生從“一道白線”“一道兩丈多高的白色城墻”“齊頭并進”的“白色戰馬”等描述中，看潮水推進中形象的變更，看作者描述中比喻的精妙，以感受語言文字的魅力。
2.品讀寫“人”的句子，拓展想象，感受景觀之奇。課文還以觀潮人數之多、熱情之高從側面突出大潮的奇特。對此，可引導學生通過形象的還原和拓展，借助人們的所見和所感，感受錢塘江大潮的奇特?？勺寣W生反復朗讀寫人的句子，結合第一幅插圖啟發想象，讓他們設身處地，表述形象：（1）如果你隨著觀潮的人群登上了海塘大堤，一路會看到怎樣的情景？如果你在其間，能說說為什么前來嗎？引導通過人們扶老攜幼前來看潮情景的描述和自我心理的敘述，感受奇特的江潮對人們巨大的誘惑力。（2）大堤上人山人海，人頭攢動，“大家昂首東望”，如果你置身其間，環顧四周，會看到什么，想到什么？引導描述人們“昂首東望”時的動作、神情，揣摩人們的焦急而又耐心，興奮而又激動，從人們對大潮的期待中體會其“奇特”。（3）天際間出現“一道白線”、眼前出現“一道兩丈多高的白色城墻”和“千萬匹白色戰馬齊頭并進”時，你會怎么做，怎么想，怎么說？環顧四周，你看到人們怎樣的表現，聽到人們怎樣的話語？引導通過自己和人們表現（歡呼、攝影、贊嘆、留影……）的描述，體會奇特的大潮在人群中產生的強烈反響，可重點描述不同年齡、不同國籍的人對大潮的贊嘆，以體會錢塘江大潮的“奇特”。
四、創設情境，贊美“奇觀”
為使錢塘江大潮永遠在學生心中奔涌，讓精彩的語言永遠在學生倉庫貯存，可以課本為藍本，或借助插圖，或運用視屏，創設情境，讓學生充當解說員，對“觀潮”過程作“現場直播”，借助具體形象的語言把“錢塘江大潮”和“觀潮的情景”展現在觀眾面前，以培養學生合理想象拓展形象、轉化語言靈活表達的能力?？蛇@樣引導：同學們，一年一度的觀潮日又如期而來，電視臺對現場進行直播，讓你擔任現場解說，你想如何將那壯觀的場面對電視機前的觀眾進行描述呢？（引導說說“直播”要求，教師適當提示：按照潮來前、潮來時、潮過后的順序，描述所見、所聞和所感;語言要力求具體、生動和形象;還可借助動作、神情和語氣加強效果，吸引觀眾。）讓學生自行準備后在小組內交流，再指名憑借插圖或視屏，進行“現場直播”。最后，教者繪聲繪色地進行示范，讓錢塘江大潮再次在學生心中“掀起波瀾”：
各位觀眾：你們好！
我是××電視臺的記者××，今天是一年一度的觀潮日。我在海寧市鹽官鎮的海塘大堤上向大家轉播?，F在是上午8點鐘，距潮來的時間還有5個小時，可大堤上早已是人山人海，大家都翹首等待那激動人心的時刻的到來。
大家看，寬闊的錢塘江橫臥在眼前。現在江面風平浪靜，越往東越寬。
…………
現在是午后一點，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。這時，人頭攢動，不少人已經抑制不住內心的喜悅，歡呼起來：“潮來啦！”
觀眾朋友，你們聽到了嗎？潮水的響聲越來越大。大家順著我手指的方向看，天邊泛起一道銀線，若隱若現。那條白線快速地向我們移來，遠遠望去，宛如一群潔白的天鵝排成一線，展翅翩翩飛來，又像一條閃亮的白龍向這邊騰飛，好壯觀??！近了，近了！洶涌的大潮如受驚的雄獅，驚吼躍起，聲如山崩地裂。剎那間，壁立的潮頭近7米，仿佛一堵高大的水墻，呼嘯著席卷而來。游客不時發出陣陣驚嘆聲和歡呼聲：“太棒了！”“太壯觀了！”（對人的描寫略）
甘相偉范文3
一計算分為深度和廣度
所謂深度，就是指在計算一個局部變化的深遠程度。要在短時間算到，要靠平時積累的定式，死活，素材……還要養成計算深遠的習慣和思維模式。我想這也是專業與業余的很大區別。
所謂廣度，就是指棋盤前后左右各處的手段變化，以及它們之間的聯系。比如左邊蘊藏著一些手段，但馬上走結果不見的好。要先在右邊定型，根據右邊的結果，再行決定左邊怎么走。纏繞攻擊也是一個很好的例子。這就是廣度。
二變化性與可控性的對立統一
是不是有了計算就能夠控制局面呢？答案是否定的。原因1：圍棋的變化太多。單單一個小目一間低掛和一間高掛的定式就有5萬多個，試問怎么去計算？原因2：對手是你所不能夠控制的。比如，你原先以為對手會這樣走，但偏偏不是，他可以東南西北亂走一點，試問又怎么去控制呢？即使有了計算，圍棋卻永遠變化著的。
既然控制不了，那么要計算還有什么用呢？這樣又會陷入計算無用論或不可知論。
實際上：1圍棋變化雖多，但你可以根據棋理和自己的棋風作出適合自己的選擇。
2對手雖變，但你又可根據他的變化作出合理應對。所以在變化的圍棋當中還是有可控性的。
三圍棋的本質是和諧
寬一路過寬，窄一路過窄。入一路太深，出一路太淺。忍一手太委屈，進一步太冒險……每一個棋子要恰到好處的處在合理的位置。圍棋中無時無刻體現著這種和諧。和諧是圍棋的最終目的。包括所有的計算也僅僅是和諧的過程和手段而已。
