《基礎教育研究》（半月刊）創刊于1988年，是由廣西教育學會主辦的學術刊物。本刊以研究基礎教育的理論和實踐問題、為基礎教育改革和發展服務為宗旨，以廣大中小學、幼兒園教師、校長、教研員和管理人員為主要讀者對象，及時宣傳貫徹黨的教育方針、政策、交流全國各地教改經驗和成果，做到理論結合實際，學術性、實用性、可讀性相融和。主要報道廣西省群眾性的教育科學研究活動,刊登普教戰線研究宏觀領域的重大理論和實際問題的教育科學論文。
《基礎教育研究》本刊堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。
教育論壇、德育縱橫、教學探新、學校管理、熱點關注、中考改革、教研園地、幼教天地
1、淺談語文教學情境的創設李燁;
2、閱讀能力培養的源頭活水徐惠存;
3、抓課堂教學,促能力培養梁崎;
4、淺談數學教學五步訓練法安壽階;
5、如何提高學生的英語聽力水平曾慶彬;
6、用智慧做教師,做智慧的教師陽光照;
7、淺談新課程改革與教師素質陳廣全;
8、思想品德情境教學“四步法”潘雁冰;
9、踐行“學案導學”的收獲與反思陳紅星;
10、淺談教師在研究性學習中地位的轉換劉現紅;
11、語文教學如何應對學生的情感偏差胡海霞;
12、小議引導學生課外閱讀之“三部曲”張存智;
13、淺談實現小學語文教育的生活化的途徑姚桂萍;
14、初中生英語口語交流能力的培養策略范書房;
15、淺談英語教學中跨文化交際能力的培養張瑜;
1、文章標題要簡短，能概括中心思想，一般不超過20個漢字，必要時加副標題
2、正文應層次清楚，行文規范，方便閱讀，字數一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制
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