四有勝必有負
是不是知道了一些理論，老子就天下無敵了呢？答案是否定的。
甘相偉范文4
鄉村的味道似乎是充滿韻律的，彎彎曲曲的道路上點綴著芳香的野花，融合著七葉草的清新，蔚藍色的天空中夾絲泛白的“舊布簾”，交雜著曲曲點點的炊煙的味道。不要以世俗的眼光去打量它，這就是原原本本的小鄉村，不要以嘲弄的口氣談論它，這是一個最純潔的天堂。
繁華喧鬧的城市中過罷了平凡的生活，卻不明白鄉村娃為何活得有滋有味。不要以自己為站在世界中心點的中心用挑剔的世俗眼光去檢查看似平凡的鄉村生活。你忘了你曾經擁有的：一雙欣賞美的眼睛，它已經在歲月中沉淪，鄉村才是最真實的。忘了為何如此多的影視明星著迷鄉村時光，因為它是最純樸實在的。為了車子為了房子為了票子，城中一個個急匆匆的身影已經拋開了一切，他也曾經格格不入過，但老練的世界毫不費力氣地把他打磨成圓滑世故的一塊石頭，他也接受了。多年以后再回首望，只有似曾相識的感覺，他已付出了反抗的代價，也熟識了老練的世界，最初的感覺也在悄然隱退。但鄉村的生活卻是一大滴眼淚，化開后在宣紙上留下了永久的痕跡。鄉村的孩子享受的是純天然的世界，他們棱角分明，堅持原則，他們沒有永不止步的追求，他們眼中是個坦然的世界。過慣了平凡的生活才明白這就是永恒。幸福很簡單，生活在一個真真切切的世界，享受實在的每一天，那冉冉升起的炊煙讓你有溫馨的家的感覺，這就是真實的鄉村??！
較之熱鬧非凡的城市，鄉村更多的是寧靜。清幽的空氣夾絲淡淡的幽香。在布滿青苔滾?郝噸櫚男∈?仿飛下?劍??嗟氖切目跎疋?G嗖菰謖倩劍?下蘩莢謖倩劍?闈椴蛔越?鼗崽ど險餛?戀兀?硎苷夥菝籃玫男那椋?偈斃目跎疋?T誄搶錚?泵Φ墓ぷ?R得你喘不過氣，這份好心情與無比的愜意也會淡淡地退去。蕎麥花開，那是怎樣一朵不起眼又樸實的花啊，此時的你，也會不經意地輕輕逗弄一番，起身看那連綿起伏的山，一望無際的天，突然蕩漾起莫名的依戀。
碧云天，黃葉地，秋色邊波，波上寒煙翠。柔情似水的鄉村世界，小橋流水人家，再樸實不過了。但在這“春來江水綠如藍”的江南小村莊，卻讓繁華的城市在江南煙雨中沉醉，在溫馨的鄉情中回味。鄉村，一條走不完神秘的路，一個讓平凡的生活再度升華的柔情故鄉……
甘相偉范文5
【關鍵詞】 乙型肝炎肝硬化；原發性肝癌；危險因素
DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2015.16.020
【Abstract】 Objective To analyze and investigate the related risk factors of hepatitis B-induced liver cirrhosis complicated with primary hepatic carcinoma. Methods There were 120 hepatitis B-induced liver cirrhosis patients as study subjects， and their risk factors of hepatitis B-induced liver cirrhosis complicated with primary hepatic carcinoma were analyzed. Results Hepatitis B-induced liver cirrhosis complicated with primary hepatic carcinoma could be influenced by gender， family history of hepatic carcinoma， diabetes mellitus， long-term smoking， family history of other tumors， antiviral treatment， and levels of HBV DNA. Independent risk factors included diabetes mellitus， long-term smoking， receiving noantiviral treatment， and positive HBV DNA. Conclusion Hepatitis B-induced liver cirrhosis patients with diabetes mellitus， long-term smoking， non antiviral treatment， and positive HBV DNA require clinical attention and prevention for primary hepatic carcinoma.
【Key words】 Hepatitis B-induced liver cirrhosis； Primary hepatic carcinoma； Risk factors
原發性肝癌是比較常見的惡性腫瘤之一， 也是威脅人類生命健康的重大疾病之一， 發病人群多為中年， 年齡40～50歲， 其中， 男性要多于女性， 其發病原因和機制還未確定， 目前認為與病毒性肝炎、肝硬化及黃曲霉素等化學致癌物有關， 此外與肝癌家族史等因素也有關， 致死率較高， 臨床上強調早發現、早診斷、早治療。臨床數據顯示， 80%以上的原發性肝癌都是在肝硬化基礎上發生的， 肝硬化已經成為原發性肝癌發生的主要危險因素之一， 因此， 原發性肝癌預防的重點就是已經出現肝硬化的患者。現對本院2008年6月～2012年6月收治的120例乙肝肝硬化患者進行研究， 以期能夠為臨床預防肝癌的發生提供有效的依據。具體報告如下。
1 資料與方法
1. 1 一般資料 選取本院2008年6月～2012年6月收治的乙肝肝硬化患者120例作為研究對象， 年齡最大63歲， 最小29歲， 平均年齡（44.6±6.5）歲， 男96例， 女24例， 男女比例4：1。根據乙型肝硬化及原發性肝癌診斷標準（包括病理學診斷標準和臨床診斷HCC條件）， 將120例研究對象進行隨機配對抽樣研究， 未并發原發性肝癌者60例作為對照組， 并發原發性肝癌者60例作為觀察組。所有患者肝硬化病程均在10年以上， 肝功能Child-Pugh評級為A或B級， 經診斷均無原發性肝癌， 排除合并丙型肝炎病毒感染、血吸蟲性、藥物性等原因的肝硬化， 肝臟轉移、肝占位病變以及肝源性糖尿病未確診為無原發性肝癌患者[1]。
1. 2 研究方法 采用病例對照研究方法， 分析乙肝肝硬化并發原發性肝癌的危險因素， 除年齡、性別外， 還包括遺傳因素（乙肝、肝癌以及其他腫瘤家族史）、既往史（如脂肪肝、糖尿病）、生活習慣（是否有長期吸煙或飲酒史）[2]。對各變量進行單因素分析和多因素Logistic回歸分析， 得出結論。
1. 3 統計學方法 采用SPSS17.0統計學軟件進行數據統計分析。計量資料以均數±標準差（ x-±s）表示， 采用t檢驗；計數資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗；各變量進行單因素分析和多因素Logistic回歸分析。P
2 結果
2. 1 單因素分析 通過單因素分析， 除年齡外， 性別、肝癌家族史、糖尿病、長期吸煙史及其他腫瘤家族史都會影響乙肝肝硬化并發原發性肝癌的發生。其中， 男性多于女性， 在遺傳因素中， 乙肝家族史與乙肝肝硬化并發原發性肝癌的發生并無顯著的關聯；既往史中的脂肪肝和生活習慣中的長期飲酒史與乙肝肝硬化并發原發性肝癌發生的關系不大。見表1。
2. 2 多因素Logistic回歸分析 糖尿病、長期吸煙史、未予以抗病毒治療以及HBV DNA陽性均為乙肝肝硬化并發原發性肝癌的獨立因素， 肝癌家族史和其他腫瘤家族史作為自變量， 故排除在外。見表2。
3 討論
原發性肝癌是一種比較常見的惡性腫瘤之一， 發病人群多為中年， 且男性多于女性， 近年來呈現年輕化的發展趨勢。臨床研究資料顯示， 絕大多數原發性肝癌都是在肝硬化基礎上發生的， 肝硬化因此成為了原發性肝癌預防的重點[3， 4]。在病例對照研究中， 對照選擇比較復雜、困難， 為保證研究的可靠性， 需嚴格控制年齡和性別對研究結果的影響， 采取了以二者為匹配條件的對照組， 通過對各變量進行單因素分析和多因素Logistic回歸分析， 嚴格控制混雜因素對研究結果的影響， 最終得出：性別、肝癌家族史、糖尿病、長期吸煙史、其他腫瘤家族史、抗病毒治療以及HBV DNA水平都會影響乙肝肝硬化并發原發性肝癌的發生， 其中， 糖尿病、長期吸煙史、未予以抗病毒治療以及HBV DNA陽性為獨立危險因素。為此， 對糖尿病、長期吸煙史、未予以抗病毒治療以及HBV DNA陽性的乙肝肝硬化患者， 在臨床上應予以注意和預防， 以防止原發性肝癌的發生。
參考文獻
[1] 楊小敏， 張娓， 鄭紅斌.乙型肝炎肝硬化并發原發性肝癌的危險因素分析.中國現代醫生， 2013， 15（7）：54-55.
[2] 陳萍.乙肝肝硬化并發原發性肝癌相關危險因素分析.安徽醫科大學， 2013.
[3] 施純朝， 薛峰， 孫延富， 等.乙型肝炎肝硬化并發原發性肝癌的危險因素.實用癌癥雜志， 2013， 12（4）：399-401.
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有些鄉鎮這一兩年建了新辦公室，改善不少，但還有不少鄉鎮辦公室很簡陋，很多是三四個人擠一間辦公室，冬天架爐子、手腳凍得哆嗦，夏天滿是臭汗。還有很多沒有職工食堂，在外面餐館吃一頓飯，至少也要15塊，一個月一半的工資就被吃掉了。宿舍少，很多是辦公室放個折疊床，晚上值班時打開睡，早晨再收起來。
二是工作繁重，休息時間得不到保障。連續加班和值班是常態，且都是無償的。一個月能休息一兩天就不錯了，即使休息了也不讓人消停、不讓人安心。在家靜靜地睡一天、和家人一起出去轉轉、和朋友聚會一下這些常人簡單的休閑活動，已經成為鄉鎮干部的奢望。
三是壓力大、神經質。千頭萬緒的工作，即使全神貫注、全力以赴也難免不出紕漏，總會有干得差強人意的地方。上至書記鄉鎮長，下至普通科員，大家每天都擔驚受怕，神經敏感，害怕鄉里哪個地方萬一出現意外，害怕自己負責的片區哪個人萬一惹出事非，害怕各種未知的風險。而一旦出了問題，輕則挨罵，中則扣工資、問責處分，重的丟飯碗甚至惹上牢獄之災。
四是前途縹緲?；鶎樱旎ò瀣F象最集中的地方，4050科員一抓一大把，副科級又能如何？絕大多數也不過是干到退休。有多少人脫穎而出？有多少人平步青云？轉念一想，鄉鎮同志不優秀嗎？哪個不是多面手、萬金油？
五是不被理解。家人親戚朋友不理解，整天見不到人，忙忙碌碌在干什么？社會和群眾不理解，鄉鎮干部和城管一樣，都坐在了社會矛盾爆發的火山口，在第一線直面群眾，既要完成上級任務，又要不得罪人，可能嗎？好比老鼠鉆風箱，兩頭受氣。說到工作成績，有多少人看在眼里，記在心上？電視里滿是宣揚家里孩子病了、老人暈倒了也不管不顧，拼著老命在工作崗位上堅守著的“先進典型”?？舌l鎮干部也是人，也有七情六欲，也有一家老小要養，有老婆孩子要照顧，有老人要贍養，有親戚朋友要來往。
六是地位低。在群眾眼中，鄉鎮干部沒權力辦不成事，當然不被待見；在體制內，很多州直縣直機關部門的也看不起鄉鎮干部，縣上一個小小的小科員就可以隨隨便便地把鄉鎮干部吼過來罵過去的。雖是同級公務員，但也唯有忍受。